ĐÒN BẨY GIÚP CON NGƯỜI LÀM VIỆC DỄ DÀNG – GIAO AN VAT LI 6 THCS THI TRAN.doc – https://laodongdongnai.vn

NGƯỜI LÀM VIỆC DỄ DÀNG
NHƯ THẾ NÀO?

1. Đặt vấn đề:

1. Hướng dẫn nghiên cứu vấn
đề:

Yêu cầu học sinh đọc mục này
trong SGK và giải thích các ký
hiệu trên hình vẽ 38.

Giáo viên trình làng như SGK : Với một lực nhỏ hơn khối lượng của vật ( F2 < F1 ) thì những khoảng cách OO1 và OO2 phải thỏa mãn nhu cầu điều kiện kèm theo gì ?OO1 : là khoảng chừng những từ điểm tựa tới điểm tính năng của trọng tải .OO2 : là khoảng chừng những từ điểm tựa tới điểm tính năng của lực kéo .Điều ta chăm sóc là những khoảng cách này có quan hệ gì với lực kéo ?

2. Hướng dẫn thí nghiệm: 2. Thí nghiệm:

Tổ chức cho học viên làm việc theo nhóm như tiết trước .
Hướng dẫn đọc sách và lý giải những ký hiệu tương ứng trên thiết bị thí nghiệm .

Mục đích thí nghiệm:

Thấy được sự nhờ vào của những lực công dụng với chiều dài những cánh tay đòn của những lực tính năng vào đòn kích bẩy .
Cần chú ý quan tâm cách cầm ngược lực kế, cách lắp ráp thí nghiệm và biết đổi khác độ dài của tay đòn .
a. Chuẩn bị : – Lực kế, khối trụ có móc, giá đỡ có thanh ngang. – Bảng hiệu quả ( xem Phụ lục ). b. Tiến hành đo : Lắp dụng cụ như hình vẽ. *. Đo khối lượng của vật .

*. Dùng lực kế đo lực nâng vật

trong ba trường hợp : – OO2 > OO1. – OO2 = OO1. – OO2 < OO1 .Ghi chép hiệu quả thu được vào bảng tác dụng thí nghiệm .

3. Tổ chức rút ra kết luận: 3. Rút ra kết luận:

Yêu cầu học sinh nghiên cứu số
liệu thu thập được. Từ đó trả lời
các câu hỏi sau:

– Hãy cho biết độ lớn của lực kéo khi OO1 lớn hơn ( / nhỏ hơn, / bằng ) OO2 ? – Hãy so sánh F và P trong từng trường hợp đơn cử. Câu C3 trong SGK có ba đáp số : ( 1 ) : nhỏ hơn / lớn hơn / bằng. ( 2 ) : lớn hơn / nhỏ hơn / bằng. Để khẳng định chắc chắn mục tiêu của đòn kích bẩy trong thực thế ta chọn cách vấn đáp thứ nhất .
Cho học viên ghi vào vở phần Ghi nhớ .
Muốn lực nâng vật nhỏ hơn trọng tải của vật thì phải làm cho khoảng cách từ điểm tựa tới điểm tính năng của lực nâng lớn hơn khoảng cách từ điểm tựa tới điểm công dụng của khối lượng vật .

GHI NHỚ:

Mỗi đòn kích bẩy đều có : Điểm tựa là O .
Điểm công dụng lực F1 là O1. Điểm tính năng lực F2 là O2. Khi OO2 > OO1 thì F2 < F1 .

Hoạt động 4: Vận dụng
4. Vận dụng:

Yêu cầu học viên vấn đáp những câu hỏi phần Vận dụng, Giáo viên ghi nhận và nhận xét những câu vấn đáp của học viên .
Để củng cố bài, hoàn toàn có thể dùng những câu hỏi sau :
– Mô tả sơ lược cấu trúc của đòn kích bẩy .
– Sử dụng đòn kích bẩy ta được lợi gì ? Vì sao ?
C5. Điểm tựa của những đòn kích bẩy trên hình 40 là chỗ mái chèo tựa vào mạn thuyền, trục bánh xe cút kít, ốc giữ hai lưỡi kéo, trục quay .
F1 công dụng vào : chỗ nước đẩy vào mái chèo, đáy thùng xe, giấy chạm vào lưỡi kéo, chỗ một bạn ngồi .
F2 công dụng vào : tay cầm mái chèo, tay cầm của xe, tay cầm của kéo, chỗ bạn thứ hai ngồi .
C6. Để nâng cấp cải tiến mạng lưới hệ thống đòn kích bẩy ở hình 37, ta hoàn toàn có thể đặt điểm tựa gần ống bê tông, buộc dây kéo xa điểm tựa hơn, hoàn toàn có thể buộc thêm những vật nặng vào cuối đòn kích bẩy .

PHỤ LỤC BÀI HỌC

BẢNG KẾT QUẢ THÍ NGHIỆM

So sánh OO2 với OO1 Trọng lượng của vật Cường độ của lực kéo
OO2 > OO1
OO2 = OO1
OO2 < OO1RÚT KINH NGHIỆM
Tiết 17
KIỂM TRA HỌC KÌ
I. MỤC TIÊU

Kiểm tra kỹ năng và kiến thức của học viên nhằm mục đích nhìn nhận hiệu quả học tập của học viên .

Source: https://laodongdongnai.vn
Category: Người Lao Động