Trải lòng của một học sinh cá biệt

Chia sẻ của An Trung – cựu học sinh lớp 12A2, Trường THCS-THPT Tư thục Duy Tân (TPHCM) và chia sẻ từ cô hiệu trưởng của em cho thấy một góc nhìn khác về những học sinh được coi là cá biệt.

Chàng trai biến muối thành ‘vàng’

Sinh ra tại xã Giao Thủy, tỉnh Nam Định – vựa muối lớn nhất miền Bắc nhưng tính trung bình mỗi tháng, người nông dân làm muối chỉ thu được vẻn vẹn 400.000-600.000 đồng.

Nhìn mẹ nhặt rau muống, nước mắt chực rơi

Trên Facebook cá thể của mình, Trung viết :
Khoảng thời hạn này năm ngoái là lúc khó khăn vất vả nhất vô vọng nhất với tôi, khi phải cầm trên tay cuốn học bạ với con dấu đỏ ” không được lên lớp ” đi xin trường khác để học lại lớp 11. Nhưng không trường nào nhận, không một trường nào hoàn toàn có thể đồng ý học sinh cá biệt cả .
Tưởng chừng như mọi thứ đã kết thúc, tưởng chừng như 11 năm học hệ chính thức phải chôn vùi ! Mọi thứ sụp đổ trước mắt. Thế nhưng giống như tia sáng cuối đường hầm tối : tôi được thi lại. Oái oăm là ngày hôm nay cầm giấy thi lại, ngày mai tôi đã phải đi thi. Hơn 1 tháng bị đuổi học ở nhà nằm ngủ đi chơi với tâm lý ” ở lại lớp “. 18 tiếng nữa thôi là thời cơ ở đầu cuối và cũng là duy nhất để lên lớp 12 .
Tôi đã muốn buông xuôi tổng thể, mặc kệ, ở lại lớp cũng chẳng sao, đi ngủ !
Ngủ dậy, đi uống nước, tôi thấy mẹ tôi đang ngồi nhặt rau muống. Chỉ vậy thôi mà một thằng “ cá biệt ” như tôi tự nhiên thấy mắt cay cay muốn khóc …
Chẳng hiểu sao, tôi ngay lập tức ngồi vào bàn học. Mở tổng thể những cuốn tập đã chép trong năm ra, tôi thấy quá lạ lẫm như không phải tay mình chép ra. Các công thức phép toán, bài toán có vẻ như là những thứ ” xa xỉ “, không hề học nổi vào những lúc như thế này ! Vậy thì học những thứ có chữ vậy .
Giống như cảm xúc của một người đi từ cõi chết về với sự sống : Tôi được lên lớp !

Cầm trên tay học bạ được lên lớp 12 học lực trung bình, hạnh kiểm trung bình đi xin trường khác học, nhưng không có trường nào hết, không phải cảm giác buồn và thất vọng nữa mà là sự sợ hãi. Sợ hãi vì tất cả các trường đã vào năm học mà giờ này còn ở ngoài đường, không biết học trường nào hết, không có trường nào để học…

Ánh sáng lại lấp ló cuối hầm : Cô Sơn ( Cô Nguyễn Thị Sơn, Hiệu trưởng Trường THCS-THPT Duy Tân – PV ) đã cứu vớt một cậu học sinh cá biệt đang ” chết đuối ” trong sự vô vọng, cô đã đồng ý cho vào học !
Và sự cứu sống ấy cần phải có lời cảm ơn xứng danh ! Phải đậu tốt nghiệp … phải đậu tốt nghiệp … Đó là những gì tôi bắt buộc phải làm được để cảm ơn cô và chứng tỏ cô đã không sai khi cứu lấy một học sinh như vậy .

Cần mở lòng và kiên nhẫn

T.S Nguyễn Thị Sơn, quản trị Trường THCS-THPT Tư thục Duy Tân và nguyên là Hiệu trưởng nhà trường san sẻ :
Hồi đó, có một cô hiệu trưởng ở trường khác cũng khá quen thân trình làng với tôi một cậu bé kèm theo câu hỏi : “ Cháu lười học lắm, bên trường chị có nhận được cháu không ? ” – Cậu bé đó là An Trung. Buổi tiên phong, hai mẹ con ngần ngại dắt nhau tới. Em có vẻ mặt hiền lành và cặp kính dày. Tôi hỏi chuyện rất kỹ, sau đó cho em làm bài kiểm tra năng lượng. Với học lực như em chỉ hoàn toàn có thể được 10 %, nhưng Trung làm được đến 40 % .
Dù vẫn chưa đủ đạt, nhưng nhìn thấy sự nỗ lực, sự “ tỉnh ngộ ” và hối hận ở Trung, tôi đã tiếp đón em về với Duy Tân. Sau này, Trung chính là một trong những học sinh tôi tự hào nhất. Từ học lực yếu phải ở lại lớp, em đã đỗ tốt nghiệp và đủ điểm vào ĐH .

An Trung nhận giấy khen từ cô Hiệu trưởng trong Lễ Tổng kết cuối thời học sinh.

Học sinh của Duy Tân đến từ nhiều vùng miền, nhiều dân tộc bản địa và điều kiện kèm theo sống khác nhau. Có mái ấm gia đình không xa trường nhưng cha mẹ bận rộn, cần môi trường tự nhiên để con vừa học tốt vừa rèn kiến thức và kỹ năng sống, sinh hoạt tự lập. Có những em có thực trạng đặc biệt quan trọng như cha mẹ ly hôn, những em thiếu một mái ấm mái ấm gia đình ; cha mẹ tin cậy những thầy cô và môi trường tự nhiên giáo dục ở Duy Tân sẽ bù đắp cho những em sự thiếu vắng đó. Cũng có trường hợp những em đến tuổi thiếu niên, cha mẹ nói không được nên hy vọng học nội trú ở đây sẽ rèn kỷ luật, tính nghĩa vụ và trách nhiệm cho những em .

Nhiều nguồn vào, nhiều hoàn cảnh như vậy nhưng khi về với Duy Tân, các em đều hòa vào môi trường ấm áp, văn minh ở đây.

Tôi coi những em như con cháu của chính mình và ngôi trường như một mái ấm gia đình lớn. Con mình hư thì mình có dám trói tay nó lại rồi đánh để đuổi ra khỏi nhà hay không ? Có những người tâm lý theo kiểu thương cho roi cho vọt, tôi đồng ý chấp thuận. Nhưng thương cho roi cho vọt cũng cần phải có một trái tim chứ không hề cứ vận dụng theo quy định .
Tôi ý niệm, với những em học sinh chưa chăm ngoan thì khắc nghiệt quá sẽ rất dễ gây áp lực đè nén xấu đi, đẩy những em ra xa. Cần mở lòng và kiên trì với những em, tích hợp với giải pháp và lộ trình đúng đắn mới hoàn toàn có thể giúp được những em chăm học hơn, tâm lý tích cực hơn .

Source: https://laodongdongnai.vn
Category: Tâm Sự