Khác nhau giữa Trường công lập và Trường quốc tế | https://laodongdongnai.vn
5/5 – ( 1 bầu chọn )Rất nhiều bậc cha mẹ lúc bấy giờ rất phân vân trong việc lựa chọn trường công lập hay trường quốc tế để cho con em của mình theo học. Cho nên ngày hôm nay khacnhaugiua.vn sẽ đưa ra bài viết so sánh cụ thể sự độc lạ giữa trường công lập và trường quốc tế để giúp cha mẹ đưa ra sự lựa chọn tương thích và đúng chuẩn nhất .
Nội Dung Chính
Sự khác nhau giữa trường công lập và trường quốc tế
Để thấy được sự khác nhau điển hình nổi bật giữa trường công lập và trường quốc tế, tất cả chúng ta sẽ cùng so sánh trải qua những tiêu chuẩn dưới đây .
Khái niệm
Trường quốc tế : Là những trường học cung ứng nền tảng giáo dục trong môi trường học tập theo tiêu chuẩn của quốc tế. Trường quốc tế vận dụng những chương trình giảng dạy như chương trình Tú tài Quốc tế, chương trình Edexcel, chương trình chuẩn Cambridge hoặc theo chương trình của những nước, có sự độc lạ lớn so với chương trình học của nước thường trực .Hiện tại ở Nước Ta, chương trình giáo dục quốc tế tại những Trường quốc tế được chia thành 2 mô hình chính :+ Chương trình quốc tế trọn vẹn : Giảng dạy trọn vẹn bằng tiếng anh, 100 % vốn góp vốn đầu tư quốc tế, trang bị cơ sở vật chất văn minh, học phí cao top đầu .+ Chương trình huấn luyện và đào tạo song ngữ : Giảng dạy song song ngoại ngữ ( tiếng anh là đa phần ) và tiếng Việt, học phí thấp hơn .Trường công lập : Trường công lập là hình thức trường học được xây dựng, kiến thiết xây dựng, hoạt động giải trí dựa trên những quyết định hành động góp vốn đầu tư kinh tế tài chính thường trực của Nhà nước, Trung ương hay Địa phương. Chính vì thế cho nên vì thế nguồn kinh phí đầu tư hoạt động giải trí cũng như những cơ sở vật chất tương hỗ việc làm học tập và giảng dạy đều được hỗ trợ vốn từ nguồn kinh tế tài chính công hay những khoản góp phần mang đặc thù phi doanh thu .
Chương trình giảng dạy
Các trường quốc tế có chương trình giảng dạy dựa trên những chương trình triển khai xong được những nước tăng trưởng nghiên cứu và điều tra. Để hoàn toàn có thể đưa vào giảng dạy thì mỗi trường học quốc tế cần phải trải qua một quy trình dài thử nghiệm, kiểm nghiệm. Điều này nhằm mục đích bảo vệ việc sẵn sàng chuẩn bị tốt để đưa lại sự thành công xuất sắc cho chương trình học tập. Chương trình giảng dạy của trường quốc tế cần phải được những nước tăng trưởng như Anh, Mỹ, Úc, Canada, Pháp … công nhận .Chương trình huấn luyện và đào tạo của trường công lập được kiến thiết xây dựng theo tiêu chuẩn của Bộ giáo dục và giảng dạy Nước Ta. Chương trình giáo dục chuẩn và truyền thống cuội nguồn giúp cho việc tiếp nối những bậc học trở nên thuận tiện hơn .
Giáo trình
Giáo trình của những trường quốc tế hầu hết được nhập nguyên bản từ quốc tế, gồm những môn học như Ngoại ngữ, môn học Xã hội, Khoa học Tự nhiên, Toán, môn Nghệ thuật … Giáo trình phong phú giúp cho học viên tiếp đón được sự đa dạng chủng loại của tri thức quả đât, đặc biệt quan trọng là những tri thức từ những nước có sự tăng trưởng mạnh .Giáo trình của những trường công lập được biên soạn và phê duyệt tại Nước Ta. Sau khi phê duyệt thông quan thì được đưa vào sử dụng theo tiêu chuẩn từng lớp, từng cấp học .
Yếu tố thực hành – lý thuyết
Các trường quốc tế chú trọng phối hợp cân đối giữa thực hành thực tế và triết lý, tôn vinh việc thực hành thực tế, đưa triết lý vào trong thực tiễn. Tạo điều kiện kèm theo để những em mày mò kỹ năng và kiến thức, năng khiếu sở trường của bản thân, phát huy tính phát minh sáng tạo trong học tập. Từ đó giúp những em tự tin hơn trong tiếp xúc, dữ thế chủ động trong học tập và thích nghi với môi trường tự nhiên .Đa số những trường công lập ở nước ta lúc bấy giờ đang tôn vinh kim chỉ nan hơn là thực hành thực tế thực tiễn. Học sinh phải tiếp đón một lượng kiến thức và kỹ năng lớn, điều này dẫn đến thực trạng nhiều em gặp áp lực đè nén, stress trong quy trình học tập. Cũng vì không chú trọng nhiều đến yếu tố thực hành thực tế nên một lượng lớn học sinh học tại trường công lập có kiến thức và kỹ năng tiếp xúc chực thức sự tự tin, ngại tiếp xúc, hạn chế sự phát minh sáng tạo .
Cơ sở vật chất
Cơ sở vật chất tại những trường quốc tế được góp vốn đầu tư rất không thiếu và tân tiến. Trang thiết bị học tập tiên tiến và phát triển, một số ít trường còn nhập khẩu thiết bị, bàn và ghế, vật dụng học tập … từ những nước như Mỹ, Anh nên chất lượng và độ bảo đảm an toàn cao. Phòng học được phong cách thiết kế mới mẻ và lạ mắt, tối ưu khoảng trống, khuôn viên trường rộng, có nhiều khu vực riêng để phân phối nhu yếu vui chơi của học viên như khu hồ bơi, khu thể dục thể thao, khu hoạt động giải trí câu lạc bộ, khu thẩm mỹ và nghệ thuật … Các phòng thí nghiệm ở trường quốc tế được thiết kế xây dựng hài hòa và hợp lý, bảo đảm an toàn, trang bị văn minh để những em thực hành thực tế môn học .Đa số những trường công lập tại nước ta được thiết kế xây dựng khá lâu hoặc hạn chế về vốn góp vốn đầu tư nên những trang bị và cơ sở vật chất chưa thực sự văn minh và rất đầy đủ như trường quốc tế. Phòng học được thiết kế xây dựng khá cơ bản, phòng thí nghiệm cũng chưa thực sự chú trọng nhiều. Các khu vực như hồ bơi, sân bóng đạt tiêu chuẩn chỉ Open ở 1 số ít ít trường công lập. Việc thay đổi hay tăng cấp cơ sở vật chất tại những trường công lập khá khó khăn vất vả do nguồn kinh phí đầu tư đa phần từ ngân sách Nhà nước hoặc góp phần công .
Điều kiện ăn uống cho học sinh
Các trường quốc tế đều rất chú trọng góp vốn đầu tư cho nhà ăn của học viên và giáo viên. Thực đơn siêu thị nhà hàng phong phú nhiều món, tích hợp nhà hàng Á, Âu, chú trọng cân đối dinh dưỡng, khoảng trống nhà ăn thoáng đãng, vệ sinh bảo đảm an toàn cao .Nhà ăn tại những trường công lập ở nước ta chưa thực sự phong phú về món ăn, đa phần là ẩm thực ăn uống Nước Ta. Điều kiện nhà ăn ở mức tiêu chuẩn, thậm chí còn một số ít trường có suất ăn chưa thực sự bảo vệ về dinh dưỡng cho những em học viên .
Tuyển chọn giáo viên
Các trường quốc tế thường chọn những giáo viên bản ngữ hoặc giáo viên đa quốc tịch ( có trình độ được công nhận quốc tế ). Đa số giáo viên là người quốc tế, một bộ phận nhỏ giáo viên tại trường song ngữ là người Việt. Hình thức tuyển chọn giáo viên hầu hết qua xét tuyển hồ sơ và phỏng vấn .Giáo viên tại trường công lập đa phần là giáo viên người Việt có bằng cấp giáo dục được công nhận. Chỉ 1 số ít trường học là có tuyển thêm giáo viên dạy ngoại ngữ là người quốc tế nhưng tỷ suất vô cùng nhỏ. Hình thức tuyển dụng đa phần là qua thi tuyển công chức, viên chức .
Số lượng học sinh
Số lượng học viên trong những lớp học của trường quốc tế khá ít, ví dụ như so với học viên lớp 1 thì có tầm khoảng chừng từ 20 – 25 em cho mỗi lớp học. Chính cho nên vì thế cho nên vì thế những em rất tự do khi học tập trong thiên nhiên và môi trường thoáng rộng của lớp học .Các lớp học của trường công lập có số lượng học viên phần đông hơn, giao động từ 35 – 45 em mỗi lớp so với cấp học lớp 1, riêng so với bậc ĐH thì số lượng mỗi lớp hoàn toàn có thể lên tới hơn 100 em .
Kỹ năng ngoại ngữ
Vì chú trọng nhiều vào kỹ năng và kiến thức ngoại ngữ và tiếp xúc, kỹ năng và kiến thức mềm nên học viên sau khi học ở trường quốc tế đều có năng lực ngoại ngữ cực tốt, tiếp xúc thành thạo và tự tin. Đặc biệt là tiếp tục có nhiều chương trình thuyết trình bằng ngoại ngữ vừa giúp học viên giao lưu học tập vừa tạo cho những em kỹ năng và kiến thức nói trước đám đông, luôn bộc lộ bản lĩnh trong tiếp xúc .Kỹ năng ngoại ngữ của phần đông học viên công lập chưa thực sự tốt vì chương trình giảng dạy không tập trung chuyên sâu nhiều. Điều này gây ra trở ngại cho những em học viên sau khi ra trường, đặc biệt quan trọng là những em có nguyện vọng thao tác ở thiên nhiên và môi trường quốc tế .
Mối quan hệ giữa giáo viên và học sinh
Ở những trường quốc tế, giáo viên và học viên có mối quan hệ cởi mở hơn. Giáo viên thường khuyến khích học viên san sẻ về những yếu tố trong học tập và đời sống, để từ đó giúp những em cải tổ kiến thức và kỹ năng, tăng trưởng năng lượng, tiềm năng .
Học phí
Mức học phí tại trường quốc tế khá cao, so với những trường công lập thì cao hơn nhiều. Đặc biệt là những trường quốc tế trọn vẹn có mức học phí nằm trong top cao nhất lúc bấy giờ .Mức học phí ở trường công lập thấp hơn nhiều so với trường quốc tế, tương thích với đại đa số học viên Nước Ta. Thậm chí nhiều cấp học ở trường công lập còn được miễn học phí trọn vẹn, đặc biệt quan trọng là tại những vùng có điều kiện kèm theo kinh tế tài chính khó khăn vất vả, vùng miền núi nghèo .Học phí chính là yếu tố quan trọng quyết định hành động đến lựa chọn trường học cho con cháu của những bậc cha mẹ lúc bấy giờ .
Nên chọn trường công lập và trường quốc tế cho con em theo học?
Dựa vào những sự khác nhau giữa trường công lập và trường quốc tế mà cha mẹ sẽ lựa chọn cho con cháu môi trường học tập tốt nhất .Đa số lúc bấy giờ ở nước ta thì tỷ suất học viên theo học tại trường công lập chiếm phần nhiều do tại học phí tương đối thấp và tương thích với điều kiện kèm theo kinh tế tài chính của đại đa số những mái ấm gia đình. Ngoài ra chương trình học đồng điệu cũng là nguyên do mà nhiều cha mẹ cho con theo học trường công lập .
Còn đối với những gia đình có kinh tế tốt hoặc có mong muốn cho con đi du học thì đều có xu hướng lựa chọn cho con cái theo học trường quốc tế bởi chương trình dạy và học hiện đại, cơ sở vật chất tiên tiến, nhất là kỹ năng ngoại ngữ được đề cao trong thời buổi hội nhập quốc tế. Giúp cho các em không bị bỡ ngỡ khi đi du học tại nước ngoài trong tương lai cũng như rèn luyện kỹ năng và sự tự tin trong giao tiếp.
Xem thêm: Review: Nơi nào đông ấm, nơi nào hạ mát
Source: https://laodongdongnai.vn
Category: Hỏi Đáp
