‘Dùng từ đào tạo lại nghe kinh khủng lắm’

Hội thảo do Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp (Bộ Lao động thương binh và Xã hội) tổ chức tại TP.HCM sáng 16-8 với sự tham gia của các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, doanh nghiệp và chuyên gia quốc tế.

“Ám ảnh lắm”

Ông Lâm giải thích: “Lý do sao vậy? Chúng ta có thể dùng từ chuyển đổi, bồi dưỡng, bổ sung, nâng cao. Ví dụ đang cao đẳng (CĐ) học tiếp bằng đại học là nâng cao. Thạc sĩ lên tiến sĩ là nâng cao. Trường tôi có người thạc sĩ quản trị kinh doanh học thêm trung cấp dược để đáp ứng yêu cầu công việc gọi là học bổ sung. Một anh đại học học thêm về cơ khí chúng ta gọi là chuyển đổi”.

” Do đó tôi cứ nghĩ nên dùng từ đào tạo, đào tạo quy đổi hoặc mình dùng từ gì đó hay hơn. Từ đào tạo lại ám ảnh lắm. Sợ nhất là học lại, thi lại, kiểm tra lại. Giờ nghe đào tạo lại kinh điển lắm. Mặc dù ai cũng biết đó là đào tạo lại. Trong công ty có 100 lao động mà có 10 lao động phải đào tạo lại là thấy nặng rồi “, ông Lâm nói thêm .Tương tự, ông Phan Tiềm – hiệu trưởng Trường CĐ THACO, cũng ” lăn tăn về khái niệm đào tạo lại vì nó chạm vào tự ái của mình ” .Liên quan đến khái niệm ” đào tạo lại “, tiến sỹ Vũ Xuân Hùng – vụ trưởng Vụ đào tạo chính quy Tổng cục Giáo dục đào tạo nghề nghiệp, cho biết trong đề án sẽ thêm mục làm rõ khái niệm ” để không phải lăn tăn gì nữa ” .Ông Hùng cũng lý giải đào tạo lại ở đây là cho người bị thất nghiệp, mất việc do tác động ảnh hưởng của công nghệ tiên tiến mới chứ không phải theo hướng học viên ra không làm được việc phải đào tạo. ” Đào tạo ( lại ) cho người thực sự mất việc vì công nghệ tiên tiến chứ không phải kém quá đào tạo lại đâu ” – ông Hùng nói .

Thí điểm ở 20 ngành nghề

Ông Trương Tấn Lộc – tổng giám đốc Công ty Trách Nhiệm Hữu Hạn Phát triển nguồn nhân lực Tân Cảng ( STC ) – phát biểu tại hội thảo chiến lược – Ảnh : HÀ BÌNH’ Theo Tổng cục Giáo dục đào tạo nghề nghiệp, đề án thử nghiệm đào tạo, đào tạo lại lao động cho khoảng chừng 20 ngành, nghề ở trình độ cao đẳng và tầm trung. Theo đó, lượng người học được đào tạo ở mỗi ngành, nghề là 120 người. Tổng số người tham gia đào tạo thử nghiệm là 4.800 người .Đề án cũng thử nghiệm đào tạo, đào tạo lại gắn với quy đổi việc làm cho người lao động là đối tượng người dùng chịu ảnh hưởng tác động của Cách mạng công nghiệp 4.0 tại khoảng chừng 100 doanh nghiệp cho tối thiểu 20.000 lượt lao động với thời hạn đào tạo, tu dưỡng dưới 1 năm .

Việc thí điểm sẽ diễn ra hai giai đoạn, giai đoạn 2019-2020 và giai đoạn 2021-2025.

Chủ trì bàn luận, tiến sỹ Nguyễn Đắc Hưng – Vụ trưởng Vụ Giáo dục đào tạo và đào tạo, dạy nghề Ban Tuyên Giáo Trung ương đặt câu hỏi : ” Doanh nghiệp đang bị tác động ảnh hưởng như thế nào, nhu yếu những trường đào tạo ra làm sao ? ” .Trả lời thắc mắc này, bà Lý Thị Phương Trang – Tổng giám đốc DaiKin Nước Ta, cho rằng khi vận dụng tự động hóa, doanh nghiệp gặp khó khăn vất vả khi nhân lực không theo kịp. Do đó, Nhà nước có hướng đào tạo, đào tạo lại lao động thì doanh nghiệp rất hoan nghênh .Bà Trang dẫn chứng : ” Về loại sản phẩm điều hòa nhiệt độ, lúc bấy giờ hoàn toàn có thể điều khiển và tinh chỉnh trên điện thoại thông minh mưu trí. Để thay thế sửa chữa và quản lý và vận hành máy, yên cầu bạn bè cơ khí, điện cũng phải biết thêm về công nghệ tiên tiến này để thay thế sửa chữa, chẩn đoán bệnh ” .Bà Võ Thị Phương Lan : ” Nhiều em sinh viên khá giỏi nhưng không nhớ kỹ năng và kiến thức nền ” – Ảnh : HÀ BÌNHTrong khi đó, bà Võ Thị Phương Lan – Trưởng Ban đào tạo Thương Hội Logistics Nước Ta, cho rằng lúc bấy giờ trình độ tiếng Anh, kiến thức và kỹ năng của sinh viên ra trường rất yếu. Sinh viên tốt nghiệp khá giỏi nhưng kỹ năng và kiến thức nền không nhớ và tiếng Anh không hề tự trình làng bản thân được .” Tôi san sẻ thực tiễn như vậy để những trường nắm nên làm thế nào để đào tạo cung ứng nhu yếu doanh nghiệp ” – bà Lan nói .

Thiếu khoảng 464.000 nhân lực CNTT

Ước tính nhân lực CNTT chuyên nghiệp hiện có ở Việt Nam là 300.000 người. Với năng lực đào tạo hiện tại, từ 2017- 2020 chúng ta sẽ đào tạo thêm được 236.000 nhân lực CNTT (khoảng 92.000 sinh viên tốt nghiệp trình độ đại học; khoảng 144.000 học sinh, sinh viên CĐ và trung cấp tốt nghiệp); cùng với khoảng 300.000 nhân lực CNTT hiện có thì đến năm 2020 chúng ta sẽ có khoảng 536.000 nhân lực CNTT.

Như vậy so với tiềm năng đặt ra là có 1 triệu nhân lực CNTT vào năm 2020, với số nhân lực hiện có và năng lượng đào tạo như lúc bấy giờ tất cả chúng ta còn thiếu khoảng chừng 464.000 nhân lực CNTT. Trường đại học cần mạnh dạn thiết kế lại chương trình đào tạo TTO – Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Bùi Văn Ga đã nhắn nhủ tại lễ kỷ niệm 55 năm xây dựng Trường ĐH Sư phạm kỹ thuật TP Hồ Chí Minh ngày 5-10.

Source: https://laodongdongnai.vn
Category: Người Dịch Vụ