So sánh tính chất phản xạ có điều kiện và phản xạ không điều kiện

Soạn Sinh học 8 Bài 52: Phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện giúp các em học sinh nắm vững được kiến thức lý thuyết và các dạng bài tập của bài 52 chương IX. Vậy sau đây là nội dung chi tiết tài liệu, mời các em cùng theo dõi bài viết dưới đây.

Nội dung chính

• Soạn Sinh học 8 Bài 52: Phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện
• Lý thuyết Phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện
• Giải bài tập Sinh học 8 trang 168
• Bài 1 trang 168 SGK Sinh học 8
• Bài 2 trang 168 SGK Sinh học 8
• Bài 3 trang 168 SGK Sinh học 8
• Video liên quan

Soạn Sinh học 8 Bài 52: Phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện

• Lý thuyết Phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện
• Giải bài tập Sinh học 8 trang 168
  • Bài 1 trang 168 SGK Sinh học 8
  • Bài 2 trang 168 SGK Sinh học 8
  • Bài 3 trang 168 SGK Sinh học 8

Lý thuyết Phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện

I. Phân biệt phản xạ có điều kiện và phản xạ không điều kiện

– Phản xạ không điều kiện (PXKĐK): là phản xạ sinh ra đã có, không cần phải học tập.

Ví dụ : khóc, cười- Phản xạ có điều kiện ( PXCĐK ) : là phản xạ được hình thành trong đời sống thành viên, là tác dụng của quy trình học tập, rèn luyện, rút kinh nghiệm tay nghề .Ví dụ : đạp xe đạp điện, đá bóng, thấy đèn đỏ thì dừng lại, mùa đông đến mặc áo ấm …

II. Sự hình thành phản xạ có điều kiện

1. Hình thành phản xạ có điều kiện

* Thí nghiệm của Paplop : phản xạ tiết nước bọt so với ánh sáng đèn hoặc kích thích bất kể

• Bật đèn và không cho ăn không tiết nước bọt (ánh sáng đèn là kích thích có điều kiện)
• Cho ăn tiết nước bọt khi nhìn thấy thức ăn (thức ăn là kích thích không điều kiện)
• Vừa bật đèn vừa cho ăn tiết nước bọt (lặp lại nhiều lần)

Chỉ bật đèn tiết nước bọt phản xạ tiết nước bọt với kích tích là ánh sáng đã được thiết lập .

* Điều kiện hình thành phản xạ có điều kiện

– Phải có sự tích hợp giữa kích thích có điều kiện với kích thích không điều kiện .- Kích thích có điều kiện phải được tác động ảnh hưởng trước kích thích không điều kiện một thời hạn ngắn. Quá trình tích hợp đó phải được lặp lại nhiều lần .- Thực chất của việc hình thành phản xạ có điều kiện là sự hình thành đường liên hệ trong thời điểm tạm thời nối những vùng của vỏ não lại với nhau .

2. Ức chế phản xạ có điều kiện

– Phải liên tục củng cố phản xạ có điều kiện đã được hình thành. Nếu không được củng cố thì phản xạ dần mất đi .- Ý nghĩa của sự hình thành và ức chế phản xạ có điều kiện :

• Đảm bảo cơ thể thích nghi với môi trường và điều kiện sống luôn thay đổi.
• Hình thành các thói quen tập tính tốt.

Giải bài tập Sinh học 8 trang 168

Bài 1 trang 168 SGK Sinh học 8

Phân biệt phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện .

Gợi ý đáp án

Phản xạ không điều kiện ( PXKĐK ) là phản xạ sinh ra đã có, không cần phải học tập .Phản xạ có điều kiện ( PXCĐK ) là phản xạ được hình thành trong đời sống thành viên, là hiệu quả của quy trình học tập, rèn luyện, rút kinh nghiệm tay nghề .

Tuy phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện có những điểm khác nhau, tuy nhiên lại có tương quan ngặt nghèo với nhau :+ Phản xạ không điều kiện là cơ sở xây dựng phản xạ có điều kiện .+ Phải có sự phối hợp giữa một kích thích có điều kiện với kích thích không điều kiện ( trong đó kích thích có điều kiện phải tác động ảnh hưởng trước kích thích không điều kiện 1 thời hạn ngắn ) .

Bài 2 trang 168 SGK Sinh học 8

Trình bày quy trình hình thành một phản xạ có điều kiện ( tự chọn ) và nêu rõ những điều kiện để sự hình thành có hiệu quả .

Gợi ý đáp án

Có thể lấy ví dụ : khi cho gà ăn kết hợp với gõ mõ nhiều lần sẽ hình thành ở gà phản xạ có điều kiện : ” tiếng mõ là tín hiệu gọi ăn “, nên khi nghe mõ là gà chạy về ăn. Sở dĩ như vậy là do giữa vùng thính giác và vùng ẩm thực ăn uống trên vỏ não đã hình thành đường liên hệ trong thời điểm tạm thời. Tuy nhiên, nếu gõ mõ, gà chạy về mà không được cho ăn nhiều lần thì về sau khi nghe tiếng mõ gà cũng không chạy về nữa. Đó là do đường liên hệ trong thời điểm tạm thời giữa vùng siêu thị nhà hàng và vùng thính giác không được củng cố nên đã mất .

Bài 3 trang 168 SGK Sinh học 8

Nêu rõ ý nghĩa của sự hình thành và sự ức chế phản xạ có điều kiện so với đời sống những động vật hoang dã và con người .

Gợi ý đáp án

Ý nghĩa của sự hình thành và ức chế phản xạ có điều kiện so với đời sống động vật hoang dã và con người là :- Đối với động vật hoang dã : bảo vệ sự thích nghi với môi trường tự nhiên và điều kiện sống biến hóa .- Đối với con người : Đảm bảo sự hình thành những thói quen, tập quán trong hoạt động và sinh hoạt hội đồng .