DẠNG ĐỀ NGHỊ LUẬN VỀ MỘT HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG – Cộng đồng học tập 24h, học,học mọi lúc, học mọi nơi.

DẠNG ĐỀ NGHỊ LUẬN VỀ MỘT HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG

1. Đặc điểm

– Đề tài nghị luận thường thân mật với đời sống và sát hợp với trình độ nhận thức của học viên : tai nạn đáng tiếc giao thông vận tải, hiện tượng môi trường tự nhiên bị ô nhiễm, đại dịch AIDS, những xấu đi trong thi tuyển, nạn bạo hành trong mái ấm gia đình – trong học đường, trào lưu người trẻ tuổi tiếp sức mùa thi, cuộc hoạt động giúp sức đồng bào hoạn nạn, những tấm gương người tốt việc tốt, hiện tượng tiêu tốn lãng phí, lối sống hờ hững vô cảm, hiện tượng chạy theo thời thượng, thói gián trá …Nghị luận về một hiện tượng đời sống không chỉ có ý nghĩa xã hội, ảnh hưởng tác động đến đời sống xã hội mà còn có công dụng giáo dục tư tưởng, đạo lí, cách sống đúng đắn, tích cực so với học viên, người trẻ tuổi .

2. Cách làm
3. Mở bài:

– Dẫn dắt vào đề (…) để giới thiệu chung về những vấn đề có tính bức xúc mà xã hội ngày nay cần quan tâm.

– Giới thiệu vấn đề nghị luận đặt ra ở đề bài : hiện tượng đời sống mà đề bài đề cập …– ( Chuyển ý )

1. Thân bài:

* Bước 1: Trình bày thực trạng – Mô tả  hiện tượng đời sống được nêu ở đề bài (…). Có thể nêu thêm hiểu biết của bản thân về hiện tượng đời sống đó (…).

Lưu ý : Khi miêu tả tình hình, cần đưa ra những thông tin đơn cử, tránh lối nói chung chung, mơ hồ mới tạo được sức thuyết phục .– Tình hình, tình hình trên quốc tế ( … )– Tình hình, tình hình trong nước ( … )– Tình hình, tình hình ở địa phương ( … )

* Bước 2:  Phân tích những nguyên nhân – tác hại của hiện tượng đời sống đã nêu ở trên.

– Ảnh hưởng, ảnh hưởng tác động – Hậu quả, mối đe dọa của hiện tượng đời sống đó :+ Ảnh hưởng, tác động ảnh hưởng – Hậu quả, tai hại so với hội đồng, xã hội ( … )+ Hậu quả, tai hại so với cá thể mỗi người ( … )

– Nguyên nhân:

+ Nguyên nhân khách quan ( … )+ Nguyên nhân chủ quan ( … )

   * Bước 3:  Bình luận về hiện tượng ( tốt/ xấu, đúng /sai…)

– Khẳng định : ý nghĩa, bài học kinh nghiệm từ hiện tượng đời sống đã nghị luận .– Phê phán, bác bỏ 1 số ít ý niệm và nhận thức sai lầm đáng tiếc có tương quan đến hiện tượng bàn luận ( … ) .– Hiện tượng từ góc nhìn của thời tân tiến, từ hiện tượng nghĩ về những yếu tố có ý nghĩa thời đại

       * Bước 4:  Đề xuất những giải pháp:

Lưu ý : Cần dựa vào nguyên do để tìm ra những giải pháp khắc phục .– Những giải pháp ảnh hưởng tác động vào hiện tượng đời sống để ngăn ngừa ( nếu gây ra hậu quả xấu ) hoặc tăng trưởng ( nếu tác động ảnh hưởng tốt ) :

     + Đối với bản thân…

+ Đối với địa phương, cơ quan chức năng : …+ Đối với xã hội, quốc gia : …+ Đối với toàn thế giới

1. Kết bài:

– Khẳng định chung về hiện tượng đời sống đã bàn ( … )– Lời nhắn gửi đến toàn bộ mọi người ( … )

3. Luyện tập

Viết một bài văn nghị luận ngắn ( khoảng chừng 400 từ ) bộc lộ nhận thức và nghĩa vụ và trách nhiệm của tuổi trẻ trước hiện tượng tiêu tốn lãng phí trong đời sống lúc bấy giờ .

DÀN Ý THAM KHẢO

1. Làm rõ hiện tượng:

– Thế nào là tiêu tốn lãng phí ? – Hiện tượng gây nên sự tiêu tốn, tốn kém không thiết yếu .– Biểu hiện của tiêu tốn lãng phí trong đời sống lúc bấy giờ rất phong phú ; từ Lever vi mô ( cá thể, mái ấm gia đình ) đến Lever vĩ mô ( những cấp, những ngành, toàn xã hội … ). ( dẫn chứng )Thực trạng : tiêu tốn lãng phí là hiện tượng khá phổ cập trong đời sống lúc bấy giờ, đặc biệt quan trọng là trong giới trẻ .

1. Phân tích – Chứng minh

Ý 1: Nhận thức về hiện tượng

– Lãng phí không chỉ là những thứ hữu hình như ; tài lộc, của cải, công sức của con người, …– mà còn là tiêu tốn lãng phí những thứ vô hình như : thời hạn, tuổi trẻ, thời cơ … ( dẫn chứng )

Ý 2: Nguyên nhân và tác hại

– Sự thiếu ý thức, thói quen phô trương, chạy theo hình thức, đua đòi …– Gây thiệt hại về tài lộc, công sức của con người, thời hạn … ; do đó ta sẽ không có điều kiện kèm theo góp vốn đầu tư cho những cái thiết yếu, cấp bách khác. trẻ .

III. Giải pháp – Trách nhiệm của thế hệ trẻ trước hiện tượng lãng phí trong cuộc sống hiện nay:

– Chung sức cùng xã hội chống lại hiện tượng tiêu tốn lãng phí, ý thức và thực hành thực tế tiết kiệm chi phí .– Mỗi người, nhất là những người trẻ tuổi, cần biết góp vốn đầu tư thời hạn, công sức của con người, tiền tài vào những việc có ích như học tập, giúp sức mái ấm gia đình, vì hội đồng … Không nên sống hoài, sống phí những năm tháng tuổi trẻ có ý nghĩa .

Bài học

– Chống lãng phí không là chuyện của một cá nhân, một gia đình, một tập thể nào… mà đã là vấn đề của toàn xã hội, nhất là trong giai đoạn khủng hoảng kinh tế toàn cầu hiện nay.

– Sống giản dị, tiết kiệm chi phí cũng là sống đẹp bởi mang lại những điều tốt đẹp cho đời sống .

Source: https://laodongdongnai.vn
Category: Đời Sống