Bài 19. Cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (2.27 MB, 19 trang )

Nhiệt liệt chào mừng các thầy cô
Đến tham dự tiết Ngữ Văn 9
Người soạn: Lưu Kỳ Anh
Học tại: Trường THCS trọng điểm
Lê Hữu Trác

KIỂM TRA BÀI CŨ
? Thế nào là nghị luận về một sự việc, hiện tượng
đời sống? cho một vài ví dụ về các sự việc, hiện
tượng đời sống cần nghị luận.

• Nghị luận về một sự việc hiện tượng trong
đời sống xã hội là bàn về một sự việc, hiện
tượng có ý nghĩa đối với xã hội, đáng khen,
đáng chê hay có vấn đề đáng suy nghĩ.

NGỮ VĂN 9
Tiết 100 – Bài 19: Tập làm văn

Người thực hiện: Lưu Kỳ Anh

CÁCH LÀM BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC
HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG
I. Đề bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống
1. Đề bài ( sgk trang 22)
Đọc các đề sau và trả lời câu hỏi
Đề 1 : Đất nước ta có nhiều tấm gương học
sinh nghèo vượt khó, học giỏi. Em hãy trình

bày một số tấm gương đó và nêu suy nghĩ của
mình.
Đề 2 : Chất độc màu da cam mà đế quốc Mĩ đã rải
xuống các cánh rừng miền Nam thời chiến tranh đã để
lại di hoạ nặng nề cho hàng chục vạn gia đình. Hàng
chục vạn người đã chết. Hàng vạn trẻ em chịu tật
nguyền suốt đời. Cả nước đã lập quỹ giúp đỡ các nạn
nhân nhằm phần nào cải thiện cuộc sống và xoa dịu nỗi
đau của họ. Em hãy nêu suy nghĩ của mình về các sự
kiện đó.

Đề 3 : Trò chơi điện tử là món tiêu
khiển hấp dẫn. Nhiều bạn vì mải chơi
mà sao nhãng học tập và còn phạm
những sai lầm khác. Hãy nêu ý kiến
của em về hiện tượng đó.

Đề 4 : Đọc mẩu chuyện sau đây và nêu những nhận xét, suy nghĩ của em
về con người và thái độ học tập của nhân vật.
Nguyễn Hiền nhà rất nghèo, phải xin làm chú tiểu trong chùa. Việc chính là quét
lá và dọn dẹp vệ sinh. Nhưng cậu rất thông mimh và ham học. Những buổi
thầy giảng kinh, cậu đều nép bên cửa lắng nghe, rồi chỗ nào chưa hiểu, cậu hỏi
thầy giảng thêm. Thấy Nguyễn Hiền thông minh, mau hiểu, thầy dạy cho cậu
học chữ. Không có giấy, Nguyễn Hiền lấy lá để viết chữ, rồi lấy que tre xâu
thành từng xâu ghim xuống đất. Mỗi ghim là một bài.
Một hôm Nguyễn Hiền xin thầy cho đi thi. Thầy ngạc nhiên bảo :
– Con đã học tập được bao nhiêu mà dám thi thố với thiên hạ ?
– Con xin thi thử xem sức học của mình đến đâu .

Năm ấy, Nguyễn Hiền đã đỗ trạng nguyên. Vua trần cho Nguyễn Hiền còn
nhỏ quá, mới 12 tuổi, nên không bổ dụng.
Một thời gian sau, vua có việc tiếp sứ giả nước ngoài, cho gọi Nguyễn Hiền
về triều. Nguyễn Hiền bảo :
– Đón Trạng nguyên mà không có võng lọng sao ? Ông về tâu với vua xin cho
đầy đủ nghi thức .
Vua đành cho các quan mang võng lọng rước quan Trạng tí hon về kinh.
( Theo Cửu Thọ, Một trăm gương tốt thiếu nhi Việt Nam,
NXB Trẻ, TP. Hồ Chí Minh, 1999)

Tiết 100 – Bài19: Tập làm văn
CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC,
HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG
I. Đề bài nghị luận về một sự việc,hiện tượng đời sống
1. Đề bài ( sgk trang 22)
2. Nhận xét.
? Các đề bài trên có điểm nào giống nhau ? Hãy chỉ ra những điểm giống
– Cả bốn đề bài đều yêu cầu nghị luận về một sự việc, về một hiện tượng
nhau đó?
trong đời sống xã hội
– Các đề đều yêu cầu người viết nêu suy nghĩ, nhận xét, ý kiến của mình
? Mỗi em tự nghĩ một đề bài tương tự ?
– Ở nước ta càng ngày càng có nhiều dòng sông bị ô nhiễm vì rác
thải sinh hoạt của con người bị tống xuống dòng sông một cách
vô tội vạ. Hãy nêu ý kiến của em về hiện tượng đó.
– Người xưa đã từng dạy “Tiên học lễ, hậu học văn”, theo em lời dạy
đó có còn đúng với tình hình phát triển của xã hội hiện nay không ?

II. Cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống.
Cho đề bài : Báo đưa tin : “ Bạn Phạm Văn Nghĩa, học sinh lớp 7 trường
THCS Bắc Sơn, quận Gò Vấp, nhà ở Hóc môn. Nghĩa thường ra đồng giúp mẹ
trồng trọt .
Một hôm, mẹ thấy Nghĩa cầm tờ giấy hứng cái gì, mẹ hỏi : “ Con làm gì đấy ?”.
Nghĩa trả lời : “ Con thụ phấn cho bắp”. Vụ ấy ruộng bắp nhà Nghĩa năng suất
cao hơn mọi năm.
Ở nhà Nghĩa còn nuôi gà, nuôi heo. Em còn làm một cái tời để mẹ kéo nước
đỡ mệt.
Thành đoàn Thành phố Hồ Chí Minh đã phát động phong trào “ Học tập Phạm
Văn Nghĩa “. Phong trào ấy được các bạn học sinh nhiệt liệt hưởng ứng”.
Em hãy nêu suy nghĩ của mình về hiện tượng ấy.

II. Cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống.
1. Tìm hiểu đề và tìm ý
a. Tìm hiểu đề :
– Đề thuộc loại nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống.
? Đề thuộc loại gì? Đề nêu hiện tượng, sự việc gì ? Đề yêu cầu làm gì?
– Nêu lên hiện tượng người tốt việc tốt.
– Yêu cầu của đề : Nêu lên suy nghĩ về hiện tượng.
b. Tìm ý :
-Việc làm của Nghĩa cho ta thấy : Cuộc sống có ích thì con người bắt đầu
?với
Những

Nghĩacóchứng
tỏ bạn ấy là người thế nào ? Vì sao thành
công việc
việc làm
bìnhcủa
thường
hiệu quả.
đoàn Thành phố Hồ Chí Minh lại phát động phong trào học tập bạn Nghĩa ?
– Thành đoàn phát động phong trào học tập bạn Nghĩa vì đó là việc làm giản
dị, ai cũng có thể làm được, cụ thể như :
+ Nghĩa là người con biết thương mẹ, giúp đỡ mẹ.
+ Nghĩa là học sinh biết kết hợp học với hành.
+ Là học sinh có đầu óc sáng tạo.
Nếutất
học
làm được
được như
như Nghĩa
Nghĩa thì
thì đời
đời sống
sống sẽ
vô như
cùngthế
tốtnào
đẹp?.
? -Nếu
cảsinh
học nào
sinhcũng

đều làm

? 2.
Sau
khidàn
có ýýbước tiếp theo chúng ta phải làm gì ?
Lập
? Mở
a. bài
Mởchúng
bài : ta trình bày cái gì?
-Giới thiệu hiện tượng Phạm Văn Nghĩa.
Nêu sơ
ý nghĩa của tấm gương Phạm Văn Nghĩa
b.- Thân
bàilược
:
? Thân bài trình bày những nội dung gì ?

– Phân tích ý nghĩa việc làm của Phạm Văn Nghĩa.
-Đánh giá việc làm của Phạm Văn Nghĩa.

– Nêu ý nghĩa của việc phát động phong trào học tập Phạm Văn Nghĩa.
c.
Kếtbài
bàitrình
: bày cái gì?
? Kết
– Khái quát ý nghĩa của tấm gương Phạm Văn Nghĩa.

– Rút ra bài học cho bản thân.
3.
Viết bài
? Bước
tiếp theo chúng ta làm gì ?
4. Đọc lại bài viết và sửa chữa.

? Vậy muốn làm một bài văn nghị về sự việc,hiện tượng trong đời
sống chúng ta có cách thức làm như thế nào ?
• Ghi nhớ:

– Muốn làm tốt bài văn nghị luận về một sự việc hiện tượng trong đời
sống, phải tìm hiểu kĩ đề bài, phân tích sự việc, hiện tượng đó để tìm
ý, lập dàn bài, viết bài và sửa chữa sau khi viết.
– Dàn bài chung :
+ Mở bài : Giới thiệu sự việc, hiện tượng có vấn đề.
+ Thân bài : Liên hệ thực tế, phân tích các mặt, đánh giá, nhận định.
+ Kết bài : Kết luận, khẳng định, lời khuyên.
– Bài làm cần lựa chọn góc độ riêng để phân tích, nhận định ; đưa ra ý
kiến, có suy nghĩ và cảm thụ riêng của người viết.

III. Luyên tập.
Lập dàn bài cho đề 4, mục I ở trên

Về nhà:
– Tự học: Tìm hiểu một sự việc, hiện
tượng đời sống ở địa phương và trình

bày ngắn gọn ý kiến của mình về sự
việc, hiện tượng ấy.
– Chuẩn bị bài : “Chương
trình đòa phương”
+ Đọc kó yêu cầu và
cách làm
+ Tìm hiểu một hiện
tượng đáng tuyên dương
hoặc phê phán ở đòa
phương để viết bài.
Chuẩn bị làm bài viết
số 5: Nghò luận về sự

bày 1 số ít tấm gương đó và nêu tâm lý củamình. Đề 2 : Chất độc màu da cam mà đế quốc Mĩ đã rảixuống các cánh rừng miền Nam thời cuộc chiến tranh đã đểlại di hoạ nặng nề cho hàng chục vạn mái ấm gia đình. Hàngchục vạn người đã chết. Hàng vạn trẻ nhỏ chịu tậtnguyền suốt đời. Cả nước đã lập quỹ trợ giúp các nạnnhân nhằm mục đích phần nào cải tổ đời sống và xoa dịu nỗiđau của họ. Em hãy nêu tâm lý của mình về các sựkiện đó. Đề 3 : Trò chơi điện tử là món tiêukhiển mê hoặc. Nhiều bạn vì mải chơimà sao nhãng học tập và còn phạmnhững sai lầm đáng tiếc khác. Hãy nêu ý kiếncủa em về hiện tượng đó. Đề 4 : Đọc mẩu chuyện sau đây và nêu những nhận xét, tâm lý của emvề con người và thái độ học tập của nhân vật. Nguyễn Hiền nhà rất nghèo, phải xin làm chú tiểu trong chùa. Việc chính là quétlá và quét dọn vệ sinh. Nhưng cậu rất thông mimh và ham học. Những buổithầy giảng kinh, cậu đều nép bên cửa lắng nghe, rồi chỗ nào chưa hiểu, cậu hỏithầy giảng thêm. Thấy Nguyễn Hiền mưu trí, mau hiểu, thầy dạy cho cậuhọc chữ. Không có giấy, Nguyễn Hiền lấy lá để viết chữ, rồi lấy que tre xâuthành từng xâu ghim xuống đất. Mỗi ghim là một bài. Một hôm Nguyễn Hiền xin thầy cho đi thi. Thầy quá bất ngờ bảo : – Con đã học tập được bao nhiêu mà dám thi thố với thiên hạ ? – Con xin thi thử xem sức học của mình đến đâu. Năm ấy, Nguyễn Hiền đã đỗ trạng nguyên. Vua trần cho Nguyễn Hiền cònnhỏ quá, mới 12 tuổi, nên không bổ dụng. Một thời hạn sau, vua có việc tiếp sứ giả quốc tế, cho gọi Nguyễn Hiềnvề triều. Nguyễn Hiền bảo : – Đón Trạng nguyên mà không có võng lọng sao ? Ông về tâu với vua xin chođầy đủ nghi thức. Vua đành cho các quan mang võng lọng rước quan Trạng tí hon về kinh. ( Theo Cửu Thọ, Một trăm gương tốt mần nin thiếu nhi Nước Ta, NXB Trẻ, TP. Hồ Chí Minh, 1999 ) Tiết 100 – Bài19 : Tập làm vănCÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNGI. Đề bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống1. Đề bài ( sgk trang 22 ) 2. Nhận xét. ? Các đề bài trên có điểm nào giống nhau ? Hãy chỉ ra những điểm giống – Cả bốn đề bài đều nhu yếu nghị luận về một sự việc, về một hiện tượngnhau đó ? trong đời sống xã hội – Các đề đều nhu yếu người viết nêu tâm lý, nhận xét, quan điểm của mình ? Mỗi em tự nghĩ một đề bài tựa như ? – Ở nước ta ngày càng có nhiều dòng sông bị ô nhiễm vì rácthải hoạt động và sinh hoạt của con người bị tống xuống dòng sông một cáchvô tội vạ. Hãy nêu quan điểm của em về hiện tượng đó. – Người xưa đã từng dạy “ Tiên học lễ, hậu học văn ”, theo em lời dạyđó có còn đúng với tình hình tăng trưởng của xã hội lúc bấy giờ không ? II. Cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống. Cho đề bài : Báo đưa tin : “ Bạn Phạm Văn Nghĩa, học viên lớp 7 trườngTHCS Bắc Sơn, Q. Gò Vấp, nhà ở Hóc môn. Nghĩa thường ra đồng giúp mẹtrồng trọt. Một hôm, mẹ thấy Nghĩa cầm tờ giấy hứng cái gì, mẹ hỏi : “ Con làm gì đấy ? ”. Nghĩa vấn đáp : “ Con thụ phấn cho bắp ”. Vụ ấy ruộng bắp nhà Nghĩa năng suấtcao hơn mọi năm. Ở nhà Nghĩa còn nuôi gà, nuôi heo. Em còn làm một cái tời để mẹ kéo nướcđỡ mệt. Thành đoàn Thành phố Hồ Chí Minh đã phát động trào lưu “ Học tập PhạmVăn Nghĩa “. Phong trào ấy được các bạn học viên nhiệt liệt hưởng ứng ”. Em hãy nêu tâm lý của mình về hiện tượng ấy. II. Cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống. 1. Tìm hiểu đề và tìm ýa. Tìm hiểu đề : – Đề thuộc loại nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống. ? Đề thuộc loại gì ? Đề nêu hiện tượng, sự việc gì ? Đề nhu yếu làm gì ? – Nêu lên hiện tượng người tốt việc tốt. – Yêu cầu của đề : Nêu lên tâm lý về hiện tượng. b. Tìm ý : – Việc làm của Nghĩa cho ta thấy : Cuộc sống có ích thì con người mở màn ? vớiNhữngNghĩacóchứngtỏ bạn ấy là người thế nào ? Vì sao thànhcông việcviệc làmbìnhcủathườnghiệu quả. đoàn Thành phố Hồ Chí Minh lại phát động trào lưu học tập bạn Nghĩa ? – Thành đoàn phát động trào lưu học tập bạn Nghĩa vì đó là việc làm giảndị, ai cũng hoàn toàn có thể làm được, đơn cử như : + Nghĩa là người con biết thương mẹ, giúp sức mẹ. + Nghĩa là học viên biết tích hợp học với hành. + Là học viên có đầu óc phát minh sáng tạo. Nếutấthọclàm đượcđược nhưnhư NghĩaNghĩa thìthì đờiđời sốngsống sẽvô nhưcùngthếtốtnàođẹp ?. ? – Nếucảsinhhọc nàosinhcũngđều làm ? 2. Saukhidàncó ýýbước tiếp theo tất cả chúng ta phải làm gì ? Lập ? Mởa. bàiMởchúngbài : ta trình diễn cái gì ? – Giới thiệu hiện tượng Phạm Văn Nghĩa. Nêu sơý nghĩa của tấm gương Phạm Văn Nghĩab. – Thânbàilược ? Thân bài trình diễn những nội dung gì ? – Phân tích ý nghĩa việc làm của Phạm Văn Nghĩa. – Đánh giá việc làm của Phạm Văn Nghĩa. – Nêu ý nghĩa của việc phát động trào lưu học tập Phạm Văn Nghĩa. c. Kếtbàibàitrình : bày cái gì ? ? Kết – Khái quát ý nghĩa của tấm gương Phạm Văn Nghĩa. – Rút ra bài học kinh nghiệm cho bản thân. 3. Viết bài ? Bướctiếp theo tất cả chúng ta làm gì ? 4. Đọc lại bài viết và thay thế sửa chữa. ? Vậy muốn làm một bài văn nghị về sự việc, hiện tượng trong đờisống tất cả chúng ta có phương pháp làm như thế nào ? • Ghi nhớ : – Muốn làm tốt bài văn nghị luận về một sự việc hiện tượng trong đờisống, phải tìm hiểu và khám phá kĩ đề bài, nghiên cứu và phân tích sự việc, hiện tượng đó để tìmý, lập dàn bài, viết bài và thay thế sửa chữa sau khi viết. – Dàn bài chung : + Mở bài : Giới thiệu sự việc, hiện tượng có yếu tố. + Thân bài : Liên hệ thực tiễn, nghiên cứu và phân tích các mặt, nhìn nhận, nhận định và đánh giá. + Kết bài : Kết luận, chứng minh và khẳng định, lời khuyên. – Bài làm cần lựa chọn góc nhìn riêng để nghiên cứu và phân tích, đánh giá và nhận định ; đưa ra ýkiến, có tâm lý và cảm thụ riêng của người viết. III. Luyên tập.  Lập dàn bài cho đề 4, mục I ở trênVề nhà : – Tự học : Tìm hiểu một sự việc, hiệntượng đời sống ở địa phương và trìnhbày ngắn gọn quan điểm của mình về sựviệc, hiện tượng ấy. – Chuẩn bị bài : “ Chươngtrình đòa phương ” + Đọc kó nhu yếu vàcách làm + Tìm hiểu một hiệntượng đáng tuyên dươnghoặc phê phán ở đòaphương để viết bài. Chuẩn bị làm bài viếtsố 5 : Nghò luận về sự

Source: https://laodongdongnai.vn
Category: Đời Sống