Giáo án Tập đọc lớp 3: Đề bài: CHIẾC MÁY BƠM ppt

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (157.38 KB, 4 trang )

Đề bài: CHIẾC MÁY BƠM
I.Mục tiêu:
1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
-Đọc đúng các từ ngữ: Ac-si-mét, trục xoắn, tàu thuỷ, sử dụng
-Biết đọc bài với giọng nhẹ nhàng, biểu lộ thái độ cảm phục nhà bác học Ac-
si-mét
2.Rèn kĩ năng đọc hiểu:
-Hiểu nghĩa các từ mới: tính tới tính lui, đinh vít
-Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Ac-si-mét: nhà bác học biết thông cảm với sự
lao động vất vả của những người nông dân. Bằng óc sáng tạo và sự lao đông
cần cù, ông đã phát minh ra chiếc máy bơm đầu tiên của loài người
II. Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
III.Các hoạt động dạy học:
Tiến trình
dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A.Bài cũ
(5 phút)

B.Bài mới
1.Gt bài
(2 phút)
2.Luyện
đọc
(15 phút)

-3,4 hs đọc thuộc lòng bài thơ: Cái cầu,
trả lời:
+Người cha trong bài thơ làm nghề gì?
+Bạn nhỏ yêu nhất chiếc cầu nào? Vì
sao?
-Nhận xét bài cũ

-Chiếc máy bơm
-Gv ghi đề bài
2.1.Gv đọc diễn cảm toàn bài
-Sau đó, gv nói về Ac-si-mét: một nhà
bác học nổi tiếng của nước Hy Lạp cổ
đại, ông sống cách đây trên 2000 năm
2.2.Gv hướng dẫn hs luyện đọc, kết
hợp giải nghĩa từ:
a. Đọc câu nối tiếp:
-Gv viết bảng: Ac-si-mét, 1,2 hs đọc,
cả lớp đọc đồng thanh
-Hs nối tiếp nhau đọc từng câu (2 lượt)
b. Đọc đoạn nối tiếp:

-Hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong bài,
gv nhắc nhở các en nghỉ hơi đúng, đọc
bài với giọng kể nhẹ nhàng, biểu lộ thái
độ cảm phục, kính trọng Ac-si-mét
-3,4 hs đọc thuộc
lòng bài và trả lời
câu hỏi

-hs lắng nghe

-rèn đọc từ khó

-đọc câu nối tiếp

-đọc đoạn nối tiếp

3.Tìm hiểu
bài
(8 -10
phút)

-1 hs đọc phần chú giải
-Hs đặt câu với từ: tính tới tính lui

-Hs đọc thầm đoạn 1, trả lời:
+Nông dân tưới nước cho ruộng nương
vất vả như thế nào?

+Ac-si-mét nghĩ gì khi thấy cảnh tượng
đó?

-Hs đọc thầm đoạn 2, trả lời:
+Hãy tả chiếc máy bơm của Ac-si-mét?

-Hs quan sát tranh minh hoạ, đọc lại
bài văn trong SGK, tả chiếc máy bơm

-Mời 2,3 hs tả lại chiếc máy bơm
-Gv nhận xét
-Hs đọc thầm đoạn văn cuối, trả lời:
+Đến nay, chiếc máy bơm của Ac-si-
mét còn được sử dụng như thế nào?

-Cuối cùng, gv hỏi:
+Nhờ đâu, chiếc máy bơm đầu tiên của
-1 hs đọc
-Ba mẹ em tính tới
tính lui trước khi làm
nhà

-Họ phải múc nước
sông vào ống, rồi vác
lên tưới cho ruộng
nương ở tận trên dốc
cao
-Ông nghĩ: phải làm

cách nào để cho
nước chảy ngược lên
ruộng nương để
người lao động đỡ
vất vả
-đọc thầm đoạn 2
-Đó là một đường
ống có 2 cửa, một
cửa dẫn nước sông
vào, một cửa kia dẫn
nước ra ruộng, bên
trong đường ống có
trục xoắn. Bằng cách
làm quay trục xoắn,
nước dưới sông sẽ
được dâng lên cao

-Đến nay, loài người
vẫn sử dụng nguyên
lí chiếc máy bơm do
Ac-si-mét chế tạo.
Những cánh xoắn
của máy bay, tàu
thuỷ và cả những
chiếc đinh vít chúng
ta thường dùng là
con cháu của chiếc
máy bơm cổ xưa
-Nhờ óc sáng tạo và

4.Luyện
đọc lại
(5 -8phút)

5.Củng cố,
dặn dò
loài người đã ra đời?

+Em thấy có điểm gì giống nhau giữa
hai nhà bác học Ác-si-mét và Ê-đi-
xơn?
-Hs thảo luận nhóm đôi, trả lời
-Gv chốt lại: Cả hai nhà bác học cùng
giàu óc sáng tạo và có lòng yêu thương
con người, mong muồn làm gì đó để
giúp cho con người sống tốt hơn, lao
động đỡ vất vả hơn, cả hai nhà bác học
đều thấy được những nỗi vất vả, khó
khăn của con người, họ đà tìm mọi
cách để chế tạo ra máy móc nhằm giúp
đỡ cho mọi người
-Gv đọc diễn cảm đoạn văn 1
-Hướng dẫn hs đọc đúng đoạn văn (

Suy nghĩ của Ác-si- mét đọc giọng
chậm, trầm ngâm, nhấn giọng tự nhiên
các từ ngữ gạch chân)
Thấy những người nông dân phải
múc nước sông vào ống, / rồi vác lên /
tưới cho ruộng nương ở tận trên dốc
cao, / anh thanh niên Ác- si –mét
thầm nghĩ : // “ Liệu có cách gì để
nước chảy ngược lên cho đỡ vất vả
không nhỉ ?” //
-3,4 hs thi đọc đoạn văn
-1,2 hs thi đọc lại toàn bài

-Cả lớp và gv nhận xét, bình chọn bạn
đọc hay nhất
-1,2 hs nói về nội dung bài văn
-Gv chốt lại: Bài văn ca ngợi Ác-si-
mét, một nhà bác học đã thông cảm sự
tình thương yêucủa
Ac-si-mét với những
người nông dân. Ông
muốn làm gì đó để
giúp họ lao động đỡ
vất vả hơn

-hs thảo luận nhóm
đôi, trả lời

-hs lắng nghe

-hs chú ý nghe đọc

– thi đọc đoạn văn, cả
bài
-nghe, nhận xét bạn
đọc

-hs lắng nghe
(2-3 phút) lao động vất vả của con người.Bằng óc
sáng tạo kì diệu và sự lao động cần cù,
ông đã phát minh ra chiếc máy bơm

đầu tiên của loài người
-Nhận xét tiết học
-Dặn hs về nhà đọc lại bài
-Chuẩn bị bài sau: Nhà ảo thuật

– 3,4 hs đọc thuộc lòng bài thơ : Cái cầu, vấn đáp : + Người cha trong bài thơ làm nghề gì ? + Bạn nhỏ yêu nhất chiếc cầu nào ? Vìsao ? – Nhận xét bài cũ-Chiếc máy bơm-Gv ghi đề bài2. 1. Gv đọc diễn cảm toàn bài-Sau đó, gv nói về Ac-si-mét : một nhàbác học nổi tiếng của nước Hy Lạp cổđại, ông sống cách đây trên 2000 năm2. 2. Gv hướng dẫn hs luyện đọc, kếthợp giải nghĩa từ : a. Đọc câu tiếp nối đuôi nhau : – Gv viết bảng : Ac-si-mét, 1,2 hs đọc, cả lớp đọc đồng thanh-Hs tiếp nối đuôi nhau nhau đọc từng câu ( 2 lượt ) b. Đọc đoạn tiếp nối đuôi nhau : – Hs tiếp nối đuôi nhau nhau đọc 3 đoạn trong bài, gv nhắc nhở những en nghỉ hơi đúng, đọcbài với giọng kể nhẹ nhàng, biểu lộ tháiđộ cảm phục, kính trọng Ac-si-mét-3, 4 hs đọc thuộclòng bài và trả lờicâu hỏi-hs lắng nghe-rèn đọc từ khó-đọc câu nối tiếp-đọc đoạn nối tiếp3. Tìm hiểubài ( 8 – 10 phút ) – 1 hs đọc phần chú giải-Hs đặt câu với từ : tính tới tính lui-Hs đọc thầm đoạn 1, vấn đáp : + Nông dân tưới nước cho ruộng nươngvất vả như thế nào ? + Ac-si-mét nghĩ gì khi thấy cảnh tượngđó ? – Hs đọc thầm đoạn 2, vấn đáp : + Hãy tả chiếc máy bơm của Ac-si-mét ? – Hs quan sát tranh minh hoạ, đọc lạibài văn trong SGK, tả chiếc máy bơm-Mời 2,3 hs tả lại chiếc máy bơm-Gv nhận xét-Hs đọc thầm đoạn văn cuối, vấn đáp : + Đến nay, chiếc máy bơm của Ac-si-mét còn được sử dụng như thế nào ? – Cuối cùng, gv hỏi : + Nhờ đâu, chiếc máy bơm tiên phong của-1 hs đọc-Ba mẹ em tính tớitính lui trước khi làmnhà-Họ phải múc nướcsông vào ống, rồi václên tưới cho ruộngnương ở tận trên dốccao-Ông nghĩ : phải làmcách nào để chonước chảy ngược lênruộng nương đểngười lao động đỡvất vả-đọc thầm đoạn 2 – Đó là một đườngống có 2 cửa, mộtcửa dẫn nước sôngvào, một cửa kia dẫnnước ra ruộng, bêntrong đường ống cótrục xoắn. Bằng cáchlàm quay trục xoắn, nước dưới sông sẽđược dâng lên cao-Đến nay, loài ngườivẫn sử dụng nguyênlí chiếc máy bơm doAc-si-mét sản xuất. Những cánh xoắncủa máy bay, tàuthuỷ và cả nhữngchiếc đinh vít chúngta thường dùng làcon cháu của chiếcmáy bơm cổ xưa-Nhờ óc phát minh sáng tạo và4. Luyệnđọc lại ( 5 – 8 phút ) 5. Củng cố, dặn dòloài người đã sinh ra ? + Em thấy có điểm gì giống nhau giữahai nhà bác học Ác-si-mét và Ê-đi-xơn ? – Hs đàm đạo nhóm đôi, trả lời-Gv chốt lại : Cả hai nhà bác học cùnggiàu óc phát minh sáng tạo và có lòng yêu thươngcon người, mong muồn làm gì đó đểgiúp cho con người sống tốt hơn, laođộng đỡ khó khăn vất vả hơn, cả hai nhà bác họcđều thấy được những nỗi khó khăn vất vả, khókhăn của con người, họ đà tìm mọicách để sản xuất ra máy móc nhằm mục đích giúpđỡ cho mọi người-Gv đọc diễn cảm đoạn văn 1 – Hướng dẫn hs đọc đúng đoạn văn ( Suy nghĩ của Ác-si – mét đọc giọngchậm, trầm ngâm, nhấn giọng tự nhiêncác từ ngữ gạch chân ) Thấy những người nông dân phảimúc nước sông vào ống, / rồi vác lên / tưới cho ruộng nương ở tận trên dốccao, / anh người trẻ tuổi Ác – si – métthầm nghĩ : / / “ Liệu có cách gì đểnước chảy ngược lên cho đỡ vất vảkhông nhỉ ? ” / / – 3,4 hs thi đọc đoạn văn-1, 2 hs thi đọc lại toàn bài-Cả lớp và gv nhận xét, bầu chọn bạnđọc hay nhất-1, 2 hs nói về nội dung bài văn-Gv chốt lại : Bài văn ca tụng Ác-si-mét, một nhà bác học đã thông cảm sựtình thương yêucủaAc-si-mét với nhữngngười nông dân. Ôngmuốn làm gì đó đểgiúp họ lao động đỡvất vả hơn-hs đàm đạo nhómđôi, trả lời-hs lắng nghe-hs chú ý quan tâm nghe đọc – thi đọc đoạn văn, cảbài-nghe, nhận xét bạnđọc-hs lắng nghe ( 2-3 phút ) lao động khó khăn vất vả của con người. Bằng ócsáng tạo kì diệu và sự lao động cần mẫn, ông đã phát minh ra chiếc máy bơmđầu tiên của loài người-Nhận xét tiết học-Dặn hs về nhà đọc lại bài-Chuẩn bị bài sau : Nhà ảo thuật

Source: https://laodongdongnai.vn
Category: Phát Minh