Trường Đại Học Khoa Học Tự Nhiên – Đại Học Quốc Gia Hà Nội | KenhTuyenSinh
Trường ĐHKHTN sinh ra là sự tiếp nối, thừa kế và phát huy truyền thống lịch sử hơn 55 năm của Trường ĐHTH Hà Nội – Trường đại học tiên phong và lớn nhất của quốc gia với trách nhiệm chính trị là huấn luyện và đào tạo đội ngũ cán bộ khoa học cơ bản, có đức có tài ; tổ chức triển khai những hoạt động giải trí nghiên cứu và điều tra khoa học và tăng trưởng công nghệ tiên tiến, ship hàng đắc lực cho công cuộc kiến thiết xây dựng và bảo vệ tổ quốc. Chính từ nơi đây đã huấn luyện và đào tạo được nhiều nhân tài, nhiều nhà khoa học xuất sắc ưu tú và khét tiếng cho quốc gia .
Trụ sở chính của trường tại số 334 Nguyễn Trãi-Hà Nội .
Những điểm mốc lịch sử quan trọng trong quá trình phát triển của trường là:
- Năm 1904: Trường Đại học Đông Dương
- Năm 1946: Trường Đại học Khoa học
- Năm 1956: Trường Đại học Tổng hợp Hà Nội
- Năm 1993: Trường Đại học Khoa học Tự nhiên – Đại học Quốc gia Hà Nội.
1. Xây dựng Trường Đại học Khoa học Tự nhiên theo định hướng một đại học nghiên cứu (1995 – 2005)
Với mục tiêu duy trì sự không thay đổi để tăng trưởng và tăng trưởng trong không thay đổi, Đại hội Đảng bộ Trường ĐHKHTN lần thứ Nhất vào tháng 12/1995 đã xác lập tiềm năng của tiến trình 1996 – 2000 là “ kiến thiết xây dựng và tăng trưởng Trường Đại học Khoa học Tự nhiên thành một trường khoa học cơ bản và công nghệ tiên tiến có tiềm lực mạnh. Giữ vững và từng bước nâng cao chất lượng huấn luyện và đào tạo, điều tra và nghiên cứu khoa học, trở thành trường đầu đàn trong khối những trường khoa học cơ bản và công nghệ tiên tiến trong cả nước ; ship hàng thiết thực, hiệu suất cao công cuộc công nghiệp hóa, hiện đại hóa Đất nước và sự nghiệp tăng trưởng kinh tế tài chính, văn hóa truyền thống, xã hội của TP. hà Nội Hà Nội ” .
Vào đầu năm học 1995 – 1996, Trường có 721 cán bộ công nhân viên. Trong số 455 cán bộ giảng dạy có 26 tiến sỹ khoa học và 161 tiến sỹ, 25 giáo sư và 119 phó giáo sư, 89 giảng viên chính, 106 nghiên cứu viên. Chất lượng cao của đội ngũ cán bộ là một thuận tiện cơ bản để trường triển khai thắng lợi tiềm năng đã đề ra. Mặt khác, trong chính sách mới, với quyền tự chủ cao của ĐHQGHN và lại được Đảng và Nhà nước chăm sóc góp vốn đầu tư, Trường ĐHKHTN đã có nhiều điều kiện kèm theo thuận tiện để tăng trưởng .
Ở thời gian này, cơ cấu tổ chức tổ chức triển khai của Trường gồm có :
- 06 Phòng chức năng: Tổ chức – Tuyên huấn, Đào tạo, Hành chính – Tổng hợp – Đối ngoại, Tài vụ, Quản trị và Thiết bị, Khoa học và Đào tạo sau đại học.
- 10 Khoa: Khoa Toán – Cơ – Tin học, Khoa Vật lý, Khoa Hóa học, Khoa Sinh học, Khoa Địa chất, Khoa Địa lý, Khoa Khí tượng – Thủy văn – Hải dương học, Khoa Môi trường, Khoa Công nghệ Thông tin, Khoa Công nghệ Điện tử Viễn thông.
- 02 Bộ môn trực thuộc: Bộ môn Ngoại ngữ, Bộ môn Giáo dục thể chất.
- 07 Viện và trung tâm trực thuộc: Viện Điện tử – Tin học, Trung tâm nghiên cứu Vi sinh ứng dụng, Trung tâm Khoáng chất công nghiệp, Trung tâm Hóa dầu, Trung tâm nghiên cứu nấm ăn, Trung tâm ngoại ngữ, Trung tâm thiết bị khoa học.
Quy mô huấn luyện và đào tạo gồm có 4149 sinh viên và học viên những khối trung học phổ thông Chuyên, 152 nghiên cứu sinh và 425 học viên cao học .
Trường ĐHKHTN bước vào hoạt động giải trí trong toàn cảnh giáo dục đại học của nước nhà có nhiều đổi khác, đặc biệt quan trọng là chuyển sang phương pháp huấn luyện và đào tạo theo hai quá trình : quy trình tiến độ giáo dục đại cương và quá trình giáo dục chuyên nghiệp. Lãnh đạo nhà trường đã chỉ huy những đơn vị chức năng tập trung chuyên sâu kiến thiết xây dựng chương trình, biên soạn giáo trình cung ứng nhu yếu mới. Chất lượng đào tạo và giảng dạy của nhà trường vẫn được giữ vững và từng bước nâng cao. Bên cạnh đó, trách nhiệm điều tra và nghiên cứu khoa học vẫn được tăng cường, số lượng đề tài nghiên cứu và điều tra cơ bản, nghiên cứu ứng dụng tăng theo hằng năm. Một số đề tài có tính liên ngành, liên cơ quan hoặc có sự tham gia của những nhà khoa học quốc tế đã được hình thành và được tiến hành với hiệu quả tốt .
Trong hơn hai năm triển khai xong cơ cấu tổ chức và tăng trưởng trong mạng lưới hệ thống tổ chức triển khai mới, Trường ĐHKHTN đã tự khẳng định chắc chắn mình như thể một thành viên chủ chốt của ĐHQGHN trong tiến hành triển khai trách nhiệm thiết kế xây dựng ĐHQGHN trở thành một TT huấn luyện và đào tạo đa ngành, đa nghành, chất lượng cao .
Nhiệm kỳ Ban giám hiệu do GS.TSKH. Đào Trọng Thi làm Hiệu trưởng kết thúc vào năm 1997. Với sự tin tưởng cao của cán bộ, viên chức, GS.TSKH. Nguyễn Văn Mậu, Bí thư Đảng ủy, Phó hiệu trưởng Nhà trường đã được Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo chỉ định giữ chức vụ Hiệu trưởng Trường ĐHKHTN nhiệm kỳ 1997 – 2002 .
Để tăng trưởng Trường theo khuynh hướng một đại học nghiên cứu và điều tra, nhà trường đã kiến thiết xây dựng kế hoạch trung hạn với 3 chương trình lớn :
- Chương trình 1: Giữ vững và từng bước nâng cao chất lượng đào tạo
- Chương trình 2: Đẩy mạnh nghiên cứu khoa học và công nghệ
- Chương trình 3: Phát triển, bồi dưỡng và tổ chức đội ngũ cán bộ
Đáp ứng với nhu yếu mới, cơ cấu tổ chức tổ chức triển khai của Trường từng bước được đổi khác như sau :
- Thành lập các phòng chức năng: Phòng Chính trị và Công tác Sinh viên, Phòng đào tạo Sau đại học.
- Giải tán xưởng cơ khí VH-16.
- Tổ chức lại một số trung tâm thành đơn vị nghiên cứu mũi nhọn có khả năng hợp tác quốc tế cao.
- Tổ chức lại một số trung tâm và đặt các trung tâm này dưới sự quản lý của các khoa.
- Năm 1997, thành lập Trung tâm Nghiên cứu Công nghệ Môi trường và Phát triển bền vững.
- Năm 1998, thành lập Khối THPT Chuyên Sinh.
- Năm 1999, thành lập Trung tâm Động lực và Môi trường biển. (nay là Trung tâm Động lực học Thủy khí Môi trường).
- Năm 1999, Khoa Công nghệ Thông tin, Khoa Công nghệ Điện tử Viễn thông, Viện Đào tạo Công nghệ thông tin (Chính là Viện Điện tử – Tin học) được tách ra khỏi Trường ĐHKHTN để tổ chức lại thành Khoa Công nghệ trực thuộc ĐHQGHN. Trung tâm nghiên cứu Vi sinh ứng dụng và Trung tâm nghiên cứu nấm ăn cũng được tổ chức lại thành Trung tâm Công nghệ Sinh học trực thuộc ĐHQGHN. Trung tâm nghiên cứu tài nguyên môi trường thuộc Khoa Sinh học cũng được tách ra thành đơn vị trực thuộc ĐHQGHN.
- Năm 2000, thành lập Trung tâm Nghiên cứu Công nghệ môi trường và Phát triển bền vững.
- Năm 2003, thành lập Trung tâm Nghiên cứu quan trắc và Mô hình hóa Môi trường.
- Năm 2003, thành lập Ban quản lý dự án xây dựng Trường ĐHKHTN và Khoa Sư phạm tại Hòa Lạc (Dự án QGHN07).
- Năm 2005, thành lập Trung tâm tính toán Hiệu năng cao.
Để xử lý khó khăn vất vả về cơ sở vật chất, đặc biệt quan trọng là nơi thao tác, giảng đường, phòng thí nghiệm đều thiếu thốn và chất lượng xuống cấp trầm trọng nghiêm trọng, Nhà trường đã tích cực, dữ thế chủ động xây mới thêm nhà T1, T2, T5, nhà chuyên đề ở 334 Nguyễn Trãi và nhà lớp học 4 tầng tại 19 Lê Thánh Tông, nhà lớp học 4 tầng cho những Khối THPT Chuyên tại Ký túc xá Mễ Trì .
Thực hiện nghị quyết của Đảng ủy, xu thế công nghệ tiên tiến trong giảng dạy và điều tra và nghiên cứu khoa học được những đơn vị chức năng chăm sóc nhiều hơn trong kế hoạch tăng trưởng. Các chương trình đào tạo và giảng dạy công nghệ hóa học, công nghệ sinh học và sau này là công nghệ tiên tiến hạt nhân, công nghệ tiên tiến thiên nhiên và môi trường được tiến hành triển khai. Bên cạnh điều tra và nghiên cứu cơ bản, những nhà khoa học đã có nhiều nghiên cứu và điều tra có tính ứng dụng cao .
Trước tình hình hẫng hụt đội ngũ cán bộ khoa học cơ bản giỏi của Đất nước, năm 1997, Trường ĐHKHTN là đơn vị chức năng tiên phong của cả nước đề xuất kiến nghị và tiến hành đề án giảng dạy Cử nhân Khoa học Tài năng. Từ đó, quy mô giảng dạy cử nhân năng lực, kỹ sư năng lực được nhân rộng trong nhiều trường đại học ở trong nước. Chất lượng giảng dạy của chương trình này đã được dư luận trong và ngoài nước nhìn nhận cao, ngang với những trường đại học tiên tiến và phát triển của quốc tế. Tiên phong trong đào tạo và giảng dạy chất lượng cao là truyền thống lịch sử, là truyền thống văn hóa truyền thống riêng của Trường ĐHKHTN .
Để nâng cao chất lượng huấn luyện và đào tạo, những thầy cô giáo đã đặc biệt quan trọng chăm sóc đến công tác làm việc biên soạn giáo trình, bài giảng. Phong trào biên soạn giáo trình được phát động từ năm 1997 đã lôi cuốn được nhiều thầy cô giáo giỏi ở trong và ngoài trường tham gia. Hàng năm trung bình nghiệm thu sát hoạch và xuất bản được 30 – 40 giáo trình in typô .
Từng bước văn minh hóa thiết bị máy móc ship hàng huấn luyện và đào tạo và điều tra và nghiên cứu khoa học, nhà trường đã kiến thiết xây dựng nhiều dự án Bất Động Sản để trình ĐHQGHN và những cấp có thẩm quyền phê duyệt. Nhờ có những dự án Bất Động Sản góp vốn đầu tư trong những nghành như : hóa học dầu mỏ, hóa vật liệu, dự án Bất Động Sản giáo dục đại học, phòng thí nghiệm trọng điểm quốc gia, nghiên cứu và phân tích môi trường tự nhiên … mà điều kiện kèm theo điều tra và nghiên cứu khoa học của Trường được tăng lên đáng kể. Thiết bị điều tra và nghiên cứu tốt là điều kiện kèm theo thuận tiện cho hợp tác quốc tế, nâng cao chất lượng nghiên cứu và điều tra và năng lực công bố tác dụng trên những tạp chí khoa học quốc tế có uy tín. Số lượng đề tài nghiên cứu và điều tra, số kinh phí đầu tư thu được từ nghiên cứu và điều tra khoa học, số khu công trình khoa học được công bố, số hội nghị hội thảo chiến lược khoa học quốc tế được tổ chức triển khai tại Trường đã được tăng rõ ràng hàng năm. Đây là tiền đề quan trọng cho những nâng tầm về điều tra và nghiên cứu khoa học ở quy trình tiến độ tiếp theo .
Chặng đường 10 năm này đã ghi lại nhiều bước đổi khác quan trọng về chất của nhà trường ( cơ sở vật chất, chất lượng đội ngũ, chất lượng điều tra và nghiên cứu khoa học và tiên phong trong nâng cao chất lượng đào tạo và giảng dạy ). Với những thành tựu to lớn của quy trình thiết kế xây dựng đơn vị chức năng và ship hàng xã hội, Trường ĐHKHTN đã được Đảng và Nhà nước tặng thưởng những thương hiệu cao quý : “ Đơn vị anh hùng lao động trong thời kỳ thay đổi ” ( năm 2000 ), “ Huân chương Hồ Chí Minh ” ( năm 2001 ), Khối trung học phổ thông Chuyên Toán – Tin được tặng thưởng thương hiệu “ đơn vị chức năng anh hùng lao động ” ( năm 2005 ) .
2. Giai đoạn đầu xây dựng Trường Đại học Khoa học Tự nhiên trở thành một Trường đại học nghiên cứu tiên tiến (2006 – 2011)
2.1. Sứ mệnh và mục tiêu phát triển
Mục tiêu phấn đấu của Trường trở thành một đại học nghiên cứu và điều tra đã được xác lập từ những tiến trình trước. Song trong công cuộc thay đổi giáo dục đại học và hội nhập quốc tế thì tiềm năng này được biểu lộ rõ hơn trong những kế hoạch tăng trưởng Trường quá trình 2007 – 2010 và quy trình tiến độ 2011 – 2020. Sứ mệnh của Trường được xác lập trong kế hoạch tăng trưởng Trường ĐHKHTN đến năm 2020, tầm nhìn đến năm 2030 là “ Trường Đại học Khoa học Tự nhiên là trường đại học điều tra và nghiên cứu thuộc nghành khoa học cơ bản và ứng dụng. Trường có nghĩa vụ và trách nhiệm phát minh sáng tạo, phổ cập và tăng trưởng kiến thức và kỹ năng, phân phối nguồn nhân lực năng lực, chất lượng cao và loại sản phẩm khoa học công nghệ tiên tiến có giá trị cao cho xã hội, góp phần tích cực vào sự tăng trưởng khoa học cơ bản của nước nhà ” .
Mục tiêu phấn đấu đến năm 2020 của Trường là trở thành trường đại học nghiên cứu và điều tra tiên tiến và phát triển ngang tầm với những trường thuộc nhóm 100 trường đại học số 1 châu Á .
2.2. Cơ cấu tổ chức
Năm 2008, triển khai chủ trương của ĐHQGHN về chuyên môn hóa những đơn vị chức năng huấn luyện và đào tạo, Bộ môn Ngoại ngữ được chuyển về Trường Đại học Ngoại ngữ và Bộ môn Giáo dục đào tạo sức khỏe thể chất được chuyển về Trung tâm Giáo dục đào tạo Thể chất và Thể thao thường trực ĐHQGHN .
Năm 2008, triển khai chủ trương của nhà nước về việc biến hóa chủ góp vốn đầu tư dự án Bất Động Sản thiết kế xây dựng ĐHQGHN sang Bộ Xây dựng ; Ban quản trị dự án Bất Động Sản QGHN07 đã được chuyển về Bộ Xây dựng .
Tháng 4 năm 2009, Hiệu trưởng trường ra quyết xây dựng Phòng Thanh tra và Đảm bảo chất lượng .
Năm 2010, với nhu yếu đào tạo và giảng dạy tổng lực, tạo sức mạnh liên thông trong đào tạo và giảng dạy, tu dưỡng năng khiếu sở trường, 05 Khối THPT Chuyên sát nhập thành Trường trung học phổ thông Chuyên Khoa học Tự nhiên trên cơ sở quyết định hành động của Ủy ban Nhân dân Thành phố Hà Nội .
2.3. Đào tạo đại học, sau đại học và các hệ đặc biệt
Trường luôn phấn đấu giữ vững và nâng cao chất lượng đào tạo và giảng dạy, không chạy theo số lượng, với mục tiêu huấn luyện và đào tạo trình độ cao và chất lượng cao. Trong toàn cảnh khó khăn vất vả trong tuyển sinh, Trường đã dữ thế chủ động thực thi nhiều phương pháp tiếp thị hình ảnh của Nhà trường với xã hội, trình làng vai trò của khoa học cơ bản trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa Đất nước .
Công tác tuyển sinh của nhà trường tăng trưởng theo hướng ngày càng tương thích hơn với tiêu chuẩn của một trường đại học nghiên cứu và điều tra. Quy mô đào tạo và giảng dạy của Trường hàng năm giữ không thay đổi sinh viên hệ đại học chính quy, giảm dần sinh viên hệ đại học vừa làm vừa học ; tăng quy mô sau đại học nhất là số lượng nghiên cứu sinh .
Trường thuộc số ít đơn vị chức năng trong cả nước thực thi đào tạo và giảng dạy sau đại học với tỷ suất học viên sau đại học lớn hơn 30 % tổng số sinh viên đại học chính quy .
Trường đã tích cực thực thi chủ trương thay đổi giáo dục đại học của Đảng và Nhà nước. Trường đã vận dụng những yếu tố tích cực của phương pháp đào tạo và giảng dạy tín chỉ ; thực thi thay đổi giải pháp giảng dạy và học tập ; thay đổi công tác làm việc quản trị giảng dạy. Nhà trường đã quy đổi hàng loạt khung chương trình giảng dạy ở bậc đại học và sau đại học để tương thích với phương pháp đào tạo và giảng dạy tín chỉ. Tất cả môn học đã được soạn lại đề cương cụ thể theo lao lý của ĐHQGHN. 100 % môn học có giáo trình, bài giảng .
Nội dung website của Trường được nâng cấp cải tiến và cổng thông tin huấn luyện và đào tạo ngày càng Giao hàng tốt hơn công tác làm việc giảng dạy và học tập. Mỗi sinh viên đều được cấp địa chỉ email để truy vấn thông tin có tương quan đến công tác làm việc huấn luyện và đào tạo của Trường. Tất cả những môn học đều có từ 2 đến 4 loại điểm nhìn nhận tác dụng học tập của sinh viên. Việc tổ chức triển khai thi cuối kỳ được tổ chức triển khai chung, tráng lệ, công minh, khách quan. Công tác lấy phiếu góp ý của học viên, sinh viên và học viên cao học về quy trình giảng dạy môn học đã được thực thi ở hầu hết những môn học .
Nhằm thực hiện đổi mới giáo dục đại học, nâng cao chất lượng đào tạo hướng tới hội nhập trình độ khu vực và quốc tế, nhà trường đã và đang triển khai thực hiện có hiệu quả các dự án đào tạo đặc biệt. Trường đã chủ động xây dựng 8 đề án trình Bộ GD&ĐT (6 đề án vào năm 2005, một đề án năm 2007, một đề án năm 2009). Đến nay Trường đã được Bộ GD&ĐT giao nhiệm vụ triển khai thực hiện 3 đề án (trong tổng số 35 đề án của ngành). Trường đã chủ động tìm các trường đại học có thứ hạng cao trong top 100 trường tốt nhất của thế giới để hợp tác triển khai thực hiện 3 đề án được giao. Trường thực hiện đề án đào tạo ngành Hóa học với đối tác là Trường đại học Illinois at Urbana and Champaign (Mỹ) từ cuối năm 2005; đề án đào tạo ngành Toán học với đối tác là Trường đại học Washington, Seattle (Mỹ) từ cuối năm 2007; đề án đào tạo ngành Khoa học Môi trường với đối tác là Trường đại học Indiana (Mỹ) từ cuối năm 2009.
Xem thêm: Sách Giáo Khoa Khoa Học Lớp 4
Để tăng nhanh quá trình nâng cao chất lượng giảng dạy, Trường ĐHKHTN đã tích cực kiến thiết xây dựng đề án tăng trưởng những ngành và chuyên ngành đạt trình độ quốc tế. Trường cũng là đơn vị chức năng duy nhất được ĐHQGHN tin yêu giao thực thi nhiều dự án Bất Động Sản nhất ( 3 trong tổng số 7 dự án Bất Động Sản huấn luyện và đào tạo trình độ đại học và 2 trong 6 dự án Bất Động Sản huấn luyện và đào tạo trình độ sau đại học ). Đối tác mà Trường lựa chọn đều là những trường đại học nổi tiếng có chất lượng cao của quốc tế, đơn cử là : Ngành Vật lý với đối tác chiến lược là Đại học Brown ( Mỹ ) ; Ngành Sinh học với đối tác chiến lược là Đại học Tufts ( Mỹ ) ; Ngành Địa chất với đối tác chiến lược là Đại học Illinois at Urbana and Champaign ( Mỹ ) ; Chuyên ngành Hóa hữu cơ huấn luyện và đào tạo thạc sĩ và tiến sỹ với đối tác chiến lược là Đại học Rennes I ( Pháp ) .
Để triển khai thay đổi giáo dục đại học, nhà trường nhận thức rằng, triển khai những đề án đào tạo và giảng dạy chất lượng cao với đối tác chiến lược quốc tế có uy tín là thời cơ và là thời cơ thuận tiện để nhà trường thiết kế xây dựng những Khoa sớm đạt trình độ khu vực và quốc tế như tiềm năng kế hoạch nhà trường đã đề ra. Thông qua triển khai những đề án này, Nhà trường đã cử được nhiều cán bộ đi trao đổi, thực tập trình độ thời gian ngắn tại những trường đại học đối tác chiến lược. Trình độ trình độ và tiếng Anh của cán bộ giảng dạy được tăng cường. Giáo trình đào tạo và giảng dạy được thay đổi .
Nhà trường liên tục thực thi giảng dạy hệ cử nhân khoa học năng lực ( CNKHTN ). Năm 2007 Trường đã tổng kết 10 năm đào tạo và giảng dạy CNKHTN. Kết quả huấn luyện và đào tạo CNKHTN và chất lượng cao của nhà trường đã được ĐHQGHN, Bộ GD&ĐT nhìn nhận cao, góp thêm phần tích cực thực thi kế hoạch phát hiện, tu dưỡng và giảng dạy nhân tài của Đảng. Hệ đào tạo và giảng dạy này đã góp thêm phần tích cực vào nâng cao uy tín của Trường ở trong và ngoài nước .
Nhà trường luôn luôn chăm sóc đến chất lượng huấn luyện và đào tạo sinh viên, giúp họ hình thành một phương pháp học tập độc lập, dữ thế chủ động và phát minh sáng tạo. Hàng năm, sinh viên của Trường đã tích cực tham gia Olympic sinh viên toàn nước những môn Toán, Cơ học, Vật lý, Hóa học, Tin học và đã đạt được nhiều giải cao. Hàng năm có nhiều sinh viên được chuyển tiếp học sau đại học. Số lượng sinh viên tốt nghiệp liên tục học cao học vào lúc 50 % .
Hiện nay Trường có 34 chương trình đào tạo và giảng dạy bậc đại học .
Hệ trung học phổ thông chuyên của Trường vẫn giữ được truyền thống cuội nguồn về chất lượng huấn luyện và đào tạo trải qua hiệu quả thi tuyển sinh đại học và những kỳ thi Olympic quốc gia, quốc tế. Học sinh của Trường luôn nằm trong top 10 những trường trung học phổ thông của cả nước có hiệu quả thi tuyển sinh đại học cao nhất. Thực hiện chủ trương thay đổi công tác làm việc quản trị hệ trung học phổ thông Chuyên, năm 2010, Trường trung học phổ thông chuyên Khoa học Tự nhiên được xây dựng trên cơ sở hợp nhất 4 khối trung học phổ thông Chuyên .
Nhà trường đã góp phần tích cực vào việc tổ chức triển khai thành công xuất sắc Olympic quốc tế môn Toán học ( năm 2007 ) và môn Vật lý ( năm 2008 ) tại Nước Ta. Hàng năm, nhà trường đã tích cực dữ thế chủ động tổ chức triển khai những lớp tu dưỡng nhiệm vụ trình độ vào dịp hè cho những thầy cô giáo ở những trường trung học phổ thông chuyên trên cả nước .
Hợp tác quốc tế trong đào tạo và giảng dạy là thế mạnh của nhà trường. Nhà trường chủ trương tăng nhanh hợp tác quốc tế trong huấn luyện và đào tạo, khuyến khích những đơn vị chức năng, những nhà khoa học tìm kiếm những đề tài, dự án Bất Động Sản hợp tác. Trong 5 năm trở lại đây, nhà trường đã có bước tiến quan trọng trong việc mở ra những dự án Bất Động Sản phối hợp đào tạo và giảng dạy sau đại học. Trường là đơn vị chức năng duy nhất trong cả nước thực thi thành công xuất sắc nhiều dự án Bất Động Sản trong đề án 322 do Bộ GD và ĐT quản trị, trong đó đã thực thi :
Đào tạo thạc sĩ, tiến sỹ hợp tác với Đại học Greifswald của Đức ; Đào tạo thạc sĩ, tiến sỹ chuyên ngành khoa học và công nghệ tiên tiến nano hợp tác với Viện Khoa học và Công nghệ tiên tiến và phát triển Nhật Bản ( JAIST ) của Nhật Bản ; Đào tạo thạc sĩ, tiến sỹ chuyên ngành khoa học và công nghệ tiên tiến môi trường tự nhiên với Viện GIST của Nước Hàn ; Đào tạo thạc sĩ chuyên ngành quản trị chất thải và giải quyết và xử lý vùng ô nhiễm với Đại học Kỹ thuật Dresden của Đức ; Đào tạo thạc sĩ chuyên ngành Hóa vật liệu hữu cơ với Đại học Toulon ( Pháp ) ; Đào tạo thạc sĩ chuyên ngành Công nghệ hạt nhân và Vật lý hạt với Đại học Bordeaux ( Pháp ) ; Đào tạo thạc sĩ chuyên ngành Địa chính với Viện ITC của Hà Lan ; Đào tạo cử nhân ngành Hoá học với Đại học Toulon của Pháp, do phía Pháp cấp bằng .
Thông qua những dự án Bất Động Sản hợp tác đã mời được nhiều giáo sư quốc tế sang giảng dạy, cử được nhiều cán bộ đi học tập hoặc trao đổi thời gian ngắn ở những nước đối tác chiến lược .
Hiện nay, Trường quản trị và tổ chức triển khai đào tạo và giảng dạy thạc sĩ ở 46 chuyên ngành và huấn luyện và đào tạo tiến sỹ ở 55 chuyên ngành .
2.4. Nghiên cứu khoa học và triển khai ứng dụng
Phát huy thế mạnh của một trường đại học khoa học cơ bản số 1 của quốc gia, Trường ĐHKHTN luôn là một trong những cơ sở huấn luyện và đào tạo đại học và sau đại học lớn nhất Nước Ta về những ngành khoa học tự nhiên. Các hướng điều tra và nghiên cứu tập trung chuyên sâu vào 3 hướng chính là nghiên cứu và điều tra cơ bản update trình độ quốc tế, điều tra và nghiên cứu công nghệ tiên tiến xu thế ứng dụng và điều tra và nghiên cứu tiến hành ứng dụng thực tiễn. Nghiên cứu cơ bản là truyền thống lịch sử, vừ là thế mạnh chứng minh và khẳng định vị thế của trường. Với bề dày lịch sử vẻ vang, đội ngũ cán bộ có trình độ trình độ, nhiệm vụ cao, giàu kinh nghiệm tay nghề, cán bộ Trường ĐHKHTN luôn nhận thức thâm thúy điều tra và nghiên cứu khoa học là một trách nhiệm chính trị quan trọng, thôi thúc quy trình thay đổi chiêu thức dạy – học, nâng cao chất lượng giảng dạy và trình độ đội ngũ cán bộ, góp phần vào sự tăng trưởng khoa học – công nghệ và xử lý những yếu tố thực tiễn ship hàng tăng trưởng kinh tế tài chính – xã hội. Bên cạnh trách nhiệm là huấn luyện và đào tạo ra những mẫu sản phẩm có hàm lượng tri thức cao, đó là những cử nhân, thạc sĩ, tiến sỹ, những cán bộ của Trường đã chủ trì và tham gia thực thi nhiều đề tài nghiên cứu và điều tra khoa học những cấp. Những đề tài này được tiến hành và thực thi tương thích với hướng ưu tiên của Nhà nước, của ĐHQGHN, của Trường ĐHKHTN hoặc xử lý trách nhiệm trọng tâm của ngành, đồng thời góp thêm phần tích cực xử lý những yếu tố ship hàng sự nghiệp kinh tế tài chính – xã hội và bảo vệ thiên nhiên và môi trường ; đặc biệt quan trọng ưu tiên những đề tài tham gia xử lý những trách nhiệm của địa phương đang có nhu yếu trực tiếp những nhà khoa học của ĐHQGHN tham gia trợ giúp địa phương trong quan hệ hợp tác điều tra và nghiên cứu khoa học ; Nội dung những đề tài đi sâu vào nhiều yếu tố kim chỉ nan khuynh hướng ứng dụng nhằm mục đích từng bước tiếp cận được với trình độ của quốc tế trong những nghành nghề dịch vụ khoa học cơ bản như toán học, vật lý, hóa học, công nghệ sinh học, công nghệ tiên tiến vật tư mới, những ngành khoa học toàn cầu, góp thêm phần từng bước rút ngắn khoảng cách về trình độ khoa học giữa Nước Ta với những nước. Với sự tham gia phần đông lực lượng những nhà khoa học và những cán bộ giảng dạy trong toàn Trường, điều tra và nghiên cứu cơ bản đã thu được thành tích đáng khuyến khích, tăng cả về số lượng, quy mô và chất lượng, nhiều tác dụng nghiên cứu và điều tra có triển vọng ứng dụng, có giá trị khoa học tầm cỡ quốc tế và 1 số ít loại sản phẩm khoa học có giá trị thực tiễn cao. Sản phẩm đề tài góp thêm phần đào tạo và giảng dạy đại học và sau đại học, năng lực ứng dụng thực tiễn, đặc biệt quan trọng là công bố những khu công trình khoa học bộc lộ dưới dạng những bài báo, báo cáo giải trình khoa học trên những tạp chí uy tín, những kỷ yếu hội nghị / hội thảo chiến lược trong nước và quốc tế .
Trong 5 năm vừa mới qua, Trường ĐHKHTN được cấp kinh phí đầu tư gần 200 tỷ đồng để triển khai đề tài những cấp ( đề tài trọng điểm cấp Nhà nước, đề tài độc lập cấp Nhà nước, đề tài hợp tác theo Nghị định thư, đề tài / dự án Bất Động Sản cấp ĐHQGHN, đề tài / dự án Bất Động Sản hợp tác với những bộ ngành, doanh nghiệp và địa phương, … ) .
Trường ĐHKHTN dữ thế chủ động lựa chọn hướng nghiên cứu và điều tra ưu tiên và rất coi trọng việc thiết kế xây dựng nhóm điều tra và nghiên cứu mạnh. Đến nay nhiều nhóm điều tra và nghiên cứu được hình thành và tăng trưởng theo khuynh hướng đại học nghiên cứu và điều tra tiên tiến và phát triển ( theo cả hai hướng : đa ngành, tích hợp và nâng cao, hướng tới những loại sản phẩm khoa học công nghệ tiên tiến đỉnh điểm, có giá trị ứng dụng cao ). Một số nhóm nghiên cứu và điều tra mạnh đã đạt được những thành tựu đáng tự hào, góp thêm phần tạo dựng uy tín học thuật của Trường ĐHKHTN và của ĐHQGHN .
Trường luôn giữ vững là lá cờ đầu của ĐHQGHN trong hoạt động giải trí khoa học công nghệ tiên tiến, được tặng thưởng nhiều bằng khen của Bộ Khoa học và Công nghệ, Bộ GD&ĐT, Bộ Tài nguyên và Môi trường, ĐHQGHN, những tỉnh, thành phố của cả nước. Số lượng những bài báo khoa học được công bố trên những tạp chí khoa học trong nước trung bình là 250 và quốc tế trung bình là 100. Nhiều khu công trình khoa học của Trường được cấp bằng ý tưởng, sáng tạo và công nhận giải pháp có ích. Những thành tựu về nghiên cứu và điều tra khoa học của đội ngũ cán bộ Trường ĐHKHTN đã được ghi nhận qua những phần thưởng cao quý. Từ năm 2006 đến nay, đã có 16 khu công trình nghiên cứu và điều tra khoa học được nhận phần thưởng, gồm có 1 Trao Giải Kovalepxkaia ; 6 Trao Giải ĐHQGHN về khoa học – công nghệ ( 5 năm lần thứ 1 ) ; 2 Trao Giải khu công trình khoa học tiêu biểu vượt trội ĐHQGHN – 2007 ; 3 Trao Giải khu công trình khoa học tiêu biểu vượt trội ĐHQGHN – 2008 ; 1 Trao Giải Nhà Khoa học trẻ ĐHQGHN – 2008 ; 2 Trao Giải ĐHQGHN về khoa học – công nghệ ( 5 năm lần thứ 2 ) và 1 Trao Giải khu công trình khoa học tiêu biểu vượt trội ĐHQGHN – 2010 .
Nhà trường khuyến khích những nhà khoa học của Trường liên tục duy trì mối quan hệ hợp tác quốc tế với nhiều trường đại học và viện điều tra và nghiên cứu của những nước. Từ những chương trình hợp tác quốc tế, số lượng cán bộ đi trao đổi, thực tập thời gian ngắn và số cán bộ trẻ, học viên sau đại học được gửi đi giảng dạy cao học, tiến sỹ ở quốc tế ngày càng tăng .
Hoạt động điều tra và nghiên cứu khoa học của sinh viên liên tục được duy trì và có hiệu quả tốt. Hàng năm Trường đều tổ chức triển khai hội nghị khoa học của sinh viên. Trường tiếp tục được Bộ trưởng Bộ GD&ĐT khuyến mãi bằng khen về công tác làm việc điều tra và nghiên cứu khoa học của sinh viên. Nhiều khu công trình được chọn gửi đi dự thi cấp Bộ GD&ĐT và cấp ĐHGQHN, trong đó nhiều khu công trình đạt giải. Trường ĐHKHTN luôn là lá cờ đầu của ĐHQGHN về NCKH của sinh viên .
Bên cạnh điều tra và nghiên cứu khoa học cơ bản, nhà trường khuyến khích những thầy cô giáo tham gia điều tra và nghiên cứu khoa học ứng dụng. Một số mẫu sản phẩm đề tài có hướng ứng dụng được nhìn nhận cao tại những Chợ Công nghệ và Thiết bị ( Techmart ). Năm năm trở lại đây, có 3 công nghệ tiên tiến của Trường được nhận cúp vàng Techmart Việt Nam và 1 công nghệ tiên tiến được nhận cúp vàng Techmart Nước Ta ASEAN + 3 .
Trường luôn chăm sóc thay đổi nâng cao hiệu suất cao quản trị hoạt động giải trí khoa học công nghệ tiên tiến, phát huy năng động phát minh sáng tạo, quyền tự chủ, tự chịu nghĩa vụ và trách nhiệm cao của toàn bộ những nhà khoa học, giảng viên, nhân viên để lôi cuốn và sử dụng hiệu suất cao những nguồn lực trong và ngoài nước .
Từ năm 2005 trở lại đây, ĐHQGHN đã góp vốn đầu tư cho Trường nhiều dự án Bất Động Sản thiết kế xây dựng những phòng thí nghiệm cho Khoa Hóa học, Khoa Sinh học, Khoa Môi trường, Khoa Vật lý, Khoa Địa chất, Trung tâm điều tra và nghiên cứu Công nghệ thiên nhiên và môi trường và Phát triển vững chắc. Đây là điều kiện kèm theo quan trọng giúp Trường nâng cao chất lượng nghiên cứu và điều tra khoa học và lan rộng ra hợp tác quốc tế .
2.5. Về xây dựng và phát triển đội ngũ cán bộ
Trường chăm sóc kiến thiết xây dựng và tăng trưởng đội ngũ cán bộ giỏi trình độ, vững vàng về chính trị. Để bảo vệ chất lượng đội ngũ cán bộ, trường thực thi tuyển mới vào ngạch giảng viên với những người đã có bằng tiến sỹ ; ký hợp đồng có đóng bảo hiểm xã hội với những người có bằng cử nhân hay thạc sĩ có trình độ trình độ tốt, phân phối nhu yếu trách nhiệm chính trị của nhà trường .
Bên cạnh đó nhà trường còn tạo chính sách mời cán bộ khoa học có trình độ cao ở những trường đại học và những viện nghiên cứu và điều tra về Trường giảng dạy và điều tra và nghiên cứu. Tạo điều kiện kèm theo để những nhà giáo nghỉ hưu có trình độ cao liên tục góp sức cho sự nghiệp giáo dục đại học của nhà trường .
Hàng năm nhà trường cử hơn 200 lượt cán bộ đi học tập, nghiên cứu và điều tra nâng cao trình độ ở quốc tế .
Nhằm sớm hội nhập quốc tế về trình độ điều tra và nghiên cứu khoa học, hàng năm những nhà khoa học của Trường được cử chủ trì và phối hợp tổ chức triển khai nhiều hội nghị, hội thảo chiến lược khoa học quốc tế tại Nước Ta và ở những nước khác. Mặc dù nguồn kinh phí đầu tư hạn hẹp, nhưng từ năm 2008 đến nay Trường đã có chủ trương tương hỗ kinh phí đầu tư cho những nhà khoa học đi dự hội thảo chiến lược quốc tế, thưởng những tác giả có khu công trình khoa học được công bố ở những tạp chí khoa học quốc tế có uy tín hoặc tác giả có mẫu sản phẩm khoa học có giá trị thực tiễn cao .
Công tác quy hoạch và huấn luyện và đào tạo tu dưỡng đội ngũ chỉ huy từ cấp bộ môn đến cấp trường được triển khai tiếp tục. Do vậy năng lượng và chất lượng đội ngũ cán bộ chỉ huy, quản trị của những cấp được bảo vệ .
Việc bình xét thi đua và tặng thưởng những thương hiệu nhà giáo được Trường thực thi tráng lệ, có tác động ảnh hưởng tích cực trong việc động viên khuyến khích nhà giáo. Năm 2008 có 10 Nhà giáo được công nhận thương hiệu Nhà giáo Nhân dân, 31 Nhà giáo được công nhận thương hiệu Nhà giáo Ưu tú ; năm 2010 có 12 Nhà giáo được công nhận thương hiệu Nhà giáo nhân dân, 37 Nhà giáo được công nhận Nhà giáo xuất sắc ưu tú .
Chất lượng đội ngũ cán bộ của nhà trường cao nhất cả nước. Tổng số cán bộ công chức đang thao tác tại Trường có 667 người ; trong đó có 369 là cán bộ giảng dạy đại học, 39 giáo viên trung học phổ thông chuyên, 18 GS, 100 PGS, 8 TSKH, 229 tiến sỹ, 195 Thạc sĩ, 3 Nhà giáo Nhân dân, 34 Nhà giáo xuất sắc ưu tú. Trong số đội ngũ cán bộ viên chức của nhà trường, số giảng viên có trình độ sau đại học chiếm 95 %, trong đó số có trình độ tiến sỹ trở lên chiếm 64 %, số có chức danh giáo sư, phó giáo sư chiếm trên 30 % .
Về kiến thiết xây dựng cơ sở vật chất, Trường có 3 cơ sở tại Hà Nội : trụ sở chính tại 334 Nguyễn Trãi, cơ sở tại 19 Lê Thánh Tông, cơ sở tại Ký túc xá Mễ Trì với tổng diện tích quy hoạnh 2,52 ha. Với những khó khăn vất vả về mặt phẳng Giao hàng cho giảng dạy và điều tra và nghiên cứu, nhà trường đã dành khoản kinh phí đầu tư không nhỏ cho việc trùng tu, sửa chữa thay thế và bảo vệ giảng đường và phòng thí nghiệm cho sinh viên học tập. Khuôn viên nhà trường phân phối nhu yếu xanh – sạch – đẹp. Trường đã được ĐHQGHN góp vốn đầu tư xây mới nhà T9, T10, nhà thí nghiệm của những dự án Bất Động Sản máy gia tốc và nhà thí nghiệm của dự án Bất Động Sản Địa kỹ thuật – Địa Môi trường, dự án Bất Động Sản khoa học công nghệ tiên tiến nano .
Trong 5 năm trở lại đây, Trường đã được ĐHQGHN góp vốn đầu tư khá lớn với nhiều trang thiết bị văn minh và tương đối đồng đều ở những đơn vị chức năng ; giảng đường và những điều kiện kèm theo ship hàng giảng dạy và học tập được cải tổ đáng kể ; gần 100 % giảng đường được trang bị màn chiếu và máy chiếu, có 40 giảng đường chuẩn ; Trường có trên 100 phòng thí nghiệm và phòng máy Giao hàng giảng dạy, học tập và điều tra và nghiên cứu khoa học, trong đó có 1 số ít phòng thí nghiệm tân tiến, phân phối việc nâng cao chất lượng điều tra và nghiên cứu khoa học và hội nhập quốc tế .
Trải qua 55 năm xây dựng, Trường ĐHKHTN đã có những bước đi vững chắc trên con đường tiến tới đẳng cấp quốc tế. Chất lượng đào tạo và nghiên cứu khoa học luôn là thước đo chất lượng làm việc của cả thầy và trò. Năm 2010, ĐHQGHN là cơ sở đại học đầu tiên và duy nhất của Việt Nam từ trước tới nay có 4 lĩnh vực được xếp vào trong top 200 các trường đại học tốt nhất của Châu Á. Trường ĐHKHTN vui mừng có đóng góp to lớn vào 2 lĩnh vực: Khoa học tự nhiên xếp thứ 146, Sinh học và Khoa học sự sống xếp thứ 171.
Với truyền thống lịch sử 55 năm, tập thể Nhà trường tin yêu và quyết tâm triển khai thành công xuất sắc tiềm năng đưa Trường ĐHKHTN trở thành trường đại học điều tra và nghiên cứu tiên tiến và phát triển trong một tương lai không xa .
Thành tích của nhà trường:
- Đơn vị anh hùng lao động trong thời kỳ đổi mới (năm 2000);
- Huân chương Hồ Chí Minh (năm 2001);
- Đơn vị anh hùng lao động cho khối chuyên Toán tin (năm 2005);
- Huân chương độc lập hạng Nhất (năm 2011).
Nguồn: Trường đại Học Khoa Học Tự Nhiên – Đại Học Quốc Gia Hà Nội
Source: https://laodongdongnai.vn
Category: Khoa Học
