SKKN Phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh thông qua việc sử dụng hệ thống bài tập hóa học thực tiễn phần kim loại trong dạy học Hóa học lớp 12 – O₂ Education

Câu hỏi
Rất thường xuyên
Thường xuyên
Thỉnh thoảng
Không

–

bao

–

giờ

1. Mức độ quan tâm đến BTHH có nội dung thực tiễn.
49,8%
22,7%
13,4%
14,1%

2. Tần suất liên hệ giữa kiến thức đã lĩnh hội được vào trong đời sống hàng ngày.
5,7%
16,6%
70,4%
7,3%

3. Khả năng tìm ra được những mâu thuẫn giữa những kiến thức lí thuyết học được với những hiện tượng xảy ra trong thực tế.
4,9%
19,8%
55,1%
20,2%

4. Mức độ thường xuyên hỏi thầy cô giáo các câu hỏi, BTHH gắn với thực tiễn.
0%
24,7%
39,3%
36,0%

5. Trong giờ học có thí nghiệm hoặc các buổi thực hành, các em có thường chú ý quan sát thí nghiệm và tìm ra được sự mâu thuẫn với các kiến thức lý thuyết đã học được không?
14,6%
30,8%
49,0%
5,6%

6.Trong giờ học, khi thầy cô đặt câu hỏi hoặc ra bài tập, em có thường làm gì?

– Tập trung suy nghĩ tìm lời giải cho câu hỏi, bài tập và xung phong trả lời.
12,1%

– Trao đổi với bạn, nhóm bạn để tìm câu trả lời tốt nhất.
32,8%

– Chờ câu trả lời từ phía các bạn và giáo viên.
55,1%