TAGORE VÀ TẬP THƠ “NGƯỜI LÀM VƯỜN” – Bpackingapp – Bpacking in Viet Nam

Ngày đăng: 17/01/2018, 19:35

PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Được biết đến đất nước có văn học phát triển rực rỡ thời cổ đại, Ấn Độ văn minh nhân loại, với kho tàng văn hóa có giá trị Một đỉnh cao văn hóa góp mặt thiên tài Rabindranath Tagore – mười nhà thơ lớn kỉ XX Thơ R.Tagore khẳng định giá trị sống, niềm vui tiếng cười ngập tràn, vẽ đẹp thiên nhiên thơ ông bao phủ thứ ánh sáng lấp lánh, rực rỡ, đầy màu sắc Tagore người mang quà tặng thượng đế, thể tình u lòng nhân cao mình, dâng hiến nhân loại thống khổ trái tim mẫn cảm chan chứa tình yêu người, điều mà nghệ sĩ vĩ đại thời đại khao khát vươn tới Tình u thơ ơng với khung bậc lạ, cảm xúc lắng đọng chiêm nghiệm suy tư, người nếm trải bao buồn vui trò chơi thần tình Trong nhận thức R Tagore, tình yêu vấn đề thuộc nhân loại, tự nhiên tuyệt đẹp Bản chất tình yêu hạnh phúc hạnh phúc ln có thống mặt đối lập niềm vui nỗi buồn, gần gũi biệt ly, thời vĩnh viễn, hữu hạn vô hạn, Nếu trước đó, tháng năm tuổi trẻ, ơng xem tình u ngày hội đời mình, đây, tình yêu ông nhìn nhận thứ quyền đặc biệt, làm nên sức mạnh tinh thần cho người Bất chấp thử thách, nghiệt ngã đời, với nhà thơ thể niềm tin, thiêng liêng lời nguyện cầu tình u Mặc dù viết tình u tác phẩm ơng khẳng định giá trị riêng chúng tập thơ “Người làm vườn” tác phẩm tiêu biểu ơng Khơng định nghĩa hay hiểu hết tình u, mà ta cảm nhận chúng tim chân thành linh hồn đầy xúc cảm khơng có ngơn từ giới diễn tả Đến với tình yêu thơ Tagore, lần ta lạc vào cõi mộng yêu thương, nét riêng làm nên thơ tình ngào tập thơ “Người làm vườn” với ba thơ tiêu biểu số 11; 12; 13 sâu vào tìm hiểu lí giải khung bậc cảm xúc đan xen tình yêu, đặc sặc nội dung nghệ thuật thơ tình yêu R.Tagore Lịch sử vấn đề Khơng góp phần vào nghiệp phát triển văn học Ấn Độ, tên R Tagore giới biết đến trở thành người châu bước lên đài vinh quang nhận giải Nobel văn học Cuộc đời sáng tác thi hào Ấn Độ Tagore nhiều chuyên gia văn học sâu nghiên cứu với phát lý thú Một số nghiên cứu thơ Tagore tập thơ “Người làm vườn”, viết “Rabindranath Tagore, tình u lòng nhân cao dâng hiến nhân loại” tác giả Lê Thành Nghị đề cập tới tình yêu tập thơ “Người làm vườn” Tagore Tác giả khẳng định quan niệm tình yêu Tagore tình yêu chân thành, giản dị xuất từ trái tim người, tình u khơng bao bọc vật chất xa hoa, hào nhoáng khơng q xa vời mà gần gũi, tồn trái tim sống người cảm nhận tình u hay khơng việc khơng dễ dàng Cũng tập thơ “Người làm vườn” tác giả Phạm Văn Tình có viết “Chất triết lí thơ tình số 28 R.Tagore”, viết nêu lên phát lạ, độc đáo tình yêu Tagore Nếu nhà thơ khác viết tình yêu thường vào trạng thái, cung bậc cảm xúc Tagore khơng dừng lại mà hướng đến triết lí nhân sinh quy luật tình u mn đời Trong luận văn sinh viên Phạm Tấn Phong lớp cử nhân Ngữ Văn – khoa Khoa Học Xã Hội Và Nhân Văn – trường Đại Học Cần Thơ với đề tài “ Tình yêu bất tận tập thơ Người làm vườn R.Tagore” làm rõ quan niệm tình yêu tập thơ với cung bậc cảm xúc vui buồn hay hạnh phúc đan xen tạo nên giới tình yêu tranh sống đầy màu sắc, với giai điệu trầm bổng ngân nga Bên cạnh đó, luận văn tốt nghiệp sinh viên Nguyễn Lê Nhã Phương lớp cử nhân Ngữ Văn- khoa Khoa Học Xã Hội Và Nhân Văn- trường Đại Học Cần Thơ với đề tài “Tinh thần nhân đạo tập thơ làm vườn Tagore” khắc họa rõ nét lòng nhân đạo sâu sắc Tagore dành cho kiếp người khổ cực xã hội Ấn Độ trẻ em phụ nữ Tagore với niềm cảm thương sâu sắc gửi vào dòng thơ lòng đồng cảm, thương xót, suy nghĩ, tình cảm nhà thơ qua cách mà ông thể tập thơ “Người làm vườn”, từ cảm nhận cách sâu sắc lòng yêu thương người, yêu thương thiên nhiên sống cách tha thiết nhà thơ Tagore Dựa vào cơng trình nghiên cứu người trước thơ Tagore nói chung tập thơ “Người làm vườn” nói riêng, người viết vào tìm hiểu nét đặc sắc nội dung nghệ thuật thể tập thơ “Người làm vườn” Tagore Đề tài ” Đặc sắc nội dung nghệ thuật ba thơ số 11; 12; 13 tập thơ Người làm vườn – R Tagore” đề tài thú vị sâu vào việc phân tích tiến hành khảo sát cách cụ thể đặc điểm bật nội dung nghệ thuật thơ tình số 11; 12; 13 tập thơ “Người làm Vườn” ơng khía cạnh hồn toàn chưa khai thác cách trọn vẹn Mục đích nghiên cứu Theo mục đích nghiên cứu đề tài đóng góp thêm cho việc tìm hiểu đơi nét q trình sáng tác R.Tagore, với quan điểm, chiêm nghiêm, nếm trải đủ đầy tình u nhà thơ Tìm hiểu đơi nét nhà thơ R.Tagore đời, nghiệp sáng tác nét thăng trầm đường thơ văn ông Nghiên cứu đặc sắc nội dung nghệ thuât thơ tình Tagore, cụ thể ba thơ số 11; 12; 13 tập thơ “Người làm vườn” (1914) Để thấy quan niệm tình u thơ ơng, cung bậc cảm xúc tình u ngòi bút đầy tính triết lí nhân văn mà Tagore muốn gửi gắm đến đọc giả Hơn nữa, việc nghiên cứu giúp hiểu rõ thành công mặt nghệ thuật mà Tagore vận dụng ba thơ nói riêng tập thơ nói chung ( ngơn ngữ, giọng điệu, hình ảnh so sánh, ẩn dụ, nhân hóa, khơng gian thời gian nghệ thuật ) để trao gửi thông điệp chiêm nghiệm tình yêu Cảm xúc suy tư, trữ tình triết lý thống hài hồ làm hình tượng thơ, mà trước hết tơi trữ tình nhà thơ Phạm vi đề tài Với đề tài đưa phạm vi cần nghiên cứu là: Tập thơ “Người làm vườn” (bản dịch tiếng việt) cụ thể thơ: số 11; 12; 13 dịch giả Đỗ Khánh Hoan, tham khảo số viết, nghiên cứu khác thơ R Tagore Ngồi liên hệ mở rộng đến số thơ chủ đề tình yêu tập thơ, hay tập thơ khác Khai thác đặc sắc nội dung nghệ thuật thơ tình nói Không sâu vào việc nghiên cứu tập thơ, hay nghiệp tác giả, mà tập trung vào khía cạnh đặc sắc, bật tác giả khắc họa thơ số 11; 12; 13, quan niêm tình yêu hồn thơ Tagore, bên cạnh liên hệ tìm hiểu số nghiên cứu tác giả khác đề tài tình yêu thơ R Tagore Phương pháp nghiên cứu Nghiên cứu đề tài chủ yếu dựa vào số phương pháp sau: Từ việc xác định lịch sử vấn đề, mục đích yêu cầu phạm vi đề tài, từ rút kết, lựa chọn vận dụng số phương pháp sau nhằm đem lại hiệu nghiên cứu tốt cho đề tài: Phương pháp phân tích – tổng hợp: phương pháp quan trọng hàng đầu, qua việc cảm nhận phân tích thơ ( số 11, 12, 13) tập thơ “Người làm vườn”, từ giúp việc nghiên cứu nhận hay, đẹp nội dung tư tưởng thành công mặt nghệ thuật ba thơ nói riêng tập thơ “Người làm vườn” nói chung Đồng thời lí giải, rút đặc điểm, nhận xét khái quát vấn đề làm sáng tỏ giá trị tư tưởng đề tài Phương pháp so sánh – đối chiếu: so sánh, đối chiếu thơ tình R Tagore với thơ nhà thơ tình tên tuổi khác để tìm đặc điểm lạ Đồng thời đặt tập thơ vào mối quan hệ với tác phẩm khác thời viết tình yêu nhằm xác định hướng đắn cho đề tài, giúp đề tài sinh động nhiều liệu khác Mặt khác, trình nghiên cứu, sử dụng thêm vài phương pháp khác để đề tài khai thác cách tốt tất khía cạnh NỘI DUNG CHƯƠNG I: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG 1.1 Cuộc đời đường sáng tác R.Tagore 1.1.1 Vài nét đời tác giả R.Tagoge Rabindranath Tagore sinh ngày tháng 5, năm 1861, ngày tháng 8, năm 1941, sinh trưởng môi trường quý tộc chủ điền, ông hấp thụ giáo dục hồn mỹ ngơn ngữ cổ điển, tiếng Phạn Sanskrit, tiếng cổ ngữ Ba tư Persian Nhưng từ nhỏ, Tagore làm thơ tiếng mẹ đẻ, Bengali tiếng Anh, lúc xâm nhập vào xã hội Ấn Ðộ Trên bình diện nghệ thuật, Tagore nghệ sĩ túy đa hiệu văn học Ấn Ðộ văn học giới lên hàng đầu vĩ nhân kỷ XX Ông viết văn, làm thơ, viết kịch, soạn nhạc, sở trường truyện ngắn, tranh đấu văn học tư tưởng cho quốc gia xã hội Ấn Ðộ cao tất cả, ông lãnh tụ đức tin Tagore bắt đầu đời hoạt động xã hội văn học sớm Năm 1877, Tagore cha cho học luật Anh, ơng khơng thích Đến năm 1880, lại trở nước làm cộng tác viên đắc lực cho tạp chí Bơ-ha-rơ-ti Năm 1882, ơng xuất tập thơ “Khúc ca ban chiều” Những năm 90 thời kì sáng tác dồi Tagore Năm 1891, ông định du lịch khắp Ấn Độ, nửa đường cha ơng gọi u cầu quản lí số đồn điền Chính thời gian ông có dịp gần gũi với quần chúng nông dân, qua giúp ơng nhận thức sống tăm tối, nỗi vất vả mà họ phải gánh chịu Đến 1916 ông thăm nước : Anh, Pháp, Nhật, Mỹ, Trung Quốc để ngắm cảnh mà để làm nhiệm vụ ong hút mật bồi bổ cho dân tộc Hay nói cách khác chuyến vòng quanh 10 thầm thật đẹp, khoảnh khắc đơn phương đủ để lay động lòng người, thơ kết thúc hối tiếc, tình yêu thầm lặng chưa lần thổ lộ Mỗi thơ thể cho quan niệm tình yêu cao mà Tagore muốn gửi gắm đến độc giả Tình u khát khao hòa hợp hai tâm hồn, khát vọng khám phá tận vô Yêu nhận đau khổ khơng đánh niềm tin vào tình u, yêu hạnh phúc 2.2 Những đặc sắc nghệ thuật ba thơ số 11; 12; 13 Thế giới tình yêu tập thơ “Người làm vườn” đặc sắc nghệ thuật việc xây dựng hình tượng nhân vật trữ tình Tagore Nhà thơ xây dựng hình tượng vừa mang tính trữ tình vừa lãng mạn với tất tâm huyết thật đạt đến tầm cao nghệ thuật văn học Ấn Độ Với kinh nghiệm trãi Tagore trở thành người chăm sóc khu vườn tình thực thụ Vì thế giới thơ tình ơng ln đa dạng với màu sắc khác trữ tình lãng mạn 35 Thơ Tagore đem đến cho người đọc cảm nhận hay, đẹp câu thơ, ý thơ Trong tập thơ ” Người làm vườn” bắt gặp nhiều bút pháp thủ pháp nghệ thuật đặc sắc việc xây dựng hình tượng nhân vật trữ tình như: tượng trưng, so sánh, ẩn dụ Bên cạnh đó, để miêu tả chiều sâu nội tâm, Tagore dùng nhiều hình thức từ cấu trúc ý thơ đến cảnh cô đơn, im lặng, không gian vắng, thời gian chiêm nghiệm Tất bút pháp nghệ thuật nhà thơ lồng ghép sử dụng để làm nên tuyệt tác ” Người làm vườn” Thơ tình Tagore chủ yếu thơ văn xi sáng, giàu hình ảnh lạ, nghệ thuật sử dụng ngôn từ dễ dàng vào lòng người đọc thứ ngơn ngữ khơng cầu kì gợi cảm xúc mang đậm chất trí sâu sắc, lại gần gũi giản dị Ở thơ số 11, nhà thơ khắc họa rõ nét chờ đợi, hối thúc mong mỏi tình yêu hàng loạt giả định liên tiếp xuất cần xem xét hình ảnh ẩn dụ không đơn mô tả 36 việc: ” Nếu vòng tóc lỏng, đường rẽ chưa xuôi, giải lụa thắt lưng không chặt, đừng bận tâm em Nếu đất đỏ ví sương mai văng lên gót, vòng nhạc nơi chân lỏng lẽo, ngọc báo rơi khỏi chuỗi đeo tay, đừng bận lòng em ạ.” (Số 11, Người làm vườn) Liên tiếp hình ảnh “ vòng tóc lỏng”, “đường ngơi rẽ chưa xi”, “giải lụa thắt lưng khơng chặt”, “vòng nhạc lỏng lẻo”, “ngọc báo rơi khỏi ” Các giả định liên tiếp giả định ngại ngần, khoảng cách hai tâm hồn tình u Chính khoảng cách tâm hồn, khoảng cách tình yêu nên lời thơ đoạn hai ln giục giã: “Cũng đừng bận lòng em Nào, bước lẹ cỏ non xanh mịn.” (Số 11, Người làm vườn) Những xao động, giục giã chàng trai câu thơ thể qua soi chiếu với tương quan vũ trụ Con người tiểu vũ 37 trụ Quan niệm triết học phương Đông bộc lộ lời thơ với hình ảnh biểu tượng triết lý: “Em thấy mây phủ kín bầu trời? Từ bờ sơng xa hạc đàn bay tới, gió đổ xuống đồng hoang Trong làng trâu bò ưu tư nhanh bước chuồng Em thấy mây phủ kín bầu trời?” (Số 11, Người làm vườn) Cấu trúc “Em thấy mây phủ kín bầu trời?” lặp lại theo kết cấu đầu cuối tương ứng đoạn hai trở thành biểu tượng cực tả xao động, giục giã nơi cõi lòng chàng trai Và “Mây phủ kín bầu trời” hay chờ mong, khát khao tình u giăng đầy cõi lòng người tình nhân nhiệt thành Mây hay tình u chàng trai dành cho cô gái, bầu trời hay trái tim phủ kín u thương Cõi lòng nhân vật đắm chìm dòng suối tình yêu ngào đằm thắm, liên tưởng, ẩn dụ hình ảnh thật đẹp thiên nhiên liên tiếp xúc minh chứng cho tình u thật đẹp đơi nam nữ Những hình ảnh thể vận động liên 38 tiếp, nhanh chóng tạo vật đầy ý nghĩa: “Từ bờ sơng xa hạc đàn bay tới, gió đổ xuống đồng hoang Trong làng trâu bò ưu tư nhanh bước chuồng.” (Số 13, Người làm vườn) Sự vận động, biến chuyển diễn theo định hướng định Đàn hạc bay đến chân trời bình yên, gió lao vào bãi váng mênh mang, đàn gia súc tìm bình yên bước chạy lo âu chuồng xóm Trong thơ Tagore ta dễ dàng bắt gặp hình ảnh chim vươn đơi cách giữ bầu trời rộng lớn, “đàn hạc” tìm nơi bình yên để trú ngụ, hay giây phút nhà thơ muốn níu giữ đơi cánh chim bay : “Song, chim, chim ta ơi, lắng nghe lời ta nói, đừng vội khép cánh ngừng bay chim nhé.” (số 67, Người làm vườn ) Đoạn thơ thứ ba, đèn xuất hình ảnh mang quan niệm chân thành tình yêu bộc tập trung Hình ảnh đèn đoạn thơ thật tạo rung cảm lớn nơi người đọc biểu trưng tình u: 39 “Hồi cơng em châm đèn trang điểm – đèn chập chờn gió thổi tắt ngay.” (Số 11, Người làm vườn) Ngọn đèn minh cho tình u anh, trường tồn bất diệt chân thành tỏa sáng tình yêu nghĩa, thứ bên ngồi gió lạnh, cần chút giao động thổi tắt ánh sáng yêu thương mà Đoạn bốn thơ xây dựng với yếu tố giả định, khẳng định đoạn mở đầu: “Cứ mà đi, đừng dềnh dàng chải chuốt Nếu vòng hoa em kết chưa xong, để ý; lắc tay em chưa chặt, chẳng nên cầu kì.” (Số 11, Người làm vườn) “Vòng hoa em chưa kịp tết xong”, “lắc tay chưa khoá chặt”, “ để ý”, “chẳng nên cầu kì”, “Cứ mà đừng dềnh dang chải chuốt” Kết cấu giả định_ khẳng định đoạn năm cực tả khát khao giao cảm, tín hiệu giao cảm chàng trai thơ gắn với cảm thức thời gian gấp gáp câu thơ Nằm mạch ngầm tư liên 40 kết thơ, đoạn cuối với cảm thức thời gian không gian vũ trụ tô đậm biến chuyển giục giã nơi cõi lòng chàng trai hướng vọng, mong chờ chân thành gái tình u “Bầu trời hôm vần vũ – muộn em ơi! ” (Số 13, Người làm vườn) Nếu đoạn hai “mây phủ kín bầu trời” đoạn cuối bầu trời nặng trĩu mây đen, sử dụng hai hình ảnh thiên nhiên đối lập, nhà thơ thực biểu đạt biến chuyển nơi lòng người qua biến chuyển vũ trụ, tạo vật Đem tâm tư, tình cảm người gửi gắm vào thiên nhiên để bày tỏ, nói lên khát vọng người Trong tập thơ ” Người làm vườn”, Tagore dùng hình ảnh tượng trưng, so sánh, ẩn dụ phương tiện tạo hình, tạo ấn tượng thẩm mĩ vô phong phú cho độc giả, giúp độc giả nhận thấy hình ảnh sống động Điều này, ta dễ dàng bắt gặp thơ số 12 13: ” Bóng mưa in cát mịn giăng thấp ngang viền xanh tựa tóc màu phủ vầng trán thơ ngây.” 41 (Số 12, Người làm vườn) Với hình ảnh ” bóng mưa” “cát mịn”, nhìn kẻ đắm say tình yêu thật ngào, thiên nhiên tựa tóc màu phủ lên vầng trán thơ ngây em, tạo dựng thủ pháp so sánh, nhà thơ cho thấy tình yêu tuyệt diệu đến dường Khi yêu thứ xung quanh dường trở nên xinh đẹp đơi mắt kẻ đa tình, vẽ đẹp có trái tim yêu cảm nhận thấu hiểu, liên tưởng diu dàng, ấm áp tình yêu: ” Đường dốc, cỏ mịn xanh, hoa dại nhiều vơ số.Ý nghĩa em vượt khỏi tròng mắt nhung đen lang thang chim non rời tổ.” (Số12, Người làm vườn) Bằng lối so sánh, nhà thơ tạo nên hai cặp hình ảnh tương ứng, cặp hình ảnh “Tròng mắt nhung đen” em “chim non rời tổ” đơi mắt ngây thơ, hiếu kì với vật xung quanh chim non bỡ ngỡ, thứ xung quanh điều lạ, ánh mắt non, hồn nhiên, em lúc thật đẹp với nét 42 sáng, đáng yêu tinh nghịch thiếu nữ tuổi xn Để miêu tả giới nội tâm, Tagore sử dụng hình ảnh “đơi mắt” tập thơ “Người làm vườn” nhiều lần với trạng thái khác Đôi mắt thơ Tagore ẩn chứa cảm xúc khác giới nội tâm người, vốn phong phú đa dạng Thơng qua đơi mắt ta thấy diễn biến tâm lí nhân vật trữ tình: ” Có đơi mắt cười tươi, có đơi mắt ướt lệ – đáy mắt tơi lại có ánh dại cuồng.” (Bài số 25, Người làm vườn) Thơ Tagore khéo léo việc mượn hình ảnh ẩn dụ để nói hộ tiếng lòng nhân vật trữ tình Khi yêu, khao khát có giây phút gần gũi với Tagore vậy, nhà thơ khéo léo mượn hình ảnh sóng để nói hộ lòng chàng trai u: ” Sóng nghển lên nhẹ cổ trắng ngà thầm bên tai em.” (Số 12, Người làm vườn) Nụ sóng ẩn chứa bên hôn ngào chàng trai muốn dành trao cô gái Câu thơ đầy ý nhị cất chứa tình u mãnh liệt 43, cách ví von “tơi” dòng nước nhẹ hôn cổ cổ trắng ngà ước muốn dòng nước để thầm bên tai em Mượn hình ảnh “sóng” hình tượng đẹp thiên nhiên mà đươc nhiều thi nhân mượn hình ảnh để gửi gắm, để biểu đạt sắc thái tình cảm “Sóng” nhà thơ hệ sau Tagore sóng gợi cho ta vẻ buồn đau bất tận: “Sóng gơn tràng giang buồn điệp điệp.” (Tràng giang, Huy Cận) hay có xao động tình cảm lòng người: “Đưa người, ta khơng đưa qua sơng Sao có tiếng sóng lòng?” (Tống biệt hành, Thâm Tâm) Những hình ảnh thiên nhiên giàu ý nghĩa tượng trưng, nhà thơ vận dụng để gửi gắm tiếng nói Sóng trở nên thân thuộc với thi sĩ, khơng tạo vật vô tri, vô giác mà phủ lên ý thức, mong ước người, đại diện cho mn màu xúc Qua đó, ta thấy nhà thơ khơng lập 44 lại mình, mà ơng ln ln khám phá để phát khai thác ý nghĩa riêng biệt hình ảnh Từ đó, nhà thơ mang đến cho khu vườn tình mn màu sắc điệu cảm xúc phong phú đa dạng Khơng hình ảnh ẩn dụ mà thiên nhiên thơ Tagore mang dáng dấp người với suy nghĩ tình cảm thật sống động: ” Ánh bình minh mệt mỏi không gian nặng trĩu sương mai Trong sương mong manh hương cỏ luời biếng trườn mặt đất.” (số 13, người làm vườn) Cũng “sóng “, “ánh bình minh” hay “hương cỏ” nhà thơ thổi vào luồn thở sống với trạng thái “mệt mỏi”, “lười biếng” Sử dụng liên tiếp hình ảnh thiên nhiên vươn vấn đêm tĩnh lặng để làm bật hình ảnh người gái chăm với cơng việc: ” Vắt sữa bò tay mềm mại tươi mát bơ” (số 13, người làm vườn) Lối so sánh dựa liên tưởng thẩm mĩ liên tưởng tư lơgic Khơng lần Tagore dụng biện pháp so sánh để nói lên 45 cảm nhận phương tiện tạo hình, tạo ấn tượng thẩm mĩ vô phong phú cho độc giả, giúp độc giả nhận thấy hình ảnh sống động cảm nhận điều nhà thơ muốn truyền đạt Không gian, thời gian thơ Tagore hòa hợp với nhau, vận động theo nhịp độ thiên nhiên người: ” Chỉ có chim nhỏ nấp kín lùm cất tiếng hót Cây xồi rắc hoa đường làng; đàn ong bay bay lượn lượn Phía bên bờ cao cổng đền Thi Và mở, người ngoan đạo cất tiếng cầu kinh Bầu trời thức giấc theo tiếng kiểng đền Bụi đường dâng cao sau bước chân bầy gia sức; người đàn bà từ sông trở lại mang bình nước sóng sánh hơng.” (số 13, Người làm vườn) Mọi sinh linh hòa chung vào tranh sống, đoạn đầu thơ số 13 khơng gian mở với hình ảnh ven rừng sau rặng xanh đến khổ thơ khơng gian chuyển đổi ánh sáng, khơng “nặng trĩu 46 sương mai” ánh thái dương đẩy lùi sương ẩm ướt để đón chào ngày mới, chim, hoa lá, ong bướm, người ngoan đạo Từng nét vẽ ngày nhộn nhịp bắt đầu, cách xây dưng nên bầu khơng khí tất bật ấy, qua nhà thơ làm bật lên hình ảnh nhân vật trữ tình Đó chàng trai đứng lặng thinh không gian nhộn nhịp ấy, dường thứ xung quanh vươn tới tâm hồn mê ngắm nhìn hình bóng người gái chiếm trọn trái tim anh Tagore đem đến cho người đọc giây phút sôi tình yêu nồng cháy, hay trở với ngã trầm tư tất chạm sâu vào trái tim người đọc, khu vườn tình yêu vun vén hồn thơ bất diệt trường tồn theo thời gian Sử dụng tất hình ảnh so sánh, ẩn dụ, nhân hóa nêu trên, Tagore lấy bình thường nhỏ bé người để hòa với bao la trời đất, ông nâng người lên ngang tầm vũ trụ Chính mà tình u người cao, sáng, thiêng liêng, cao cả, rộng lớn, sâu thẳm bầu trời, trăng sao, biển Với việc vận dụng thành công thủ 47 pháp nghệ thuật này, Tagore lại lần cho độc giả thấy thơ ông mang đậm chất trữ tình lãng mạn PHẦN KẾT LUẬN “Người làm vườn” tuyệt tác thơ tình Tagore miêu tả đầy tính thực tâm trạng xuất phát từ chiêm nghiệm mà năm tháng đời nhà thơ nếm trãi Bằng ngòi bút tài trí tuệ mình, Tagore thể cách sống động tình yêu với khung bậc cảm xúc Những lí giải tình yêu thơ ông chân thực dồi sắc thái: có niềm vui, nỗi buồn; có hạnh phúc đau khổ; lúc ngại ngùng, e ấp không dám bày tỏ sơi nổi, mãnh liệt chiếm hữu, tất cảm xúc tạo nên cho thơ tình ơng nét lãng mạn riêng biệt, mà lớp bụi thời gian phủ lấp hồn thơ sáng chói Tập thơ ” Người làm vườn” làm rung động trái tim người qua nhiều hệ vần thơ trữ tình giản dị, mộc mạc đầy chất trí tuệ Ơng khơng lý tưởng hóa tình u mà miêu tả tình u thật, chân 48 thành, thứ tình cảm thiêng liêng mà người ln khát khao có được, có sức hấp dẫn trái cấm vườn địa đàng đầy dụ Khu vườn tình ” Người làm vườn” nơi để Tagore chứng tỏ tài sáng tạo ông, qua cách sử dụng ngôn từ tinh tế nhiều bút pháp thủ pháp nghệ thuật đặc sắc việc xây dựng hình tượng nhân vật trữ tình như: sử dụng hình ảnh tượng trưng, so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, khơng gian vắng, thời gian chiêm nghiệm… Với đề tài : “Đặc sắc nội dung nghệ thuật ba thơ số 11; 12; 13 tập thơ Người làm vườn- R Tagore” Đã đem đến nhìn sâu sắc tình u thơ Tagore Qua thấy giá trị đặc sắc nội dung nghệ thuật tập thơ, hiểu thêm quan niệm nhà thơ tình yêu qua việc xây dựng hình tượng nhân vật trữ tình với khung bậc tình yêu đa chiều lạ 49 … đời Có thể nói Người làm vườn tập thơ thể rõ tinh thần nhân đạo nhà thơ Tagore, tập thơ thể đầy đủ nội dung thơ ca ơng: 16 Tình u người sống: Trong tập thơ Người làm vườn Tagore đòi tự cho… phúc Có thể nói Tagore dồn tất tâm huyết vào Người làm vườn, thật tập thơ thể rõ quan niệm tình yêu nhà thơ Tagore Những nội dung đề cập nét tập thơ Người làm vườn ông, tập thơ thể tinh thần… u thương người, yêu thương thiên nhiên sống cách tha thiết nhà thơ Tagore Dựa vào công trình nghiên cứu người trước thơ Tagore nói chung tập thơ Người làm vườn nói riêng, người viết vào tìm

– Xem thêm –

Xem thêm: TAGORE VÀ TẬP THƠ “NGƯỜI LÀM VƯỜN”, TAGORE VÀ TẬP THƠ “NGƯỜI LÀM VƯỜN”

Source: https://laodongdongnai.vn
Category: Người Lao Động