Nhóm 6 | PDF
NHÓM 6
ĐỀ TÀI:
“ẢNH HƯỞNG CỦA V
IỆC LÀM THÊM ĐẾN SINH
VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG HÀ N
ỘI”
PHẦN MỞ ĐẦU
1.
Lý
do
ch
ọn
đề
tà
i
Theo báo Lao động và tuổi trẻ, đối tượng lao động tại Việt Nam hiện nay
chiếm số lượng đông đảo những người trẻ ở độ tuổi 18 – 23 tuổi, nhất là đối tượng
sinh viên theo học tại các trường Cao đẳng, Đại học trên toàn quốc. Sinh viên được
xem là lực lượng lao động vừa có sức khỏe tốt, vừa có tri thức và cả sức lao động
chân tay, do đó các em có thể làm thêm bất cứ ngành nghề nào phù hợp. Đây là
cách để sinh viên vừa có thể kiếm thêm thu nhập để phục vụ nhu cầu thiết yếu của
bản
thân,
giảm
áp
lực
kinh
tế
cho
gia
đình
vừa
giúp
các
bạn
sinh
viên
có
thêm
những kinh nghiệm làm việc, thực hành thực tế. Tuy nhiên, nhóm tuổi sinh viên
cũng được cho rằng phải dành thời gian cho việc học tập để phục vụ cho lực lượng
lao động tri thức chất lượng cao của đất nước trong tương lai và không nên làm
thêm vì làm thêm ảnh hưởng rất lớn đến sức khỏe và khả năng tập trung của các
em vào các hoạt động tiếp thu thêm tri thức chuyên ngành cần thiết trên lớp cũng
như các thời gian tự trau dồi tri thức thêm tại
nhà.
Sinh viên Ngoại Thương từ trước đến nay vẫn được biết là những sinh viên
giỏi, hoạt bát, năng động, dễ thích ứng với các môi trường làm việc khác nhau nên
không khó để bắt gặp những bạn sinh viên Ngoại thương vừa đi học, vừa đi làm
trong trường. Tuy nhiên, liệu việc cùng một lúc làm cả hai việc có ảnh hưởng đến
kết quả học tập cũng như kết quả đầu ra của sinh viên Ngoại thương. Đây là vấn đề
được rất nhiều các bạn sinh viên, đặc biệt là sinh viên năm nhất của trường quan
tâm. Đó là lý do thôi thúc nhóm nghiên cứu chọn đề tài
“Ảnh hưởng của việc làm
thêm đến sinh viên trường đại học Ngoại thương Hà Nội”
. Chúng tôi mong rằng
đề tài nghiên cứu này có thể giúp các bạn khóa mới có thể tham khảo để đưa ra
những quyết định sáng suốt để đạt được kết quả tốt nhất trong những năm Đại học
đầy kỷ niệm đáng nhớ.
2.
Tổn
g qu
an về
vấn
đề ng
hiê
n cứu
Việc làm thêm ảnh hưởng tốt hay xấu đến sinh viên là một đề tài không quá
mới mẻ nhưng chưa bao giờ hết
“hot” hay ngừng được quan tâm bởi giới trẻ
và các
bậc
phụ
huynh.
Nó
thường
xuyên
được
đề
cập
trên
báo
dân
trí
hay
các
thời
báo
tuổi trẻ, các công trình nghiên cứu cả trong và ngoài nước với mong muốn
giúp các
bạn sinh viên lựa chọn được những hướng đi đ
úng đắn để có thể phát triển tích cực
và thành công trong tương lai. Tuy nhiên, do hệ thống giáo dục và phương pháp
học tập của mỗi nước trên thế giới là khác biệt, vậy nên nghiên cứu này nhóm tác
giả xin phép được thu nhỏ phạm trù nguồn tài liệu nghiên cứu trong khuôn khổ
nước ta – Việt Nam để phù hợp với phạm trù sinh viên nghiên cứu và các bạn đọc
khi tìm hiểu về đề tài.
Việc làm thêm ở nước ta hiện nay được hiểu là việc làm bán thời gian (việc
part-time), thường kéo
dài trong khoảng
thời gian
từ
3 đến
6 giờ
mỗi ngày hoặc
ít
hơn tùy vào tính chất của mỗi công việc. Hay một khái niệm khác do Công ước số
175, năm 1994 về việc làm bán thời gian của ILO (International Labour Office –
Tổ chức Lao động Quốc tế), người làm bán thời gian được định nghĩa là người có
số giờ làm việc bình thường ít hơn những người làm việc toàn thời gian. Công ước
cũng chỉ ra rằng, ngưỡng thông thường để chia công nhân
thành lao động toàn thời
gian hay bán thời gian thay đổi tùy thuộc vào mỗi quốc gia, nhưng thường trong
khoảng từ 30-35 giờ mỗi tuần.
Khác với hình thức việc làm toàn thời gian hay còn gọi là full-time thì các
công việc làm thêm thường không cố định, đôi khi cũng không bắt buộc bạn phải
đến công ty để làm, bạn có thể làm tại nhà, gia đình của bạn, bạn được lựa chọn
môi trường và cách thức việc làm cũng như thời gian để
bạn có thể làm việc.
Thông qua việc tham gia các hoạt động giao tiếp bắt buộc trong quá trình đi
làm thêm, sinh viên có thể tự học được những kỹ năng mềm thường không được
dạy trong trường. Đây là các yếu tố giúp các sinh viên tạo dựng mối quan hệ với
bạn bè,
cũng như
hình thành được
kỹ năng phản
xạ giao tiếp
chuyên nghiệp, phục
vụ thiết yếu cho công việc của chúng ta
trong tương lai.
Hiện nay, kỹ năng mềm ngày càng được chứng minh có một vai trò to lớn
trong cuộc sống và công việc. Theo một số nghiên cứu gần đây, nhóm người lọt
top người giàu có nhất trên thế giới đều là những người có chỉ số EQ cao. Thực tế
cho thấy, những người thành đạt chỉ có 25% là do những kiến thức chuyên môn,
75% còn lại được quyết định bởi những kỹ năng mềm họ được trang
bị (
Theo tài
liệu:
https://nctu.edu
.vn/ky-nang-me
m-ky-nang-cua-su
-thanh-cong
). Bên cạnh đó,
những người sử dụng lao động thường rất coi trọng các kỹ năng mềm, bởi đó là
một nhân tố quan trọng để đánh giá rất hiệu quả công việc cùng với trình độ
chuyên môn và kinh nghiệm làm việc. Khi bạn có khả năng xử lý tình huống tốt,
không chỉ dừng lại ở biết và làm được, mà nó đạt đến trình độ thuần
thục, linh hoạt
và chuyên nghiệp sẽ được các nhà tuyển dụng coi
trọng.
Theo nghiên cứu của tác giả
Trần Thu Hương
về
“
Nữ sinh viên với việc
làm thêm
” ,ta thấy được
mặt tốt và mặt trái của việc
làm thêm đối với sinh viên nữ
của Đại học Khoa học Xã hội & Nhân văn nói riêng và toàn bộ sinh viên nói
chung. Nghiên cứu đã đưa ra những con số chính xác, những đối tượng nữ sinh
viên với tình trạng học lực cụ thể và những tác động của việc làm thêm đối với
từng đối tượng sinh viên đó như thế nào. Qua đó,
nhà nghiên cứu đã giúp sinh viên
có một cái nhìn bao quát và thực trạng của việc làm thêm và tác động của nó tới
từng đối tượng sinh viên để họ có thể nhìn vào, đối chiếu với bản thân thực tại và
cuối cùng có thể đưa ra quyết định sáng suốt nhất với việc nên hay không nên đi
làm thêm khi còn là sinh viên.
Hay một nghiên cứu khác của tác giả
Đỗ Kiên Trung
về “
Sinh viên và việc
làm thêm”
không chỉ ra nguyên nhân sinh viên đi làm thêm và bài học, ý nghĩa
triết lý mà trong nghiên cứu này tác giả còn cho ta thấy sự đa dạng của việc làm
thêm cho sinh viên hiện nay. Hiện nay, việc làm thêm cho sinh viên không còn chỉ
là những công việc đơn giản như làm gia sư
hay phát tờ rơi, mà ngày nay công việc
của sinh viên đã đa
dạng lên rất nhiều, rất nhiều nhà tuyển dụng đã
đưa ra những vị
trí phù hợp với sinh viên từng ngành nghề khác nhau, giúp họ không những kiếm
thêm được thu nhập mà còn bổ
sung được cả kỹ năng mềm
xã hội yêu cầu lẫn kiến
thức chuyên ngành cần thiết. Tuy nhiên, nghiên cứu chưa chỉ ra được sự lạm dụng
sức lạm lao động của sinh viên trong việc làm thêm hiện nay với mức mức lương
không phù hợp khi làm thêm ở các quán cà phê như The Coffee House. Nó là một
mặt tối cần được chính phủ quan
tâm và có những giải quyết nhanh chóng để
tránh
mất đi những lao động chất lượng cao quan trọng trong tương lai.
Ngoài ra, còn có b
áo cáo của tác giả
Bùi Bảo Ngọc
-“
Sinh viên & việc làm
thêm
” và nghiên cứu của tác giả
Nguyễn Thị Như Ý
(2012) – “
Khảo sát nhu cầu
làm thêm của sinh viên Đại học Cần Thơ
” đã
phâ
n tích và
thố
ng kê
cho ta 10
nhân tố ảnh hưởng đến nhu cầu đi làm thêm của sinh viên giúp chúng ta hiểu một
cách rõ ràng nhất về lý
do đi làm thêm của sinh
viên và tâm lý của nhiều
đối tượng
sinh viên với việc làm thêm.
Các công trình nghiên cứu, báo cáo kể trên đã đưa ra góc nhìn đa chiều và
cách tiếp cận đa dạng về đề tài nghiên cứu. Phần đông nghiên cứu đến từ góc nhìn
của các Tiến sĩ, Thạc sĩ các trường Đại học giúp ích trong việc phát triển nguồn tài
liệu phù hợp xu hướng phát triển của xã hội và nhu cầu của độc giả. Ngoài ra,
những nghiên cứu còn lại chỉ ra tình hình sinh viên đi làm thêm có ảnh hưởng đến
kết quả học tập tại trường Đại học. Từ đó trở thành nguồn tài liệu tham khảo hữu
ích cho các cơ sở đào tạo tận dụng nhằm cải thiện và nâng cao chất lượng đào tạo,
công tác tư tưởng, dẫn đến nâng cao chất lượng đầu ra sinh viên. Ngoài ra, tất cả
những công trình nghiên cứu trước đều là tiền đề cho sự hoàn thiện của các nghiên
cứu sau này đã cung cấp những nguồn thông tin, tri thức có giá trị cho những
ngườ
i nghiên cứu
sau như chúng tôi
có điều
kiện triể
n khai
và hoàn thành nghiên
cứu của mình.
Nhìn
chung, các
nghiên
cứu
trước
đó
đã
chỉ
ra
được
lợi
ích
và
tác
hại
của
việc làm thêm đối với sinh viên, tuy nhiên, các công trình nghiên cứu nêu trên vẫn
còn khoảng trống và khoảng trống lớn nhất nhóm tác giả nhận thấy và mong muốn
lấp đầy đó là đã có rất nhiều công trình đưa ra những ảnh hưởng tốt và xấu của
việc làm thêm đối với sinh viên, chia đối tượng cụ thể cho từng loại ảnh hưởng
nhưng chưa nghiên cứu nào đưa ra biện pháp để sinh viên khắc phục và cân bằng
giữa việc làm thêm và học tập để sinh viên khi ra trường vừa có thể có một lượng
