Nguyễn Thị Như Ý-4259030046 đề tài NCKH – Tên đề tài Giáo dục phát triển ngôn ngữ trong giao tiếp – Studocu
Tên đề tài
Giáo dục phát triển ngôn ngữ tr
ong giao tiếp đối với trẻ mầm non
4-5 tuổi ở trường Mầm Non Ban Mai Quy Nhơn
]
PHẦN MỞ ĐẦU
1.
Lý do chọn đề tài
Năng
lực
tư
duy
bắt
đầu
phát
triển
khi
trẻ
lên
3,
trong
độ
tuổi
4
đến
4
tuổi
rưỡi
đạt
đến
đỉnh
cao
nhất
và
đến
5
tuổi
thì
suy
yếu
đi
rất
nhanh.
T
rong độ tuổi này não bộ của bé đang ở trong giai đoạn phát triển nhiều
nhất
và
các
tế
bào
thần
kinh
cũng
bắt
đầu
được
vận
dụng
tối
đa
để
trẻ
có
thể
tự
có
những
suy
nghĩ
của
riêng
mình.
Càng
t
ư
duy
và
suy
nghĩ
nhiều
ở
tuổi
này
,
khả
năng
sáng
tạo
của
trẻ
sẽ
càng
được
phát
huy
một
cách
tối
đa
khi
lớn
hơn
ở
những
giai
đoạn
phát
triển
sau.
Chính
vì
vậy
,
bố
mẹ
nên
tận
dụng
thời
điểm
này
để
tạo
cho
trẻ
những
cơ
hội
phát
triển
nổi
tr
ội
nhờ
khả
năng
biết
t
ư
duy
và
suy
nghĩ
logic.
Nhất
là
tập
trung
phát
triển vốn
từ
cho
trẻ để
hình
thành
tư
duy
cũng như
cách
diễn
đạt
nếu
tập
trung
phát
triển
vốn
từ
của
trẻ
trong
giai
đoạn
này
thì
trẻ
sẽ
trở
thành
người
có
đầu
óc
tư
duy
sáng
tạo
rất
tốt.Giáo
dục
phát
triển
ngôn
ngữ
giúp
trẻ
định
hì
nh
và
phát
triển
tư
duy
,
đạo
đức,
là
phương
tiện
để
trẻ
giao
tiếp,
kết
nối,
bày
tỏ
quan
điểm
thái
độ
của
mình.
Đây
còn
là
bàn
đạp
góp
phần
vào
việc
chuẩn
bị
cho
trẻ
học
tập
ở
các
cấp
tiếp
theo.
Giáo
dục
ngôn
ngữ
ảnh
hưởng
đến
tất
cả
mọi
hoạt
động
phát
triển
của
trẻ,
đặc
biệt
l
à
trong
giao
tiếp,
lĩnh
hội
tri
thức
phát
triển
tư
duy
, trí tuệ và đạo đức. Ngôn ngữ
là phương tiện giao tiếp kết nối, ngôn
ngữ
hệ
thống
tín
hiệu
đặc
biệt
chính
là
thành
tựu
lớn
nhất
của
loài
người
có
thể
trao
đổi
với
nhau,
ghi
lại
lịch
sử,
t
ruyền
cho
nhau
nghe
