Kế hoạch bài dạy môn khoa học lớp 4 tuần 34 t68

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (64.11 KB, 2 trang )

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TUẦN: 34
Ngày soạn : 03 / 5 / 2011
Ngày dạy : 06 / 5/ 2011
Môn
: Khoa học
Tiết
: 68
Tên bài dạy : ÔN TẬP : THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT
I. MỤC TIÊU:
– Ôn tập về : Vẽ và trình bày sơ đồ ( bằng chữ)mối quan hệ về thức ăn của một
nhóm sinh vật.
– Phân tích vai trò của con người với tư cách là một mắt xích của chuỗi thức ăn
trong tự nhiên.
– Biết bảo vệ môi trường cho các sinh vật.
II. CHUẨN BỊ:
– GV : Nghiên cứu bài
– HS: Tìm hiểu bài .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
Hoạt động 1: Khởi động (Hát )
– KTKTC : Ôn tập : Thực vật và động vật
+ Cho HS vẽ chuỗi thức ăn trong tự nhiên
– GV nhận xét.
– Bài mới: Ôn tập: Thực vật và động vật (TT)
Hoạt động 2: Xác định vai trò của con người
trong chuỗi thức ăn tự nhiên
– Cho HS vẽ và trình bày mối quan hệ thức ăn
của nhiều sinh vật.
– HS quan sát hình 136-137: Kể tên những gì
em biết trong sơ đồ .

+ Hình 7:
+ Hình 8:
+ Hình 9:
– Cho HS vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn trong đó có
con người .
– Con người có phải là chuỗi mắc xích trong
thức ăn không ? Vì sao ?
*Việc săn bắn bừa bãi dẫn đến tình trạng gì ?
* Điều gì xảy ra nếu một mắc xích trong chuỗi
thức ăn bị đứt?

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
– HS vẽ

– Gia đình đang ăn cơm với các
thức ăn.
– Bò ăn cỏ
– Các loài tảo
Cá
Cá hộp
– Sơ đồ thức ăn của con người
Cỏ
Bò
Người
– Con người sử dụng thức ăn là
động vật, thực vật. Chất thải của
con người là nguồn thức ăn của
các sinh vật khác.
– Cạn kiệt các nguồn động vật,
phá rừng ảnh hưởng đến môi

trường.
– Ảnh hưởng đến toàn bộ sinh vật
trong chuỗi thức ăn.

* Thực vật có vai trò gì đối với đời sống trên
trái đất ?

– Là sinh vật hấp thụ các yếu tố
vô sinh để tạo ra các yếu tố hữu
sinh.

Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò
-GV cho HS vẽ lưới thức ăn trong đó có con – Thi đua vẽ
người.
-Dặn dò :Chuẩn bị bài : Ôn tập (tiết 69)
– Lắng nghe .
-Nhận xét tiết học .
.

+ Hình 7 : + Hình 8 : + Hình 9 : – Cho HS vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn trong đó cócon người. – Con người có phải là chuỗi mắc xích trongthức ăn không ? Vì sao ? * Việc săn bắn bừa bãi dẫn đến thực trạng gì ? * Điều gì xảy ra nếu một mắc xích trong chuỗithức ăn bị đứt ? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ – HS vẽ – Gia đình đang ăn cơm với cácthức ăn. – Bò ăn cỏ – Các loài tảoCáCá hộp – Sơ đồ thức ăn của con ngườiCỏBòNgười – Con người sử dụng thức ăn làđộng vật, thực vật. Chất thải củacon người là nguồn thức ăn củacác sinh vật khác. – Cạn kiệt những nguồn động vật hoang dã, phá rừng ảnh hưởng tác động đến môitrường. – Ảnh hưởng đến hàng loạt sinh vậttrong chuỗi thức ăn. * Thực vật có vai trò gì so với đời sống trêntrái đất ? – Là sinh vật hấp thụ những yếu tốvô sinh để tạo ra những yếu tố hữusinh. Hoạt động 3 : Củng cố-Dặn dò-GV cho HS vẽ lưới thức ăn trong đó có con – Thi đua vẽngười. – Dặn dò : Chuẩn bị bài : Ôn tập ( tiết 69 ) – Lắng nghe. – Nhận xét tiết học .

Source: https://laodongdongnai.vn
Category: Khoa Học