khám phá khoa học 3 tuổi giáo án mầm non

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (214.25 KB, 39 trang )

CHỦ ĐỀ 8: NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN
Thực hiện trong 3 tuần ( từ 1/4 đến 19/4/2019)
I. ĐÓN TRẺ, ĐIỂM DANH, TRÒ CHUYỆN, THỂ DỤC SÁNG:
1. Hoạt động đón trẻ, điểm danh, trò truyện:
a. Đón trẻ:
– Cô đến trước 15 phút vệ sinh thông thoáng phòng học
– Giáo viên nắm chắc sỹ số, đặc điểm của trẻ, ân cần niềm nở.
– Đón trẻ cho trẻ chơi tự do với đồ chơi của lớp.
b. Chuẩn bị
– Giáo viên đến trước giờ đón 15 phút, chuẩn bị đồ dùng đồ chơi, phòng nhóm sạch
sẽ, tâm thế trẻ thoải mái.
c. Trò chuyện:
– Trẻ đến cô nhẹ nhàng đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi qui định
( Chú ý trang phục của trẻ, tình trạng sức khoẻ của trẻ), nhắc trẻ chào cô giáo, chào
bố mẹ, ông bà…
– Cho trẻ xem tranh ảnh về các nguồn nước, các hiện tượng tự nhiên, cho trẻ chơi tự
chọn tại các góc chơi, trò chuyện với trẻ về chủ đề “Nước và các hiện tượng tự
nhiên..”.( Một giaó viên đón trẻ, hướng dẫn trẻ chơi, một giáo viên tổ chức các hoạt
động cho trẻ).
– Điểm danh trẻ theo danh sách
– Trò chuyện vớí phụ huynh về kế hoạch dạy trẻ trong tuần.
– Cho trẻ quan sát tranh ảnh ,đồ chơi trang trí theo chủ đề
– Gợi ý cho trẻ chơi tự chọn ở các góc.
– Cô điểm danh trẻ theo danh sách
II. HOẠTNĐỘNG VỆ SINH ĂN, NGỦ:
1. Yêu cầu:
– Trẻ được vệ sinh sạch sẽ trước, trong và sau khi ăn
– Trẻ có nề nếp vệ sinh trong ăn uống
– Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất, ngủ đúng giờ giấc
– Giáo dục vệ sinh dinh dưỡng thông qua giờ ăn và một số thói quen nền nếp văn
minh lịch sự trong giờ ăn

2 .Chuẩn bị:
– Đồ dùng ăn, uống,ngủ cho trẻ phải đầy đủ sạch sẽ
308

– Chỗ ăn ngủ phải sắp xếp phù hợp thuận tiện
3.Tổ chức hoạt động:
– Trước giờ ăn cô cho trẻ đi vệ sinh rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước sạch (đi
theo bàn)
– Cô chia ăn đúng, đủ định lượng
– Cô giới thiệu món ăn hấp dẫn,giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
– Trẻ ăn cơm; Cô chú ý động viên trẻ ăn hết suất, không nói chuyện, không làm rơi
vãi cơm..( Cô chú ý trẻ ăn chậm, ăn yếu..)
– Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ lau miệng, uống nước ,đi vệ sinh và cho trẻ ngồi nghỉ ngơi.
– Giờ ngủ: Cô cho trẻ nữ ngủ riêng, trẻ nam ngủ riêng, trẻ khó ngủ ngủ riêng. Bao
quát trẻ ngủ, sửa tư thế trẻ ngủ khi cần thiết.
– Hết giờ ngủ cô cho trẻ dậy vận động nhẹ nhàng, giúp cô don phòng ngủ.
****************************
NHÁNH 1 :

MỘT SỐ NGUỒN NƯỚC
(Thực hiện từ 1 – 5/4/2019)

I. THỂ DỤC SÁNG
a. Mục đích yêu cầu :
– Trẻ tập đều đẹp các động tác. Biết phối hợp chân tay nhịp nhàng
– Trẻ chăm tập thể dục cho người khỏe mạnh .
– Giúp trẻ thoải mái về tinh thần trước giờ học, phát triển thể lực cho trẻ.
– Trẻ tập tốt các động tác thể dục sáng theo yêu cầu của cô.
b. Chuẩn bị :

– Địa điểm rộng, Trang phục quần áo gọn gàng .
– Cô thuộc các động tác thể dục sáng
– Trẻ được hit thở không khí trong lanh, hào hứng tâm lý thoải mái
– Băng đĩa cho trẻ tập
c. Tổ chức hoạt động
* Khởi động
– Cho trẻ xoay khớp cổ tay,cổ chân, đi, chạy cac kiểu nhanh, chậm… theo nhịp hô của
cô sau đó dứng về hàng theo tổ
*Trong động
309

– Cô giới thiệu tên bài tập
– Cho trẻ tập cùng cô các động tác kết hợp với lời ca bài hát “Trời nắng – trời mưa,
cho tôi đi làm mưa với, mùa hè đến”
* Hồi tĩnh
– Cho tre đi lại nhẹ nhàng vào lớp
II. HOẠT ĐỘNG GÓC:
1. Mục đích yêu cầu
– Trẻ thể hiện hiểu biết của bản thân trong các vai chơi trong lời nói, mối quan hệ
công việc nhằm thoả mãn nhu cầu vui chơi trong nhóm bạn bè.
– Mở rộng vốn kiến thức cho trẻ về một số phương tiện giao thông đường bộ, các nội
dung liên quan đến chủ đề.
– Trẻ có kỹ năng thoả thuận, phân vai nhận nhiệm vụ và chơi hợp tác theo nhóm, thể
hiện được hành động vai chơi, rèn kỹ năng vẽ, xé dán, tô màu,
– Giáo dục trẻ biết đoàn kết, vui chơi đoàn kết, giữ gìn đồ chơi, cất đồ chơi đúng nơi
quy định.
2. Chuẩn bị
– Đồ dùng phù hợp với từng goc chơi, Trang trí đúng theo chu đề chơi.
– Góc xây dựng: Gạch, bo đồ lắp ghép, hàng dào các loại cây xanh …

– Góc phân vai: Các loại hoa quả, nước giải khát, dụng cụ nấu ăn…
– Góc tạo hình: bút chì, bút màu, giấy, đất nặn, tô, Tranh vẽ, múa hát…
– Góc học tập: Tranh ảnh các nguồn nước, lô tô trang phục theo mùa,
– Góc thiên nhiên: Các loại cây cảnh, cat nước, bình tưới nước, cây xanh
3. Tiến hành hoạt động
* Góc xây dựng : xây dựng xây ao cá, bể bơi.
* Góc phân vai : vai gia đình đi du lịch, bán hàng nước giải khát, nước uống các
loại.
* Góc nghệ thuật : vẽ, tô màu các nguồn nước, các hiện tượng tự nhiên…
* Góc học tập: Xep tranh các nguồn nước, Phân loại trang phục theo mùa
* Góc thiên nhiên: Chơi chăm sóc cây tưới cây, nhổ cỏ….
+ Thỏa thuận trước khi chơi
– Cho trẻ Hat bài “ Cho tôi đi làm mưa với” và trò chuyện về chủ đề.
– Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con, các con hãy nhìn xung
quanh lớp mình xem có những góc chơi nào?
310

– Hôm nay con sẽ chơi ở góc nào?
– Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng?
– Xây ngã tư đường phố thì làm như thế nào?
– Cô hỏi tương tự các góc khác.
– Trong khi chơi các con phải như thế nào?
– Hết giờ chơi các bạn nên làm gì?
– Mời các bạn nhẹ nhàng lấy biểu tượng về góc mình thích chơi nhé.
+ Quá trình chơi:
– Cô bao quát từng nhóm chơi động viên khích lệ trẻ chơi.
– Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, góc nào lúng túng cô chơi cùng trẻ.
– Cô gợi ý cho trẻ thay đổi, chơi liên kết giữa các góc chơi.
+ Kết thúc.

– Cô lắc xắc xô cho trẻ ra giữa lớp, co trẻ tự nhận xét đánh giá góc chơi của mình,
của bạn? Con thấy buổi chơi hôm nay thế nào? Con đã làm được gì? Con thích nhất
góc chơi nào?
– Cô nhận xét nhẹ nhàng các góc chơi. Nhận xét ngay trong quá trình chơi. Kết thúc
buổi chơi cho trẻ về góc xây dựng tham quan
– Cho trẻ thu dọn đồ dùng vào đúng nơi quy định.
********************************
Thứ 2 ngày 1 tháng 4 năm 2019
I. HOẠT ĐỘNG HỌC:
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Dạy trẻ đong nước và so sánh kết quả đong bằng 1 dụng cụ đong
1. Mục đích yêu cầu:
– Trẻ biết đong nước đổ vào các cốc có kích thước khác nhau và diễn đạt kết quả
đong được.
– Trẻ biết nói kết quả đong, và so sánh kết quả.
– Trẻ có kỹ năng đong khéo léo và so sánh kết quả đong.
– Giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước.
2. Chuẩn bị
– Chậu nước, xô nhựa, cốc nhựa
311

– Mỗi trẻ có 1 rổ đồ dùng có chén, cốc to và cốc nhỏ
3. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô
* Gây hứng thú
– Trẻ hát cùng cô bài hát “ cho tôi đi làm mưa với”
– Các con vừa hát bài hát gì?
– Ước mơ của bạn nhỏ trong bài hát là gì?
* Hướng dẫn trẻ cách đong nước

– Cô hướng dẫn trẻ đong nước vào cốc: Cô cầm
chén bằng tay phải, múc đầy chén khéo léo không
cho nước chàn ra ngoài.
– Như vậy với 3 chén nước đong vào cốc nhỏ thì
đầy và với 5 chén vào cốc to mới đầy
– Vậy cốc nào nhiều hơn vì sao và cốc nào ít hơn
vì sao
* Trẻ đong nước và so sánh kết quả đong
– Cô cho nhóm trẻ đong đong lượng nước theo yêu
cầu của cô.
+ Yêu cầu trẻ đong 3 chén nước vào cốc nhỏ. Sau
đó cô kiểm tra kết quả 3 chén nước khi đong vào
cốc to thì cốc chưa đầy vậy các con hãy đong
thêm cho đầy cốc là 5 chén
=> Cho trẻ nhận xét so sánh số chén nước trong 2
cốc
– Các con có nhận xét gì về những cốc nước mà
các con vừa đong được?
Vì sao mà lượng chén nước trong 2 cốc lại khác
nhau vậy các con thấy cốc nào to hơn và cốc nào
nhỏ hơn
– Để kiểm tra lại lượng nước trong 2 cốc này có
đúng bằng nhau hay không bằng nhau các con hãy
dùng chén để rót nước ở từng cốc ra xem mỗi cốc
được mấy chén nhé.
312

Hoạt động của trẻ
– Trẻ hát cùng cô
– Tre trả lời

– Quan sát và trả lời theo sự
hiểu biết của mình

– Trẻ thực hành đông nước

– Nghe cô hướng dẫn cách
chơi

+ Rót cốc nhỏ vào chén các con được mấy chén?
+ Rót cốc to vào chén các con được mấy chén?
– Tham gia chơi
+ Như vậy lượng nước trong 2 cốc như thế nào
– Trẻ hát cùng cô
với nhau?
+ Qua đây các con lại phát hiện ra điều gì nữa?
* Luyện tập thực hành đong nước
– Cô chia trẻ thành 3 nhóm, cô yêu cầu nhóm dùng
li nhựa đong nước vào đầy xô, sau 1 bản nhạc đội
nào đong đầy xô trước sẽ là đội thắng cuộc.
– Cô tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét kết quả
Kết thúc: Cô cùng trẻ hát bài “ mưa rơi”
II. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI NGOÀI TRỜI
Quan sát vật nào chìm, vật nào nổi
Trò chơi: “Bốn mùa”
Chơi tự do
1. Mục đích – yêu cầu.
– Trẻ biết được vật nặng thả vào nước sẽ chìm, vật có trọng lượng nhẹ thả vào nước
sẽ nổi.
– Rèn khả năng chú ý quan sát và khám phá, phán đoán, trẻ lời câu hỏi rõ ràng mạch

lạc.
– Hứng thú tham gia chơi trò chơi, chơi đoàn kết với bạn.
2. Chuẩn bị :
– Ghế ngồi, câu hỏi đàm thoại.
– Sân rộng sạch sẽ, thoáng mát.
– 1 Chậu nước, sỏi, thuyền giấy,
– các loại cốc có kích thước khác nhau, xắc xô.
3. Hướng dẫn.
*gây hứng thú cho trẻ
– Cô dẫn trẻ ra sân cho trẻ hít thở không khí trong lành. Hỏi trẻ thời tiết lúc này có gì
khác so với lúc sáng. Cô hỏi trẻ về sự cần thiết của nước đối với con người, cây cối,
động vật.
– GD trẻ…Sau đó dẫn dắt trẻ vào nội dung hoạt động.
313

*Quan sát vật nào chìm, vật nào nổi
– Cô cùng trẻ chơi trò chơi khám phá vật nào chìm, vật nào nổi.
+ Hỏi trẻ trên bàn có những đồ dùng gì?(hòn bi, bát sứ, bát inox, thuyền giấy)
+ Các con thử dự đoán những vật đó khi thả xuống nước vật nào sẽ chìm? Vì sao lại
chìm?
+ Vật nào sẽ nổi? Vì sao lại nổi?
– Cô mời đại diện trẻ lên thực hành thả các vật vào trong chậu.
– Cô chốt lại nội dung: những vật có trọng lượng nặng sẽ bị chìm khi ở dưới nước,
còn những vật có trọng lượng nhỏ, nhẹ không bị chìm khi ở dưới nước mà còn có thể
di chuyển được dưới nước.
* Trò chơi: “Bốn mùa”
Luật chơi: Cháu phải tập trung chú ý nghe hiệu lệnh của cô, ai không làm đúng thì
bị phạt nhảy lò cò.
Cách chơi: Cho cả lớp xếp 1 vòng tròn to.

– Cô nói mùa xuân, cháu nói hoa nở và làm động tác hoa nở, bướm bay.
– Cô nói mùa thu, cháu làm động tác lá rơi.
– Cô nói mùa đông, cháu làm động tác lạnh.
– Mùa hè cháu làm động tác nóng nực.
– Cô chơi mẫu và tổ chức cho trẻ chơi
* Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi theo nhóm.
– Nhận xét kết quả các nhóm trẻ chơi
III. HOẠT ĐỘNG CHIỀU.
– Cho trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ -Ăn quà chiều.
– Cô cho làm quen bài hát “ Cầu vồng ”
– Nêu gương – Bình cờ
– Cho trẻ chơi tự chọn ở các góc.
– Vệ sinh-Trả trẻ: Cô giáo trao đôỉ với phụ huynh về tình hình trẻ trong ngày, chú ý
vệ sinh, trang phục trẻ gọn gàng, sạch sẽ trước khi trẻ ra về.
* Đánh giá cuối ngày :
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
314

…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………
Thứ 3 ngày 2 tháng 4 năm 2019
I. HOẠT ĐỘNG HOC
PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
VĐCB: Nhảy qua rãnh nước rộng 25-30cm

TC: Rồng rắn lên mây
1. Mục đích-yêu cầu
– Giúp trẻ phát triển cơ bắp và biết kết hợp nhún chân để bật qua suối.
– Trẻ biết tập các động tác theo cô.
– Trẻ hiểu được sâu hơn về lợi ích của nước đối với con người.
– Hứng thú chơi trò chơi tốt cùng bạn.
– Rèn sự phối hợp các nhóm cơ đùi, chân khỏe, khéo của đôi chân.
– Tinh thần thoải mái khi luyện tập.
– Trẻ chú ý tập luyện và tham gia trò chơi tốt.
2. Chuẩn bị
– 3 rãnh nước có khoảng cách 25 – 30; vạch chuẩn, xắc xô.
– Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng.
– Kiểm tra sức khỏe trẻ, trang phục cô và trẻ gọn gàng.
3. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

* Gây hứng thú.
– Cô cùng trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với” trò – Hát cùng cô
chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát. Cô yêu cầu trẻ kẻ
tên các nguồn nước mà trẻ biết. Ích lợi của nước đối với
con người, cây cối và động vật như thế nào? ( 2-3 trẻ
kể)
=> Cô GD trẻ giữ nguồn nước sạch, vai trò của nước – Lắng nghe
đối với môi trường xung quanh, không chơi gần ao hồ…
* Khởi động.
Cho trẻ đi thành vòng tròn thực hiện các kiểu đi về
315

chân: đi thường, đi bằng mũi bàn chân, gót chân, mé bàn
chân, chạy nhanh, chạy chậm, dàn hàng về ba tổ.
* Trọng động.
Bài tập phát triển chung:
+ Tay: 2 tay đưa trước lên cao.
+ Chân: 2 tay dang ngang đưa trước khuỵu gối.
+ Bụng: Cúi người về trước
+ Bật: Tách chụm chân
– Cho trẻ tập các động tác cùng cô 2 lần x 8 nhịp.
* Vận động cơ bản: “Nhảy qua rãnh nước ”
– Cô giới thiệu với trẻ về bài tập
+ Lần 1: cô làm mẫu cho trẻ quan sát
+ Lần 2: cô làm mẫu + phân tích động tác sâu hơn
– TTCB: Chân rộng bằng vai, 2 tay chống hông đứng sát
vạch chuẩn. Khi có hiệu lệnh “Bật” chân nhún xuống
lấy đà bật qua rãnh nước chú ý chân không chạm vào
vạch.
– Cho 1 trẻ làm thử
– Cho 2 đội thi đua tập
– Cô cho cả lớp thực hiện (mỗi trẻ 2-3 lần)
– Lần 3 nâng cao hơn cô cho trẻ bật qua rãnh nước rộng
35cm
– Mời 1 trẻ làm tốt lên thực hiện lại
* Trò chơi “Rồng rắn lên mây” Cô phổ biến luật chơi,
cách chơi 1 trẻ ngồi làm thầy thuốc trẻ còn lại nắm áo
nhau làm rắn, tiến hành cho trẻ chơi 2-3 lần theo
nhóm(khuyến khích trẻ chơi).
c. Hồi tĩnh.
– Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng xung quanh sân trường.

– Làm theo hiệu lệnh của
cô

– Tập theo cô

– Quan sát cô làm mẫu

– Trẻ thực hiện

– Trẻ đưng thành hàng và
chơi cùng cô

– Trẻ đi nhẹ nhàng
II. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI NGOÀI TRỜI
Quan sát thực hành tưới nước cho cây
316

Trò chơi mới: ” Chìm – nổi”
Chơi tự do.
1. Mục đích-yêu cầu.
– Trẻ biết vai trò và tác dụng của nước đối với con người, cây cối và động vật.
– Nhớ tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.
– Trẻ biết chơi tự do theo ý thích.
– Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định, trẻ lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc.
– Qua đó giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước sạch, sử dụng tiết kiệm các nguồn
nước.
– Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi tốt. Chơi đoàn kết với bạn.
2. Chuẩn bị :

– Nơi thực hành, bình tưới nước, nước.
– Câu hỏi đàm thoại, chỗ ngồi.
– Sân rộng sạch sẽ, thoáng mát,.
– Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, dễ vận động.
– Đồ chơi lớn (xích đu, cầu trượt…), vòng, bóng, phấn.
3. Hướng dẫn
*Ổn định tổ chức
– Cô dẫn trẻ ra sân cho trẻ hít thở không khí trong lành. Cô hỏi trẻ chủ đề đang thực
hiện yêu cầu trẻ kể tên các nguồn nước và nói những hiểu biết của mình về vai trò và
tác dụng của nước đối với đời sống con người, cây cối, động vật,…
– GD trẻ giữ nguồn nước sạch không chơi gần ao hồ… dẫn dắt trẻ vào bài. Hôm nay
cô sẽ cùng các con thực hành tưới nước cho cây xanh
*Quan sát thực hành tưới nước cho cây
+ Vì sao phải thường xuyên tưới nước cho cây xanh?
+ Cây xanh được chăm sóc và tưới nước thường xuyên sẽ như thế nào?
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu cây xanh không được tưới nước và chăm sóc?
+ Các con hãy nói những hiểu biết của mình về vai trò của nước đối với con người,
cây cối, động vật?
+ Khi sử dụng nước chúng ta phải làm gì?
+ Nếu một ngày trái đất không có nước thì điều gì sẽ xảy ra?
– Cô chốt lại nội dung sự cần thiết của nước đối với con người, cây cối, động vật

317

– GD trẻ biết sử dụng tiết kiệm hợp lý nguồn nước sạch. Sau đó cho trẻ thực hành
tưới nước cho cây xanh theo nhóm.
*Trò chơi: “Chìm nổi’’
– Cách chơi: chọn một bạn làm “cái’’ bạn làm cái sẽ phải đuổi các bạn chạy trốn. Khi
cô giáo hô “bắt đầu’’ thì các bạn sẽ phải chạy tản ra xung quanh sân chơi. Bạn làm

“cái’’ sẽ phải đuổi và cố gắng chạy nhanh để chạm tay vào người các bạn. Bạn bị
chạm vào người sẽ bị chết và phải đứng ra ngoài hoặc phải làm “cái’’ ở lượt chơi sau.
Các bạn khác phải chạy thật nhanh để bạn làm “cái’’ không chạm được vào người,
khi bạn làm “cái’’ chuẩn bị chạm vào người thì bạn đó ngồi xuống thật nhanh và nói
to “chìm’’ lúc đó bạn làm cái không được chạm vào người bạn đó nữa. Khi bạn làm
cái đuổi bắt những bạn khác thì bạn “chìm’’đứng lên và nói “nổi’’.
– Cô chơi mẫu 1 lần sau đó tiến hành cho trẻ chơi 5-6 lần (động viên trẻ).
*Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi theo nhóm.
– Nhận xét kết quả các nhóm trẻ chơi
III. HOẠT ĐỘNG CHIỀU.
– Vệ sinh ăn quà chiều
– Dạy trẻ làm quen bài thơ “ Ông mặt trời”
– Trẻ thực hiện cách rửa tay dưới sự hướng dẫn của cô.
– Chơi tự chon tại các góc
– Vệ sinh- nêu gương – trả trẻ.
* Đánh giá cuối ngày :
………….…………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
…..………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
************************************

318

Thứ 4 ngày 3 tháng 4 năm 2019

I. HOẠT ĐỘNG HỌC
Hát vỗ tay theo nhịp : “ Mưa rơi”
Nghe hát: “ Bèo dạt mây trôi”
Trò chơi: “Tai ai tinh”
1. Mục đích yêu cầu.
– Hát đúng giai điệu, lời ca và thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát. Trẻ biết vận
động bài hát theo nhịp.
– Tự nghĩ ra các hình thức để vận động, hát theo các bản nhạc, bài hát yêu thích.
– Biết vận động cùng dụng cụ âm nhạc. Có kĩ năng vận động đúng, đẹp.
– Thích thú với các loại hình âm nhạc.
2. Chuẩn bị
– Dụng cụ âm nhạc: phách, xắc xô, mũ chóp.
– Đàn, máy tính, loa đài.
3. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

*Gây hứng thú.
– Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Mưa to mưa nhỏ“
– Cô hỏi trẻ chơi trò chơi gì? Có bài hát nói về trời
mưa cô sẽ dạy các con.
* Dạy hát và vỗ tay theo lời ca
– Cô cho cả lớp về chỗ ngồi cả lớp hát bài hát “Mưa
rơi” 2 lần.
– Bài hát vừa rồi nói lên điều gì?
– Nội dung của bài hát các bạn nhỏ đang vui chơi thi
trời đổ mưa bé nhớ phải trú mưa nhé.
– Bài hát có giai điệu vui tươi, hồn nhiên nhưng nếu
vừa hát vừa vỗ tay thì bài hát sẽ càng hay hơn.

– Lần 1: Cô hát + vỗ tay theo lời ca
– Lần 2: Cô hát + dụng cụ âm nhạc.
– Hỏi trẻ vỗ tay theo lời ca là vỗ như thế nào?
(nếu trẻ không trả lời được, cô giải thích lại cho trẻ
nghe)
319

– Trẻ chơi cùng cô
– Trẻ trả lời

– Trẻ hát cùng cô
– Trẻ tự trả lời theo suy nghĩ

– Chú ý nghe cô hát

– Cô phân tích cách vận động, Sau đó cô cho trẻ nhắc
lại cách vỗ.
– Cả lớp vận động cùng cô.
– Trẻ hát kết hợp vận động theo lời ca bằng nhiều hình
thức: Vỗ tay, dụng cụ nhạc…
– Cô mời xen kẽ tổ, nhóm, cá nhân.(cô mở nhạc cho trẻ
vận động theo nhạc)
– Cô chú ý sữa sai cho trẻ
– Hỏi cháu tên bài, Tên tác giả? Tên vận động ?
– Cả lớp vận động lại1 lần.
* Nghe hát “Bèo dạt mây trôi”
– Cô giới thiệu tên bài hát, dân ca đồng bằng bắc bộ
+ Lần 1: Cô hát + nhạc bài hát
+ Lần 2: Cô hát + trẻ hưởng ứng theo cô.

=> giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi yêu quý những
làn điệu dân ca của mọi vùng miền.
*Trò chơi “Tai ai tinh”
– Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi, cách
chơi của trò chơi. Cô cho một số trẻ lên chơi mẫu. cho
trẻ chơi 2-3 lần (khuyến khích trẻ chơi).
– Kết thúc: hát vỗ tay “ mưa rơi ”

– Trẻ thi đua biểu diễn

– Tre trả lời
– Trẻ hát

– Chú ý nghe cô hát và
hưởng ứng cùng cô

– Nghe cô hướng dẫn cách
chơi và tham gia chơi
– Hát và vận động

II. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI NGOÀI TRỜI
Trò chuyện về Sự kỳ Diệu của nước
Trò chơi : ” Lôn cầu vồng”
Chơi tự do
1. Mục đích yêu cầu:
-Trẻ hiểu được nước rất cần thiết đối với con người trong cuộc sống, thực vật động
vật, trong sản xuất.
– Trẻ nhanh nhẹn, chú ý quan sát tranh và trả lời tốt các câu hỏi.
-Trẻ biết tiết kiệm nước, tác hại khi con người, động vật, thực vật, trong sản xuất khi
thiếu nước, trẻ biết giữ gìn và bảo vệ nguồn nước trong sạch.

2. Chuẩn bị:
320

-§å dïng, Tranh ảnh nói lên ích lợi của nước
3. Tiến trình hoạt động:
* Quan sát sự kì diệu của nuớc
Hát :” cho tôi đi làm mưa với” của Hoàng Hà
– Các bạn vừa hát bài hát gì?
– Trong bài hát bạn nhỏ muốn làm gì để giúp cho đời?
– Các bạn có biết vì sao có mưa không ?
– Nước dùng để làm gì ?
– Không có nứớc điều gị sẽ xảy ra?
– Để biết nứơc quan trọng như thế nào hôm nay lớp mình sẽ tìm hiểu sự kì diệu của
nước nhe!
– Khi nào các bạn mới uống nước?
– Không có nước con người sẽ như thế nào?(xem tranh bạn nhỏ đang uống nước)
– Bạn nhỏ đang làm gì ? Nếu không có nước thì chúng ta sẽ như thế nao?
– Hằng ngày các bạn dùng nước để làm gì?
– Buổi trưa các bạn thường dùng nước để làm gì cho cơ thể chúng ta mát mẻ?
– Các bạn còn biết nước còn dùng để làm gì nữa (nấu cơm, rửa tay, rửa rau, lau
nhà ..) cho xem hình ảnh rửa tay, bơi lội, rửa rau,tắm..)
– Nếu không có nước con người sẽ như thế nào ?
– Cô nhấn mạnh: Thiếu nước con ngưòi sẽ không sống nổi, thiếu nước cơ thể sẽ
không hấp thu được chất dinh dưỡng và không có nước dùng trong sinh hoạt hằng
ngày (tắm gôi, vệ sinh, nấu cơm…)
– Nước có thể làm cho động vật sống và không chết khát, vì vậy động vật cũng như
chúng ta rất cần nước
+ Quan sát chậu cá:
– Cá sống trong môi trường nào?

– Cho trẻ vớt cá ra ngoài
– Không có nước thì cá sẽ như thế nào ?
– Cho trẻ xem tranh con vịt, con gấu, đang uống nước, cho trẻ tự quan sát và trả lời
câu hỏi.
– Những con vật này đang làm gì ? khi nào chúng mới uống nước ?
– Không có nước chúng sẽ như thế nào?
– Cây xanh cũng như động vật cũng rất cần nước.
321

– Cho trẻ quan sát hai chậu cây: 1 chậu cây tươi tốt, 1 chậu cây héo.
– Vì sao cây này lại héo vậy các bạn?
– Muốn cây được tươi tốt thì chúng ta phải làm gì ?
– Cho trẻ xem tranh ruộng lúa khô cháy và ruộng lúa tươi tốt .
– Cho trẻ so sánh hai bức tranh.
– Muốn cây được tốt tươi thì chúng ta phải làm gì?
– Cô nhấn mạnh cây xanh cũng như động vật khác rất cần nước, không có nước cây
sẽ khô héo, không nảy mầm được cây sẽ không lớn.
– GD: Nước rất cần thiết đối với cuộc sống chúng ta, nếu không có nước thì mọi thứ
sẽ chết, con người sẽ chết vì khát. Các bạn phải biết tiết kiệm nước, khi rửa tay phải
đóng vòi nước, không được đổ nước khi chưa sử dụng.
* Trò chơi : ” Lôn cầu vồng”
– Cô hướng dẫn cách chơi sau đó yêu cầu trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi của trò
chơi, cho trẻ chơi 3-4 lần (khuyến khích trẻ chơi)
* Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi theo nhóm an toàn
– Nhận xét kết quả các nhóm trẻ chơi
III. HOẠT ĐỘNG CHIỀU:
– Vệ sinh ăn quà chiều
– Cho trẻ tô màu vở chu đề “ Nước và các hiện tượng tự nhiên”
– Cho trẻ chơi tự do các góc

– Vệ sinh- trả trẻ
* Đánh giá cuối ngày :
………….…………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………
Thứ 5 ngày 4 tháng 4 năm 2019
I. HOẠT ĐỘNG HỌC :
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
Thơ: “Che mưa cho bạn”
1. Mục đích yêu cầu
-Trẻ cảm nhận vần điệu và hiểu nội dung bài thơ
322

– Trẻ đọc thơ diễn cảm, thể hiện được cảm xúc của mình qua nét mặt, điệu bộ.
– Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, khả năng ghi nhớ có chủ định. Cung cấp từ:’ Sấm
chớp” “ào ào; “ướt lạnh”
– GD trẻ biết bảo vệ mình khi trời mưa và giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn.
2. Chuẩn bị
– Máy chiếu hình ảnh nội dung bài thơ
– Máy vi tính, nhạc
3. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

* Gây hứng thú
– Cô và trẻ cùng hát vận động bài “ Trời nắng trời

mưa”
– Khi trời mưa các con phải làm gì?
* Cô đọc thơ diễn cảm
+ Có 1 chú Gà con đang tung tăng đi chơi thì bỗng gặp
trời mưa, thế bạn Gà con gặp trời mưa sẽ như thế nào?
+ Các con phải làm gì để giúp Gà con tránh mưa?Để
biết được mình sẽ giúp gì cho Gà con thì các con hãy
cùng lắng nghe bài thơ: “ Che mưa cho bạn” do cô
Nguyễn Thị Thảo sáng tác xem các bạn trong bài thơ
giúp gì cho bạn Gà con nhé!
– Cô đọc thơ diễn cảm lần 1
– Bài thơ cô vừa đọc có tên là gì? Do ai sáng tác?
– Lần 2 cô đọc thơ diễn cảm kèm hình chiếu nội dung
bài thơ.
* Đàm thoại trích dẫn
– Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
– Trong bài thơ có những ai?
– Chú Gà con đi chơi thì gặp thời tiết như thế nào?
– Lúc đó Gà con bị làm sao?
– Những bạn nào đã giúp Gà con?
– Khi mưa tạnh thì bạn Gà đã nói gì?
323

– Trẻ vận động cùng với cô

– Trẻ lắng nghe
– Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời

-Trẻ nghe và quan sát

-Trẻ trả lời theo sự hiểu
biết của trẻ

– GD trẻ biết giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn và không
đi ra ngoài trời đang mưa sẽ bị bệnh,…
* Trẻ đọc thơ
– Cả lớp cùng đọc với cô 2 lần.
– Cô cho tổ, nhóm đọc thơ.
– Cô gọi cá nhân đọc thơ, cô bao quát sửa sai cho trẻ
Kết thúc: cô cho trẻ chơi trò chơi: “ Trời mưa”

-Trẻ thi đua đọc thơ
– Trẻ chơi cùng cô

II. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI NGOÀI TRỜI
Quan sát thời tiết trong ngày
Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây
Chơi theo ý thích
1. Mục đích yêu cầu:
– Giúp trẻ hiểu rõ hơn về đặc điểm của thời tiết mùa hè và biết nhận xét đánh giá thời
tiết thay đổi
– Rèn cho trẻ có kỹ năng quan sát nhận xét so sánh về thời tiết của buổi sáng và thời
điểm hiện tại của ngày hôm nay và ghi nhớ có chủ định ,trẻ biết chơi trò chơi thành
thạo
– Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ sức khoẻ ,ăn uống đủ chất, đoàn kết bạn bè
2. Chuẩn bị:
– Địa điểm quan sát, trò chơi ,đồ chơi ngoài trời,

3. Tiến hành:
* Quan sát thời tiết :
– Trẻ xếp hàng và quan sát theo gợi ý của cô giáo
– Các con hãy quan sát kỹ và cho cô biết thời tiết hôm nay thế nào ?
– Con ngước nhìn lên trời có nhìn thấy những đám mây không ? chúng có đặc điểm
gì ?
– Con có biết tại sao ta lại nhìn rõ những đám mấy nhỉ ? và khi ngước nhìn lên trời
đôi mắt của chúng ta thế nào ?
– Con thấy thời tiết vào buổi sáng và thời tiết vào buổi trưa có gì thay đổi ?
– Tại sao lại phải mặc quần áo mỏng ?
– Con thấy có những bệnh nào mà các con hay bị khi thời tiết vào mùa hè ?
– Con thấy cây cối cảnh vật, con vật về mùa hè thế nào có xanh tốt không ? tại sao?
324

– Cô nhấn mạnh cho trẻ hiểu rõ về đặc điểm của thời tiết hôm nay và giáo dục nhắc
nhở trẻ có ý thức bảo vệ sức khoẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết, ăn uống đủ
chất, đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm ăn chín uống nước đun sôi để có một sức
khoẻ tốt …….
* TCVĐ: Rồng rắn lên mây
– Cô phổ biến cách chơi và luật chơi để trẻ hiểu
Cách chơi: Cho 8 đến 10 trẻ chơi. 1 trẻ làm thầy thuốc đứng 1 chỗ, các trẻ khác túm
đuôi áo nhau thành “rồng rắn”. “Rồng rắn” đi lượn vòng vèo, vừa đi vừa hát “rồng
rắn lên mây…. Tha hồ thầy bắt”
+ Thầy thuốc đuổi bắt “rồng rắn”. Trẻ đứng đầu dang tay cản thầy thuốc. Không cho
thầy thuốc bắt được trẻ cuối cùng. Nếu thầy thuốc bắt được khúc đuôi thì “rồng rắn”
thua. “Rồng rắn” bị đứt khúc hay bị ngã cũng thua
– Cho trẻ chơi 3-4 lần
– Cô bao quát và nhận xét động viên trẻ sau mỗi lần chơi
* Chơi theo ý thích:

– Cô cho trẻ vẽ những gì trẻ thích và chơi đồ chơi ngoài trời,
– Cô bao quát và cùng chơi với trẻ -nhận xét động viên trẻ kịp thời
III. HOẠT ĐỘNG CHIỀU:
– Vệ sinh ăn quà chiều:
– Cho trẻ nghe truyện: ” Giọt nước tí xíu”
– Chơi tự cho tại các góc
– Cho trẻ vệ sinh, sắp xếp đồ dùng đồ chơi trong lớp.
– Vệ sinh – ra về
* Đánh giá cuối ngày :
…………..……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………
325

************************************
Thứ 6 ngày 5 tháng 4 năm 2019
I.HOẠT ĐỘNG HỌC :
KHÁM PHÁ KHOA HỌC
Trò chuyện về các nguồn nước
1. Mục đích-yêu cầu
– Trẻ nhận biết được các nguồn nước khác nhau: nước tự nhiên, nước nhân tạo có ở
trong môi trường.
– Biết được một số tính chất của nước: không màu, không mùi,trong suốt,….

– Trẻ biết một số ích lợi và tác hại của nước đối với con người.
– Trẻ biết vòng tuần hoàn của nước.
– Ảnh hưởng của các yếu tố môi trường làm ô nhiễm môi trường nước.
– Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
– Trẻ hứng thú học bài.
– Qua đó giáo dục trẻ biết vai trò và ích lợi của nguồn nước và sử dụng tiết kiệm các
nguồn nước sạch.
2. Chuẩn bị
– Máy tính có hình ảnh:
+ Ao, hồ, sông, suối, mưa,…
+ Các loại nước do con người tạo ra: nước máy, nước ép hoa quả, nước giải khát.
+ Hình ảnh về thiên tai: bão, lũ lụt, thủy triều, hạn hán,…
+ Đoạn phim vòng tuần hoàn của nước
+ Cốc nước sạch, 01 viên bi, các trạng thái của nước.
+ 4 cái xô đựng nước, 02 cái cốc, thước đo.
+ Hình ảnh con người đang sử dụng nước
+ Một số hình ảnh ô nhiễm nguồn nước.
– 02 cái bảng, lô tô về các nguồn nước khác nhau đủ cho mỗi trẻ.
– Bài hát “Trời mưa”; câu chuyện “Giọt nước tí xíu”,
3. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

* Gây hứng thú.
326

– Cô cùng trẻ xúm xít lại gần, cùng trẻ chơi trò chơi “Trời
mưa”. Hỏi trẻ: các con vừa chơi trò chơi gì? mưa cho ta

cái gì?
+ Các con biết gì về nước?
+ Các con thường nhìn thấy nước có ở đâu?
+ Nước có vai trò gì đối với con người?
– Cô cho trẻ quan sát trên màn hình máy tính một số hình
ảnh về các nguồn nước tự nhiên, nước nhân tạo,…
Cô GD trẻ giữ nguồn nước sạch không chơi gần ao hồ….
* Trò chuyện về các nguồn nước
– Cho trẻ về 3 nhóm: Cô có tranh ảnh về các nguồn nước
khác nhau các con hãy về bàn và chọn và chia thành 2
loại nhé. Cô cho trẻ về bàn và chọn tranh về các nguồn
nước .
+ Cô cho trẻ nói về các nguồn nước: cho trẻ tìm các
nguồn nước tự nhiên và nguồn nước nhân tạo .
+ Cô cho trẻ đem dính vào 3 bảng ở trong lớp.
– Đàm thoại:
+ Hàng ngày chúng ta sử dụng những nguồn nước nào?
– Giới thiệu cho trẻ biết về những nguồn nước uống được
và không uống được.
– Cho trẻ làm thí nghiệm về tính chất của nước. Cô cho
một viên bi vào trong ly nước trong suốt trẻ nhận xét qua
thí nghiệm, cho trẻ nếm, ngửi thử nước có mùi gì không?
– Qua thí nghiệm trẻ nói lên được nước trong suốt không
màu, không mùi, không vị.
– Cho trẻ làm thí nghiệm về trạng thái của nước. Cho trẻ
cầm nắm nước ở thể lỏng và thể rắn, quan sát nước khi
bay hơi). Qua thí nghiệm trẻ nói lên được nước có 3 trạng
thái rắn, lỏng, khí
– Cô hỏi trẻ nước có ích lợi gì cho đời sống con người?
– Chúng ta phải làm gì để bảo vệ nguồn nước sạch sẽ?

– Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện “Giọt nước tí xíu”
327

– Trẻ chơi cùng cô
– Trẻ trả lời

– nghe và quan sát

– Trẻ cùng nhau chon và
phân loại các nguồn
nước

– Trẻ trả lời

– Trẻ quan sát

– Trẻ trả lời

– Cô giới thiệu về vòng tuần hoàn của nước
+ Nước có tác dụng gì?
+ Một số tác hại do nước gây ra?
=> Cô chốt lại nội dung, GD trẻ không tự ý đến gần các
khu vực ao, hồ, sông,… rất nguy hiểm.
* Luyện tập, củng cố
– TC1: “ ai nhanh nhất”
+ Cách chơi, cô nói hành động trẻ chon tranh, trẻ chọn lô
tô những hành vi sử dụng và bảo vệ tiết kiệm các nguồn
nước, lô tô gây ô nhiễm môi trường
– TC3: “Thi xem ai nhanh”

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội chơi nhiệm vụ của
các đội phải vận chuyển nước về đội của mình, thời gian
trong vòng một bản nhạc đội nào mang được nhiều nước
về đội mình là đội thắng cuộc.
Kết thúc: Cô cùng trẻ hát vận động bài “Cho tôi đi làm
mưa với”

– Chú ý nghe

– Chon giơ

– Nghe cô hướng dẫn và
tham gia chơi

– Hát cùng cô

I. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI NGOÀI TRỜI
Quan sát nước đá
Trò chơi vận động: : “Kéo co”
Chơi theo ý thích
1. Mục đích yêu cầu :
– Giúp trẻ hiểu rõ hơn về đặc điểm của nước đá ở dạng thể rắn gặp nhiệt độ cao nước
đá tan ra chảy thành nước
– Rèn cho trẻ có kỹ năng quan sát nhận xét về sự thay đổi của nước đá và ghi nhớ có
chủ định ,trẻ biết chơi trò chơi thành thạo
– Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ nguồn nước đoàn kết bạn bè
2. Chuẩn bị:
– Địa điểm quan sát, trò chơi
– Các loại nước đá
3. Tiến hành:

* Quan sát nước đá biến đi đâu :
328

– Trẻ xếp hàng và quan sát theo gợi ý của cô giáo
– Các con hãy quan sát kỹ và cho cô biết trên tay cô có gì ?
– Tại sao con biết đây là nước đá ?
– Làm thế nào để nước biến thành đá lạnh ?
– Con hãy kể các dạng của nước đó là những dạng nào ?
– Đá lạnh dùng để làm gì ?
– Con hãy cầm đá trên tay con thấy bàn tay mình thế nào ? tại sao ?
– Làm thế nào để nước đá tan ra được ?
– Vậy con hãy nêu quá trình nước biến tan đá và ngược lại ?( cô gợi ý trẻ nói)
– Cô nhấn mạnh cho trẻ hiểu rõ về đặc điểm của nước và giáo dục nhắc nhở trẻ
không nên ăn nhiều đá lạnh bị ho, biết yêu quý bảo vệ nguồn nước sạch..
* Trò chơi vận động : “Kéo co”
Cách chơi: Cho xếp 4 hàng dọc, từng cặp 2 đội đối diện nhau. Cháu đứng đầu từng
đội cầm vào gậy, ngay vạch chuẩn. Các bạn còn lại ôm hông nhau, khi nghe tín hiệu
tất cả kéo mạnh về phía mình.
– Đội nào giẫm chân lên vạch chuẩn trước là thua cuộc.
– Cô tổ chức cho trẻ thi đua chơi
* Chơi theo ý thích:
– Cô cho trẻ vẽ những gì trẻ thích và chơi đồ chơi ngoài trời. Cô bao quát trẻ chơi an
toàn
Kết thúc giờ học:
– Cô tập trung trẻ và cho trẻ nói lên cảm nghĩ của mình với giờ hoạt động ngoài trời
– Con được quan sát và được chơi những gì ? con thích trò chơi nào nhất ? tại sao
con thích ?
– Cô nhận xét chung và giáo dục nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết, có ý thức kỷ luật
trong giờ học

– Trẻ vệ sinh trước khi vào lớp
III. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
– Vệ sinh – ăn quà chiều
– Cho trẻ vui múa hát các bài hát trong chủ đề “Nước và các hiện tượng tự nhiên”
– Chơi tự chọn tại các góc
– Nêu gương – tặng bé ngoan
– Vệ sinh – trả trẻ
329

NHÁNH 3 :

THỜI TIẾT TRANG PHỤC MÙA HÈ
(Thực hiện từ 16 – 19/4/2019)

I. THỂ DỤC SÁNG
1. Mục đích yêu cầu :
– Trẻ tập đều đẹp các động tác. Biết phối hợp chân tay nhịp nhàng
– Trẻ chăm tập thể dục cho người khỏe mạnh .
– Giúp trẻ thoải mái về tinh thần trước giờ học, phát triển thể lực cho trẻ.
– Trẻ tập tốt các động tác thể dục sáng theo yêu cầu của cô.
2. Chuẩn bị :
– Địa điểm rộng, Trang phục quần áo gọn gàng .
– Cô thuộc các động tác thể dục sáng
– Trẻ được hit thở không khí trong lanh, hào hứng tâm lý thoải mái
– Băng đĩa cho trẻ tập
3. Tổ chức hoạt động
* Khởi động
– Cho trẻ xoay khớp cổ tay,cổ chân, đi, chạy cac kiểu nhanh, chậm… theo nhịp hô của
cô sau đó dứng về hàng theo tổ

*Trong động
– Cô giới thiệu tên bài tập
– Cho trẻ tập cùng cô các động tác kết hợp với lời ca bài hát “Trời nắng – trời mưa,
cho tôi đi làm mưa với, mùa hè đến”
* Hồi tĩnh
– Cho tre đi lại nhẹ nhàng vào lớp
II. HOẠT ĐỘNG GÓC:
1. Mục đích yêu cầu
– Trẻ thể hiện hiểu biết của bản thân trong các vai chơi trong lời nói, mối quan hệ
công việc nhằm thoả mãn nhu cầu vui chơi trong nhóm bạn bè.
– Mở rộng vốn kiến thức cho trẻ về một số phương tiện giao thông đường bộ, các nội
dung liên quan đến chủ đề.
– Trẻ có kỹ năng thoả thuận, phân vai nhận nhiệm vụ và chơi hợp tác theo nhóm, thể
hiện được hành động vai chơi, rèn kỹ năng vẽ, xé dán, tô màu,
– Giáo dục trẻ biết đoàn kết, vui chơi đoàn kết, giữ gìn đồ chơi, cất đồ chơi đúng nơi
quy định.
330

2. Chuẩn bị
– Đồ dùng phù hợp với từng goc chơi, Trang trí đúng theo chu đề chơi.
– Góc xây dựng: Gạch, bo đồ lắp ghép, hàng dào các loại cây xanh …
– Góc phân vai: Các loại hoa quả, nước giải khát, dụng cụ nấu ăn…
– Góc tạo hình: bút chì, bút màu, giấy, đất nặn, tô, Tranh vẽ, múa hát…
– Góc học tập: Tranh ảnh các nguồn nước, lô tô trang phục theo mùa,
– Góc thiên nhiên: Các loại cây cảnh, cat nước, bình tưới nước, cây xanh
3. Tiến hành hoạt động
* Góc xây dựng : xây dựng xây ao cá, bể bơi.
* Góc phân vai : vai gia đình đi du lịch, bán hàng nước giải khát, nước uống các
loại.

* Góc nghệ thuật : vẽ, tô màu các nguồn nước, các hiện tượng tự nhiên…
* Góc học tập: Xem tranh các nguồn nước, Phân loại trang phục theo mùa
* Góc thiên nhiên: Chơi chăm sóc cây tưới cây, nhổ cỏ….
+ Thỏa thuận trước khi chơi
– Cho trẻ hat bài “ Mùa hè đến” và trò chuyện về chủ đề thời tiết.
– Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con, các con hãy nhìn xung
quanh lớp mình xem có những góc chơi nào?
– Hôm nay con sẽ chơi ở góc nào?
– Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng?
– Xây ngã tư đường phố thì làm như thế nào?
– Cô hỏi tương tự các góc khác.
– Trong khi chơi các con phải như thế nào?
– Hết giờ chơi các bạn nên làm gì?
– Mời các bạn nhẹ nhàng lấy biểu tượng về góc mình thích chơi nhé.
+ Quá trình chơi:
– Cô bao quát từng nhóm chơi động viên khích lệ trẻ chơi.
– Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, góc nào lúng túng cô chơi cùng trẻ.
– Cô gợi ý cho trẻ thay đổi, chơi liên kết giữa các góc chơi.
+ Kết thúc.
– Cô lắc xắc xô cho trẻ ra giữa lớp, co trẻ tự nhận xét đánh giá góc chơi của mình,
của bạn? Con thấy buổi chơi hôm nay thế nào? Con đã làm được gì? Con thích nhất
góc chơi nào?
331

– Cô nhận xét nhẹ nhàng các góc chơi. Nhận xét ngay trong quá trình chơi. Kết thúc
buổi chơi cho trẻ về góc xây dựng tham quan
– Cho trẻ thu dọn đồ dùng vào đúng nơi quy định.
********************************
Thứ 2 ngày 15 tháng 4 năm 2019

NGHỈ GIỖ TỔ HÙNG VƯƠNG
************************************************
Thứ 3 ngày 16 tháng 4 năm 2019
I. HOẠT ĐỘNG HỌC:
PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
VĐCB: Bật qua chướng ngại vật
TCVĐ: Mèo và Chim sẻ
1. Mục đích – yêu cầu
-Trẻ nhớ tên bài tập, biết cách bật liên tục qua các chướng ngại vật
– Trẻ có kĩ năng bật liên tục, khéo léo không chạm vào chướng ngại vật.
– Giáo dục trẻ tích cực hoạt động yêu mến những người thân trong gia đình của
mình.
2. Chuẩn bị:
– Sân bãi bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn.
– Trang phục của cô và trẻ gọn gàng dễ vận động.
– Các chướng ngại vật là hộp bìa cao 15cm, dài 50-60 cm, vạch xuất phát,
3.Hình thức tổ chức:
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

* Khởi động
– Cô cho trẻ đi theo vòng tròn, đi các kiểu: Đi bằng mũi – Trẻ tập theo hiệu lệnh của
bàn chân, đi bằng gót bàn chân, đi nhanh, đi chậm, cô.
chạy nhanh, chạy chậm ….theo hiệu lệnh của cô vừa đi
vừa hát bài “Mùa hè đến” rồi về 3 hàng ngang dãn
cách đều

332

2. Chuẩn bị : – Đồ dùng ăn, uống, ngủ cho trẻ phải không thiếu sạch sẽ308 – Chỗ ăn ngủ phải sắp xếp tương thích thuận tiện3. Tổ chức hoạt động giải trí : – Trước giờ ăn cô cho trẻ đi vệ sinh rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước sạch ( đitheo bàn ) – Cô chia ăn đúng, đủ định lượng – Cô trình làng món ăn mê hoặc, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ – Trẻ ăn cơm ; Cô quan tâm động viên trẻ ăn hết suất, không chuyện trò, không làm rơivãi cơm .. ( Cô quan tâm trẻ ăn chậm, ăn yếu .. ) – Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ lau miệng, uống nước, đi vệ sinh và cho trẻ ngồi nghỉ ngơi. – Giờ ngủ : Cô cho trẻ nữ ngủ riêng, trẻ nam ngủ riêng, trẻ khó ngủ ngủ riêng. Baoquát trẻ ngủ, sửa tư thế trẻ ngủ khi thiết yếu. – Hết giờ ngủ cô cho trẻ dậy hoạt động nhẹ nhàng, giúp cô don phòng ngủ. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * NHÁNH 1 : MỘT SỐ NGUỒN NƯỚC ( Thực hiện từ 1 – 5/4/2019 ) I. THỂ DỤC SÁNGa. Mục đích nhu yếu : – Trẻ tập đều đẹp những động tác. Biết phối hợp chân tay uyển chuyển – Trẻ chăm tập thể dục cho người khỏe mạnh. – Giúp trẻ tự do về ý thức trước giờ học, tăng trưởng thể lực cho trẻ. – Trẻ tập tốt những động tác thể dục sáng theo nhu yếu của cô. b. Chuẩn bị : – Địa điểm rộng, Trang phục quần áo ngăn nắp. – Cô thuộc những động tác thể dục sáng – Trẻ được hit thở không khí trong lanh, hào hứng tâm ý tự do – Băng đĩa cho trẻ tậpc. Tổ chức hoạt động giải trí * Khởi động – Cho trẻ xoay khớp cổ tay, cổ chân, đi, chạy cac kiểu nhanh, chậm … theo nhịp hô củacô sau đó dứng về hàng theo tổ * Trong động309 – Cô ra mắt tên bài tập – Cho trẻ tập cùng cô những động tác tích hợp với lời ca bài hát “ Trời nắng – trời mưa, cho tôi đi làm mưa với, ngày hè đến ” * Hồi tĩnh – Cho tre đi lại nhẹ nhàng vào lớpII. HOẠT ĐỘNG GÓC : 1. Mục đích nhu yếu – Trẻ bộc lộ hiểu biết của bản thân trong những vai chơi trong lời nói, mối quan hệcông việc nhằm mục đích thoả mãn nhu yếu đi dạo trong nhóm bạn hữu. – Mở rộng vốn kiến thức và kỹ năng cho trẻ về 1 số ít phương tiện đi lại giao thông vận tải đường đi bộ, những nộidung tương quan đến chủ đề. – Trẻ có kỹ năng và kiến thức thoả thuận, phân vai nhận trách nhiệm và chơi hợp tác theo nhóm, thểhiện được hành vi vai chơi, rèn kiến thức và kỹ năng vẽ, xé dán, tô màu, – Giáo dục đào tạo trẻ biết đoàn kết, đi dạo đoàn kết, giữ gìn đồ chơi, cất đồ chơi đúng nơiquy định. 2. Chuẩn bị – Đồ dùng tương thích với từng goc chơi, Trang trí đúng theo chu đề chơi. – Góc kiến thiết xây dựng : Gạch, bo đồ lắp ghép, hàng dào những loại cây xanh … – Góc phân vai : Các loại hoa quả, nước giải khát, dụng cụ nấu ăn … – Góc tạo hình : bút chì, bút màu, giấy, đất nặn, tô, Tranh vẽ, múa hát … – Góc học tập : Tranh ảnh những nguồn nước, lô tô phục trang theo mùa, – Góc vạn vật thiên nhiên : Các loại hoa lá cây cảnh, cat nước, bình tưới nước, cây xanh3. Tiến hành hoạt động giải trí * Góc kiến thiết xây dựng : kiến thiết xây dựng xây ao cá, hồ bơi. * Góc phân vai : vai mái ấm gia đình đi du lịch, bán hàng nước giải khát, nước uống cácloại. * Góc thẩm mỹ và nghệ thuật : vẽ, tô màu những nguồn nước, những hiện tượng kỳ lạ tự nhiên … * Góc học tập : Xep tranh những nguồn nước, Phân loại phục trang theo mùa * Góc vạn vật thiên nhiên : Chơi chăm nom cây tưới cây, nhổ cỏ …. + Thỏa thuận trước khi chơi – Cho trẻ Hat bài “ Cho tôi đi làm mưa với ” và trò chuyện về chủ đề. – Hôm nay cô đã sẵn sàng chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho những con, những con hãy nhìn xungquanh lớp mình xem có những góc chơi nào ? 310 – Hôm nay con sẽ chơi ở góc nào ? – Bạn nào thích chơi ở góc thiết kế xây dựng ? – Xây ngã tư đường phố thì làm như thế nào ? – Cô hỏi tương tự như những góc khác. – Trong khi chơi những con phải như thế nào ? – Hết giờ chơi những bạn nên làm gì ? – Mời những bạn nhẹ nhàng lấy hình tượng về góc mình thích chơi nhé. + Quá trình chơi : – Cô bao quát từng nhóm chơi động viên khuyến khích trẻ chơi. – Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, góc nào lúng túng cô chơi cùng trẻ. – Cô gợi ý cho trẻ biến hóa, chơi link giữa những góc chơi. + Kết thúc. – Cô lắc xắc xô cho trẻ ra giữa lớp, co trẻ tự nhận xét nhìn nhận góc chơi của mình, của bạn ? Con thấy buổi chơi ngày hôm nay thế nào ? Con đã làm được gì ? Con thích nhấtgóc chơi nào ? – Cô nhận xét nhẹ nhàng những góc chơi. Nhận xét ngay trong quy trình chơi. Kết thúcbuổi chơi cho trẻ về góc thiết kế xây dựng thăm quan – Cho trẻ thu dọn vật dụng vào đúng nơi lao lý. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Thứ 2 ngày 1 tháng 4 năm 2019I. HOẠT ĐỘNG HỌC : PHÁT TRIỂN NHẬN THỨCDạy trẻ đong nước và so sánh hiệu quả đong bằng 1 dụng cụ đong1. Mục đích nhu yếu : – Trẻ biết đong nước đổ vào những cốc có size khác nhau và diễn đạt kết quảđong được. – Trẻ biết nói hiệu quả đong, và so sánh tác dụng. – Trẻ có kiến thức và kỹ năng đong khôn khéo và so sánh tác dụng đong. – Giáo dục đào tạo trẻ biết tiết kiệm chi phí nước và bảo vệ nguồn nước. 2. Chuẩn bị – Chậu nước, xô nhựa, cốc nhựa311 – Mỗi trẻ có 1 rổ vật dụng có chén, cốc to và cốc nhỏ3. Tổ chức hoạt độngHoạt động của cô * Gây hứng thú – Trẻ hát cùng cô bài hát “ cho tôi đi làm mưa với ” – Các con vừa hát bài hát gì ? – Ước mơ của bạn nhỏ trong bài hát là gì ? * Hướng dẫn trẻ cách đong nước – Cô hướng dẫn trẻ đong nước vào cốc : Cô cầmchén bằng tay phải, múc đầy chén khôn khéo khôngcho nước chàn ra ngoài. – Như vậy với 3 chén nước đong vào cốc nhỏ thìđầy và với 5 chén vào cốc to mới đầy – Vậy cốc nào nhiều hơn vì sao và cốc nào ít hơnvì sao * Trẻ đong nước và so sánh hiệu quả đong – Cô cho nhóm trẻ đong đong lượng nước theo yêucầu của cô. + Yêu cầu trẻ đong 3 chén nước vào cốc nhỏ. Sauđó cô kiểm tra tác dụng 3 chén nước khi đong vàocốc to thì cốc chưa đầy vậy những con hãy đongthêm cho đầy cốc là 5 chén => Cho trẻ nhận xét so sánh số chén nước trong 2 cốc – Các con có nhận xét gì về những cốc nước màcác con vừa đong được ? Vì sao mà lượng chén nước trong 2 cốc lại khácnhau vậy những con thấy cốc nào to hơn và cốc nàonhỏ hơn – Để kiểm tra lại lượng nước trong 2 cốc này cóđúng bằng nhau hay không bằng nhau những con hãydùng chén để rót nước ở từng cốc ra xem mỗi cốcđược mấy chén nhé. 312H oạt động của trẻ – Trẻ hát cùng cô – Tre vấn đáp – Quan sát và vấn đáp theo sựhiểu biết của mình – Trẻ thực hành thực tế đông nước – Nghe cô hướng dẫn cáchchơi + Rót cốc nhỏ vào chén những con được mấy chén ? + Rót cốc to vào chén những con được mấy chén ? – Tham gia chơi + Như vậy lượng nước trong 2 cốc như thế nào – Trẻ hát cùng côvới nhau ? + Qua đây những con lại phát hiện ra điều gì nữa ? * Luyện tập thực hành thực tế đong nước – Cô chia trẻ thành 3 nhóm, cô nhu yếu nhóm dùngli nhựa đong nước vào đầy xô, sau 1 bản nhạc độinào đong đầy xô trước sẽ là đội thắng cuộc. – Cô tổ chức triển khai cho trẻ chơi và nhận xét kết quảKết thúc : Cô cùng trẻ hát bài “ mưa rơi ” II. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI NGOÀI TRỜIQuan sát vật nào chìm, vật nào nổiTrò chơi : “ Bốn mùa ” Chơi tự do1. Mục đích – nhu yếu. – Trẻ biết được vật nặng thả vào nước sẽ chìm, vật có khối lượng nhẹ thả vào nướcsẽ nổi. – Rèn năng lực quan tâm quan sát và khám phá, phán đoán, trẻ lời thắc mắc rõ ràng mạchlạc. – Hứng thú tham gia chơi game show, chơi đoàn kết với bạn. 2. Chuẩn bị : – Ghế ngồi, câu hỏi đàm thoại. – Sân rộng thật sạch, thoáng mát. – 1 Chậu nước, sỏi, thuyền giấy, – những loại cốc có size khác nhau, xắc xô. 3. Hướng dẫn. * gây hứng thú cho trẻ – Cô dẫn trẻ ra sân cho trẻ hít thở không khí trong lành. Hỏi trẻ thời tiết lúc này có gìkhác so với lúc sáng. Cô hỏi trẻ về sự thiết yếu của nước so với con người, cây cối, động vật hoang dã. – GD trẻ … Sau đó dẫn dắt trẻ vào nội dung hoạt động giải trí. 313 * Quan sát vật nào chìm, vật nào nổi – Cô cùng trẻ chơi game show khám phá vật nào chìm, vật nào nổi. + Hỏi trẻ trên bàn có những vật dụng gì ? ( hòn bi, bát sứ, bát inox, thuyền giấy ) + Các con thử Dự kiến những vật đó khi thả xuống nước vật nào sẽ chìm ? Vì sao lạichìm ? + Vật nào sẽ nổi ? Vì sao lại nổi ? – Cô mời đại diện thay mặt trẻ lên thực hành thực tế thả những vật vào trong chậu. – Cô chốt lại nội dung : những vật có khối lượng nặng sẽ bị chìm khi ở dưới nước, còn những vật có khối lượng nhỏ, nhẹ không bị chìm khi ở dưới nước mà còn có thểdi chuyển được dưới nước. * Trò chơi : “ Bốn mùa ” Luật chơi : Cháu phải tập trung chuyên sâu quan tâm nghe tín hiệu lệnh của cô, ai không làm đúng thìbị phạt nhảy lò cò. Cách chơi : Cho cả lớp xếp 1 vòng tròn to. – Cô nói mùa xuân, cháu nói hoa nở và làm động tác hoa nở, bướm bay. – Cô nói mùa thu, cháu làm động tác lá rơi. – Cô nói mùa đông, cháu làm động tác lạnh. – Mùa hè cháu làm động tác oi bức. – Cô chơi mẫu và tổ chức triển khai cho trẻ chơi * Chơi tự do : Cô bao quát trẻ chơi theo nhóm. – Nhận xét tác dụng những nhóm trẻ chơiIII. HOẠT ĐỘNG CHIỀU. – Cho trẻ đi vệ sinh, hoạt động nhẹ – Ăn quà chiều. – Cô cho làm quen bài hát “ Cầu vồng ” – Nêu gương – Bình cờ – Cho trẻ chơi tự chọn ở những góc. – Vệ sinh-Trả trẻ : Cô giáo trao đôỉ với cha mẹ về tình hình trẻ trong ngày, chú ývệ sinh, phục trang trẻ ngăn nắp, thật sạch trước khi trẻ ra về. * Đánh giá cuối ngày : ……………… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 314 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .. … … … … … … … … … … … … … … … … … … ……………………………………………….. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … Thứ 3 ngày 2 tháng 4 năm 2019I. HOẠT ĐỘNG HOCPHÁT TRIỂN THỂ CHẤTVĐCB : Nhảy qua rãnh nước rộng 25-30 cmTC : Rồng rắn lên mây1. Mục đích-yêu cầu – Giúp trẻ tăng trưởng cơ bắp và biết phối hợp nhún chân để bật qua suối. – Trẻ biết tập những động tác theo cô. – Trẻ hiểu được sâu hơn về quyền lợi của nước so với con người. – Hứng thú chơi game show tốt cùng bạn. – Rèn sự phối hợp những nhóm cơ đùi, chân khỏe, khéo của đôi chân. – Tinh thần tự do khi rèn luyện. – Trẻ quan tâm tập luyện và tham gia game show tốt. 2. Chuẩn bị – 3 rãnh nước có khoảng cách 25 – 30 ; vạch chuẩn, xắc xô. – Sân tập thật sạch, phẳng phiu. – Kiểm tra sức khỏe thể chất trẻ, phục trang cô và trẻ ngăn nắp. 3. Tổ chức hoạt động giải trí : Hoạt động của côHoạt động của trẻ * Gây hứng thú. – Cô cùng trẻ hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với ” trò – Hát cùng côchuyện cùng trẻ về nội dung bài hát. Cô nhu yếu trẻ kẻtên những nguồn nước mà trẻ biết. Ích lợi của nước đối vớicon người, cây cối và động vật hoang dã như thế nào ? ( 2-3 trẻkể ) => Cô GD trẻ giữ nguồn nước sạch, vai trò của nước – Lắng ngheđối với môi trường tự nhiên xung quanh, không chơi gần ao hồ … * Khởi động. Cho trẻ đi thành vòng tròn thực thi những kiểu đi về315chân : đi thường, đi bằng mũi bàn chân, gót chân, mé bànchân, chạy nhanh, chạy chậm, dàn hàng về ba tổ. * Trọng động. Bài tập tăng trưởng chung : + Tay : 2 tay đưa trước lên cao. + Chân : 2 tay dang ngang đưa trước khuỵu gối. + Bụng : Cúi người về trước + Bật : Tách chụm chân – Cho trẻ tập những động tác cùng cô 2 lần x 8 nhịp. * Vận động cơ bản : “ Nhảy qua rãnh nước ” – Cô ra mắt với trẻ về bài tập + Lần 1 : cô làm mẫu cho trẻ quan sát + Lần 2 : cô làm mẫu + nghiên cứu và phân tích động tác sâu hơn – TTCB : Chân rộng bằng vai, 2 tay chống hông đứng sátvạch chuẩn. Khi có tín hiệu lệnh “ Bật ” chân nhún xuốnglấy đà bật qua rãnh nước quan tâm chân không chạm vàovạch. – Cho 1 trẻ làm thử – Cho 2 đội thi đua tập – Cô cho cả lớp triển khai ( mỗi trẻ 2-3 lần ) – Lần 3 nâng cao hơn cô cho trẻ bật qua rãnh nước rộng35cm – Mời 1 trẻ làm tốt lên thực thi lại * Trò chơi “ Rồng rắn lên mây ” Cô thông dụng luật chơi, cách chơi 1 trẻ ngồi làm thầy thuốc trẻ còn lại nắm áonhau làm rắn, triển khai cho trẻ chơi 2-3 lần theonhóm ( khuyến khích trẻ chơi ). c. Hồi tĩnh. – Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng xung quanh sân trường. – Làm theo tín hiệu lệnh củacô – Tập theo cô – Quan sát cô làm mẫu – Trẻ triển khai – Trẻ đưng thành hàng vàchơi cùng cô – Trẻ đi nhẹ nhàngII. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI NGOÀI TRỜIQuan sát thực hành thực tế tưới nước cho cây316Trò chơi mới : ” Chìm – nổi ” Chơi tự do. 1. Mục đích-yêu cầu. – Trẻ biết vai trò và công dụng của nước so với con người, cây cối và động vật hoang dã. – Nhớ tên game show, cách chơi, luật chơi. – Trẻ biết chơi tự do theo ý thích. – Rèn năng lực ghi nhớ có chủ định, trẻ lời thắc mắc rõ ràng mạch lạc. – Qua đó giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước sạch, sử dụng tiết kiệm chi phí những nguồnnước. – Trẻ hứng thú tham gia chơi game show tốt. Chơi đoàn kết với bạn. 2. Chuẩn bị : – Nơi thực hành thực tế, bình tưới nước, nước. – Câu hỏi đàm thoại, chỗ ngồi. – Sân rộng thật sạch, thoáng mát ,. – Trang phục của cô và trẻ ngăn nắp, dễ hoạt động. – Đồ chơi lớn ( xích đu, cầu trượt … ), vòng, bóng, phấn. 3. Hướng dẫn * Ổn định tổ chức triển khai – Cô dẫn trẻ ra sân cho trẻ hít thở không khí trong lành. Cô hỏi trẻ chủ đề đang thựchiện nhu yếu trẻ kể tên những nguồn nước và nói những hiểu biết của mình về vai trò vàtác dụng của nước so với đời sống con người, cây cối, động vật hoang dã, … – GD trẻ giữ nguồn nước sạch không chơi gần ao hồ … dẫn dắt trẻ vào bài. Hôm naycô sẽ cùng những con thực hành thực tế tưới nước cho cây xanh * Quan sát thực hành thực tế tưới nước cho cây + Vì sao phải liên tục tưới nước cho cây xanh ? + Cây xanh được chăm nom và tưới nước tiếp tục sẽ như thế nào ? + Điều gì sẽ xảy ra nếu cây xanh không được tưới nước và chăm nom ? + Các con hãy nói những hiểu biết của mình về vai trò của nước so với con người, cây cối, động vật hoang dã ? + Khi sử dụng nước tất cả chúng ta phải làm gì ? + Nếu một ngày toàn cầu không có nước thì điều gì sẽ xảy ra ? – Cô chốt lại nội dung sự thiết yếu của nước so với con người, cây cối, động vật317 – GD trẻ biết sử dụng tiết kiệm ngân sách và chi phí hài hòa và hợp lý nguồn nước sạch. Sau đó cho trẻ thực hànhtưới nước cho cây xanh theo nhóm. * Trò chơi : “ Chìm nổi ’ ’ – Cách chơi : chọn một bạn làm “ cái ’ ’ bạn làm cái sẽ phải đuổi những bạn chạy trốn. Khicô giáo hô “ khởi đầu ’ ’ thì những bạn sẽ phải chạy tản ra xung quanh sân chơi. Bạn làm “ cái ’ ’ sẽ phải đuổi và nỗ lực chạy nhanh để chạm tay vào người những bạn. Bạn bịchạm vào người sẽ bị chết và phải đứng ra ngoài hoặc phải làm “ cái ’ ’ ở lượt chơi sau. Các bạn khác phải chạy thật nhanh để bạn làm “ cái ’ ’ không chạm được vào người, khi bạn làm “ cái ’ ’ sẵn sàng chuẩn bị chạm vào người thì bạn đó ngồi xuống thật nhanh và nóito “ chìm ’ ’ lúc đó bạn làm cái không được chạm vào người bạn đó nữa. Khi bạn làmcái đuổi bắt những bạn khác thì bạn “ chìm ’ ’ đứng lên và nói “ nổi ’ ’. – Cô chơi mẫu 1 lần sau đó thực thi cho trẻ chơi 5-6 lần ( động viên trẻ ). * Chơi tự do : Cô bao quát trẻ chơi theo nhóm. – Nhận xét tác dụng những nhóm trẻ chơiIII. HOẠT ĐỘNG CHIỀU. – Vệ sinh ăn quà chiều – Dạy trẻ làm quen bài thơ “ Ông mặt trời ” – Trẻ triển khai cách rửa tay dưới sự hướng dẫn của cô. – Chơi tự chon tại những góc – Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ. * Đánh giá cuối ngày : … … … …. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .. … .. … … … … … … … … … … … … … … … … … … ……………………………………………….. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ………….. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 318T hứ 4 ngày 3 tháng 4 năm 2019I. HOẠT ĐỘNG HỌCHát vỗ tay theo nhịp : “ Mưa rơi ” Nghe hát : “ Bèo dạt mây trôi ” Trò chơi : “ Tai ai tinh ” 1. Mục đích nhu yếu. – Hát đúng giai điệu, lời ca và bộc lộ sắc thái, tình cảm của bài hát. Trẻ biết vậnđộng bài hát theo nhịp. – Tự nghĩ ra những hình thức để hoạt động, hát theo những bản nhạc, bài hát thương mến. – Biết hoạt động cùng dụng cụ âm nhạc. Có kĩ năng hoạt động đúng, đẹp. – Thích thú với những mô hình âm nhạc. 2. Chuẩn bị – Dụng cụ âm nhạc : phách, xắc xô, mũ chóp. – Đàn, máy tính, loa đài. 3. Tổ chức hoạt động giải trí : Hoạt động của côHoạt động của trẻ * Gây hứng thú. – Cô cùng trẻ chơi game show “ Mưa to mưa nhỏ “ – Cô hỏi trẻ chơi game show gì ? Có bài hát nói về trờimưa cô sẽ dạy những con. * Dạy hát và vỗ tay theo lời ca – Cô cho cả lớp về chỗ ngồi cả lớp hát bài hát “ Mưarơi ” 2 lần. – Bài hát vừa qua nói lên điều gì ? – Nội dung của bài hát những bạn nhỏ đang đi dạo thitrời đổ mưa bé nhớ phải trú mưa nhé. – Bài hát có giai điệu vui mừng, hồn nhiên nhưng nếuvừa hát vừa vỗ tay thì bài hát sẽ càng hay hơn. – Lần 1 : Cô hát + vỗ tay theo lời ca – Lần 2 : Cô hát + dụng cụ âm nhạc. – Hỏi trẻ vỗ tay theo lời ca là vỗ như thế nào ? ( nếu trẻ không vấn đáp được, cô lý giải lại cho trẻnghe ) 319 – Trẻ chơi cùng cô – Trẻ vấn đáp – Trẻ hát cùng cô – Trẻ tự vấn đáp theo tâm lý – Chú ý nghe cô hát – Cô nghiên cứu và phân tích cách hoạt động, Sau đó cô cho trẻ nhắclại cách vỗ. – Cả lớp hoạt động cùng cô. – Trẻ hát phối hợp hoạt động theo lời ca bằng nhiều hìnhthức : Vỗ tay, dụng cụ nhạc … – Cô mời xen kẽ tổ, nhóm, cá thể. ( cô mở nhạc cho trẻvận động theo nhạc ) – Cô quan tâm sữa sai cho trẻ – Hỏi cháu tên bài, Tên tác giả ? Tên hoạt động ? – Cả lớp hoạt động lại1 lần. * Nghe hát “ Bèo dạt mây trôi ” – Cô trình làng tên bài hát, dân ca đồng bằng bắc bộ + Lần 1 : Cô hát + nhạc bài hát + Lần 2 : Cô hát + trẻ hưởng ứng theo cô. => giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi yêu quý nhữnglàn điệu dân ca của mọi vùng miền. * Trò chơi “ Tai ai tinh ” – Cô trình làng tên game show, thông dụng luật chơi, cáchchơi của game show. Cô cho 1 số ít trẻ lên chơi mẫu. chotrẻ chơi 2-3 lần ( khuyến khích trẻ chơi ). – Kết thúc : hát vỗ tay “ mưa rơi ” – Trẻ thi đua màn biểu diễn – Tre vấn đáp – Trẻ hát – Chú ý nghe cô hát vàhưởng ứng cùng cô – Nghe cô hướng dẫn cáchchơi và tham gia chơi – Hát và vận độngII. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI NGOÀI TRỜITrò chuyện về Sự kỳ Diệu của nướcTrò chơi : ” Lôn cầu vồng ” Chơi tự do1. Mục đích nhu yếu : – Trẻ hiểu được nước rất thiết yếu so với con người trong đời sống, thực vật độngvật, trong sản xuất. – Trẻ nhanh gọn, chú ý quan tâm quan sát tranh và vấn đáp tốt những câu hỏi. – Trẻ biết tiết kiệm ngân sách và chi phí nước, mối đe dọa khi con người, động vật hoang dã, thực vật, trong sản xuất khithiếu nước, trẻ biết giữ gìn và bảo vệ nguồn nước trong sáng. 2. Chuẩn bị : 320 – § å dïng, Tranh ảnh nói lên ích lợi của nước3. Tiến trình hoạt động giải trí : * Quan sát sự kì diệu của nuớcHát : ” cho tôi đi làm mưa với ” của Hoàng Hà – Các bạn vừa hát bài hát gì ? – Trong bài hát bạn nhỏ muốn làm gì để giúp cho đời ? – Các bạn có biết vì sao có mưa không ? – Nước dùng để làm gì ? – Không có nứớc điều gị sẽ xảy ra ? – Để biết nứơc quan trọng như thế nào ngày hôm nay lớp mình sẽ tìm hiểu và khám phá sự kì diệu củanước nhe ! – Khi nào những bạn mới uống nước ? – Không có nước con người sẽ như thế nào ? ( xem tranh bạn nhỏ đang uống nước ) – Bạn nhỏ đang làm gì ? Nếu không có nước thì tất cả chúng ta sẽ như thế nao ? – Hằng ngày những bạn dùng nước để làm gì ? – Buổi trưa những bạn thường dùng nước để làm gì cho khung hình tất cả chúng ta thoáng mát ? – Các bạn còn biết nước còn dùng để làm gì nữa ( nấu cơm, rửa tay, rửa rau, launhà .. ) cho xem hình ảnh rửa tay, lượn lờ bơi lội, rửa rau, tắm .. ) – Nếu không có nước con người sẽ như thế nào ? – Cô nhấn mạnh vấn đề : Thiếu nước con ngưòi sẽ không sống nổi, thiếu nước khung hình sẽkhông hấp thu được chất dinh dưỡng và không có nước dùng trong hoạt động và sinh hoạt hằngngày ( tắm gôi, vệ sinh, nấu cơm … ) – Nước hoàn toàn có thể làm cho động vật hoang dã sống và không chết khát, vì thế động vật hoang dã cũng nhưchúng ta rất cần nước + Quan sát chậu cá : – Cá sống trong môi trường tự nhiên nào ? – Cho trẻ vớt cá ra ngoài – Không có nước thì cá sẽ như thế nào ? – Cho trẻ xem tranh con vịt, con gấu, đang uống nước, cho trẻ tự quan sát và trả lờicâu hỏi. – Những con vật này đang làm gì ? khi nào chúng mới uống nước ? – Không có nước chúng sẽ như thế nào ? – Cây xanh cũng như động vật hoang dã cũng rất cần nước. 321 – Cho trẻ quan sát hai chậu cây : 1 chậu cây xanh tươi, 1 chậu cây héo. – Vì sao cây này lại héo vậy những bạn ? – Muốn cây được xanh tươi thì tất cả chúng ta phải làm gì ? – Cho trẻ xem tranh ruộng lúa khô cháy và ruộng lúa xanh tươi. – Cho trẻ so sánh hai bức tranh. – Muốn cây được tốt tươi thì tất cả chúng ta phải làm gì ? – Cô nhấn mạnh vấn đề cây xanh cũng như động vật hoang dã khác rất cần nước, không có nước câysẽ khô héo, không nảy mầm được cây sẽ không lớn. – GD : Nước rất thiết yếu so với đời sống tất cả chúng ta, nếu không có nước thì mọi thứsẽ chết, con người sẽ chết vì khát. Các bạn phải biết tiết kiệm chi phí nước, khi rửa tay phảiđóng vòi nước, không được đổ nước khi chưa sử dụng. * Trò chơi : ” Lôn cầu vồng ” – Cô hướng dẫn cách chơi sau đó nhu yếu trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi của tròchơi, cho trẻ chơi 3-4 lần ( khuyến khích trẻ chơi ) * Chơi tự do : Cô bao quát trẻ chơi theo nhóm bảo đảm an toàn – Nhận xét hiệu quả những nhóm trẻ chơiIII. HOẠT ĐỘNG CHIỀU : – Vệ sinh ăn quà chiều – Cho trẻ tô màu vở chu đề “ Nước và những hiện tượng kỳ lạ tự nhiên ” – Cho trẻ chơi tự do những góc – Vệ sinh – trả trẻ * Đánh giá cuối ngày : … … … …. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … Thứ 5 ngày 4 tháng 4 năm 2019I. HOẠT ĐỘNG HỌC : PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮThơ : “ Che mưa cho bạn ” 1. Mục đích yêu cầu-Trẻ cảm nhận vần điệu và hiểu nội dung bài thơ322 – Trẻ đọc thơ diễn cảm, biểu lộ được cảm hứng của mình qua nét mặt, điệu bộ. – Phát triển ngôn từ mạch lạc, năng lực ghi nhớ có chủ định. Cung cấp từ : ’ Sấmchớp ” “ ào ào ; “ ướt lạnh ” – GD trẻ biết bảo vệ mình khi trời mưa và giúp sức bạn khi gặp khó khăn vất vả. 2. Chuẩn bị – Máy chiếu hình ảnh nội dung bài thơ – Máy vi tính, nhạc3. Tổ chức hoạt độngHoạt động của côHoạt động của trẻ * Gây hứng thú – Cô và trẻ cùng hát hoạt động bài “ Trời nắng trờimưa ” – Khi trời mưa những con phải làm gì ? * Cô đọc thơ diễn cảm + Có 1 chú Gà con đang tung tăng đi chơi thì bỗng gặptrời mưa, thế bạn Gà con gặp trời mưa sẽ như thế nào ? + Các con phải làm gì để giúp Gà con tránh mưa ? Đểbiết được mình sẽ giúp gì cho Gà con thì những con hãycùng lắng nghe bài thơ : “ Che mưa cho bạn ” do côNguyễn Thị Thảo sáng tác xem những bạn trong bài thơgiúp gì cho bạn Gà con nhé ! – Cô đọc thơ diễn cảm lần 1 – Bài thơ cô vừa đọc có tên là gì ? Do ai sáng tác ? – Lần 2 cô đọc thơ diễn cảm kèm hình chiếu nội dungbài thơ. * Đàm thoại trích dẫn – Cô vừa đọc cho những con nghe bài thơ gì ? – Trong bài thơ có những ai ? – Chú Gà con đi chơi thì gặp thời tiết như thế nào ? – Lúc đó Gà con bị làm thế nào ? – Những bạn nào đã giúp Gà con ? – Khi mưa tạnh thì bạn Gà đã nói gì ? 323 – Trẻ hoạt động cùng với cô – Trẻ lắng nghe – Trẻ trả lời-Trẻ lắng nghe-Trẻ trả lời-Trẻ nghe và quan sát-Trẻ vấn đáp theo sự hiểubiết của trẻ – GD trẻ biết giúp sức bạn khi gặp khó khăn vất vả và khôngđi ra ngoài trời đang mưa sẽ bị bệnh, … * Trẻ đọc thơ – Cả lớp cùng đọc với cô 2 lần. – Cô cho tổ, nhóm đọc thơ. – Cô gọi cá thể đọc thơ, cô bao quát sửa sai cho trẻKết thúc : cô cho trẻ chơi game show : “ Trời mưa ” – Trẻ thi đua đọc thơ – Trẻ chơi cùng côII. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI NGOÀI TRỜIQuan sát thời tiết trong ngàyTrò chơi dân gian : Rồng rắn lên mâyChơi theo ý thích1. Mục đích nhu yếu : – Giúp trẻ hiểu rõ hơn về đặc thù của thời tiết mùa hè và biết nhận xét nhìn nhận thờitiết biến hóa – Rèn cho trẻ có kiến thức và kỹ năng quan sát nhận xét so sánh về thời tiết của buổi sáng và thờiđiểm hiện tại của ngày thời điểm ngày hôm nay và ghi nhớ có chủ định, trẻ biết chơi game show thànhthạo – Giáo dục đào tạo trẻ có ý thức bảo vệ sức khoẻ, siêu thị nhà hàng đủ chất, đoàn kết bạn bè2. Chuẩn bị : – Địa điểm quan sát, game show, đồ chơi ngoài trời, 3. Tiến hành : * Quan sát thời tiết : – Trẻ xếp hàng và quan sát theo gợi ý của cô giáo – Các con hãy quan sát kỹ và cho cô biết thời tiết ngày hôm nay thế nào ? – Con ngước nhìn lên trời có nhìn thấy những đám mây không ? chúng có đặc điểmgì ? – Con có biết tại sao ta lại nhìn rõ những đám mấy nhỉ ? và khi ngước nhìn lên trờiđôi mắt của tất cả chúng ta thế nào ? – Con thấy thời tiết vào buổi sáng và thời tiết vào buổi trưa có gì biến hóa ? – Tại sao lại phải mặc quần áo mỏng dính ? – Con thấy có những bệnh nào mà những con hay bị khi thời tiết vào mùa hè ? – Con thấy cây cối cảnh vật, con vật về mùa hè thế nào có xanh tốt không ? tại sao ? 324 – Cô nhấn mạnh vấn đề cho trẻ hiểu rõ về đặc thù của thời tiết ngày hôm nay và giáo dục nhắcnhở trẻ có ý thức bảo vệ sức khoẻ mặc quần áo tương thích với thời tiết, siêu thị nhà hàng đủchất, bảo vệ vệ sinh bảo đảm an toàn thực phẩm ăn chín uống nước đun sôi để có một sứckhoẻ tốt … …. * TCVĐ : Rồng rắn lên mây – Cô phổ biến cách chơi và luật chơi để trẻ hiểuCách chơi : Cho 8 đến 10 trẻ chơi. 1 trẻ làm thầy thuốc đứng 1 chỗ, những trẻ khác túmđuôi áo nhau thành “ rồng rắn ”. “ Rồng rắn ” đi lượn vòng vèo, vừa đi vừa hát “ rồngrắn lên mây …. Tha hồ thầy bắt ” + Thầy thuốc đuổi bắt “ rồng rắn ”. Trẻ đứng đầu dang tay cản thầy thuốc. Không chothầy thuốc bắt được trẻ sau cuối. Nếu thầy thuốc bắt được khúc đuôi thì “ rồng rắn ” thua. “ Rồng rắn ” bị đứt khúc hay bị ngã cũng thua – Cho trẻ chơi 3-4 lần – Cô bao quát và nhận xét động viên trẻ sau mỗi lần chơi * Chơi theo ý thích : – Cô cho trẻ vẽ những gì trẻ thích và chơi đồ chơi ngoài trời, – Cô bao quát và cùng chơi với trẻ – nhận xét động viên trẻ kịp thờiIII. HOẠT ĐỘNG CHIỀU : – Vệ sinh ăn quà chiều : – Cho trẻ nghe truyện : ” Giọt nước tí xíu ” – Chơi tự cho tại những góc – Cho trẻ vệ sinh, sắp xếp vật dụng đồ chơi trong lớp. – Vệ sinh – ra về * Đánh giá cuối ngày : … … … … .. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ………………………………………………….. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …………………………………………………………………………………………………………………………………. 325 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Thứ 6 ngày 5 tháng 4 năm 2019I. HOẠT ĐỘNG HỌC : KHÁM PHÁ KHOA HỌCTrò chuyện về những nguồn nước1. Mục đích-yêu cầu – Trẻ phân biệt được những nguồn nước khác nhau : nước tự nhiên, nước tự tạo có ởtrong thiên nhiên và môi trường. – Biết được một số ít đặc thù của nước : không màu, không mùi, trong suốt, …. – Trẻ biết một số ít ích lợi và mối đe dọa của nước so với con người. – Trẻ biết vòng tuần hoàn của nước. – Ảnh hưởng của những yếu tố môi trường tự nhiên làm ô nhiễm thiên nhiên và môi trường nước. – Rèn năng lực ghi nhớ có chủ định. Phát triển ngôn từ cho trẻ. – Trẻ hứng thú học bài. – Qua đó giáo dục trẻ biết vai trò và ích lợi của nguồn nước và sử dụng tiết kiệm chi phí cácnguồn nước sạch. 2. Chuẩn bị – Máy tính có hình ảnh : + Ao, hồ, sông, suối, mưa, … + Các loại nước do con người tạo ra : nước máy, nước ép hoa quả, nước giải khát. + Hình ảnh về thiên tai : bão, lũ lụt, thủy triều, hạn hán, … + Đoạn phim vòng tuần hoàn của nước + Cốc nước sạch, 01 viên bi, những trạng thái của nước. + 4 cái xô đựng nước, 02 cái cốc, thước đo. + Hình ảnh con người đang sử dụng nước + Một số hình ảnh ô nhiễm nguồn nước. – 02 cái bảng, lô tô về những nguồn nước khác nhau đủ cho mỗi trẻ. – Bài hát “ Trời mưa ” ; câu truyện “ Giọt nước tí xíu ”, 3. Tổ chức hoạt động giải trí : Hoạt động của côHoạt động của trẻ * Gây hứng thú. 326 – Cô cùng trẻ xúm xít lại gần, cùng trẻ chơi game show “ Trờimưa ”. Hỏi trẻ : những con vừa chơi game show gì ? mưa cho tacái gì ? + Các con biết gì về nước ? + Các con thường nhìn thấy nước có ở đâu ? + Nước có vai trò gì so với con người ? – Cô cho trẻ quan sát trên màn hình hiển thị máy tính 1 số ít hìnhảnh về những nguồn nước tự nhiên, nước tự tạo, … Cô GD trẻ giữ nguồn nước sạch không chơi gần ao hồ …. * Trò chuyện về những nguồn nước – Cho trẻ về 3 nhóm : Cô có tranh vẽ về những nguồn nướckhác nhau những con hãy về bàn và chọn và chia thành 2 loại nhé. Cô cho trẻ về bàn và chọn tranh về những nguồnnước. + Cô cho trẻ nói về những nguồn nước : cho trẻ tìm cácnguồn nước tự nhiên và nguồn nước tự tạo. + Cô cho trẻ đem dính vào 3 bảng ở trong lớp. – Đàm thoại : + Hàng ngày tất cả chúng ta sử dụng những nguồn nước nào ? – Giới thiệu cho trẻ biết về những nguồn nước uống đượcvà không uống được. – Cho trẻ làm thí nghiệm về đặc thù của nước. Cô chomột viên bi vào trong ly nước trong suốt trẻ nhận xét quathí nghiệm, cho trẻ nếm, ngửi thử nước có mùi gì không ? – Qua thí nghiệm trẻ nói lên được nước trong suốt khôngmàu, không mùi, không vị. – Cho trẻ làm thí nghiệm về trạng thái của nước. Cho trẻcầm nắm nước ở thể lỏng và thể rắn, quan sát nước khibay hơi ). Qua thí nghiệm trẻ nói lên được nước có 3 trạngthái rắn, lỏng, khí – Cô hỏi trẻ nước có ích lợi gì cho đời sống con người ? – Chúng ta phải làm gì để bảo vệ nguồn nước sạch sẽ ? – Cô kể cho trẻ nghe câu truyện ” Giọt nước tí xíu ” 327 – Trẻ chơi cùng cô – Trẻ vấn đáp – nghe và quan sát – Trẻ cùng nhau chon vàphân loại những nguồnnước – Trẻ vấn đáp – Trẻ quan sát – Trẻ vấn đáp – Cô ra mắt về vòng tuần hoàn của nước + Nước có tính năng gì ? + Một số mối đe dọa do nước gây ra ? => Cô chốt lại nội dung, GD trẻ không tự ý đến gần cáckhu vực ao, hồ, sông, … rất nguy hại. * Luyện tập, củng cố – TC1 : “ ai nhanh nhất ” + Cách chơi, cô nói hành vi trẻ chon tranh, trẻ chọn lôtô những hành vi sử dụng và bảo vệ tiết kiệm ngân sách và chi phí những nguồnnước, lô tô gây ô nhiễm thiên nhiên và môi trường – TC3 : “ Thi xem ai nhanh ” + Cách chơi : Cô chia lớp thành 2 đội chơi trách nhiệm củacác đội phải luân chuyển nước về đội của mình, thời giantrong vòng một bản nhạc đội nào mang được nhiều nướcvề đội mình là đội thắng cuộc. Kết thúc : Cô cùng trẻ hát hoạt động bài ” Cho tôi đi làmmưa với ” – Chú ý nghe – Chon giơ – Nghe cô hướng dẫn vàtham gia chơi – Hát cùng côI. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI NGOÀI TRỜIQuan sát nước đáTrò chơi hoạt động : : “ Kéo co ” Chơi theo ý thích1. Mục đích nhu yếu : – Giúp trẻ hiểu rõ hơn về đặc thù của nước đá ở dạng thể rắn gặp nhiệt độ cao nướcđá tan ra chảy thành nước – Rèn cho trẻ có kỹ năng và kiến thức quan sát nhận xét về sự biến hóa của nước đá và ghi nhớ cóchủ định, trẻ biết chơi game show thành thạo – Giáo dục đào tạo trẻ có ý thức bảo vệ nguồn nước đoàn kết bạn bè2. Chuẩn bị : – Địa điểm quan sát, game show – Các loại nước đá3. Tiến hành : * Quan sát nước đá biến đi đâu : 328 – Trẻ xếp hàng và quan sát theo gợi ý của cô giáo – Các con hãy quan sát kỹ và cho cô biết trên tay cô có gì ? – Tại sao con biết đây là nước đá ? – Làm thế nào để nước biến thành đá lạnh ? – Con hãy kể những dạng của nước đó là những dạng nào ? – Đá lạnh dùng để làm gì ? – Con hãy cầm đá trên tay con thấy bàn tay mình thế nào ? tại sao ? – Làm thế nào để nước đá tan ra được ? – Vậy con hãy nêu quy trình nước biến tan đá và ngược lại ? ( cô gợi ý trẻ nói ) – Cô nhấn mạnh vấn đề cho trẻ hiểu rõ về đặc thù của nước và giáo dục nhắc nhở trẻkhông nên ăn nhiều đá lạnh bị ho, biết yêu quý bảo vệ nguồn nước sạch .. * Trò chơi hoạt động : “ Kéo co ” Cách chơi : Cho xếp 4 hàng dọc, từng cặp 2 đội đối lập nhau. Cháu đứng đầu từngđội cầm vào gậy, ngay vạch chuẩn. Các bạn còn lại ôm hông nhau, khi nghe tín hiệutất cả kéo mạnh về phía mình. – Đội nào giẫm chân lên vạch chuẩn trước là thua cuộc. – Cô tổ chức triển khai cho trẻ thi đua chơi * Chơi theo ý thích : – Cô cho trẻ vẽ những gì trẻ thích và chơi đồ chơi ngoài trời. Cô bao quát trẻ chơi antoànKết thúc giờ học : – Cô tập trung chuyên sâu trẻ và cho trẻ nói lên cảm nghĩ của mình với giờ hoạt động giải trí ngoài trời – Con được quan sát và được chơi những gì ? con thích game show nào nhất ? tại saocon thích ? – Cô nhận xét chung và giáo dục nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết, có ý thức kỷ luậttrong giờ học – Trẻ vệ sinh trước khi vào lớpIII. HOẠT ĐỘNG CHIỀU – Vệ sinh – ăn quà chiều – Cho trẻ vui múa hát những bài hát trong chủ đề “ Nước và những hiện tượng kỳ lạ tự nhiên ” – Chơi tự chọn tại những góc – Nêu gương – Tặng Kèm bé ngoan – Vệ sinh – trả trẻ329NHÁNH 3 : THỜI TIẾT TRANG PHỤC MÙA HÈ ( Thực hiện từ 16 – 19/4/2019 ) I. THỂ DỤC SÁNG1. Mục đích nhu yếu : – Trẻ tập đều đẹp những động tác. Biết phối hợp chân tay uyển chuyển – Trẻ chăm tập thể dục cho người khỏe mạnh. – Giúp trẻ tự do về ý thức trước giờ học, tăng trưởng thể lực cho trẻ. – Trẻ tập tốt những động tác thể dục sáng theo nhu yếu của cô. 2. Chuẩn bị : – Địa điểm rộng, Trang phục quần áo ngăn nắp. – Cô thuộc những động tác thể dục sáng – Trẻ được hit thở không khí trong lanh, hào hứng tâm ý tự do – Băng đĩa cho trẻ tập3. Tổ chức hoạt động giải trí * Khởi động – Cho trẻ xoay khớp cổ tay, cổ chân, đi, chạy cac kiểu nhanh, chậm … theo nhịp hô củacô sau đó dứng về hàng theo tổ * Trong động – Cô trình làng tên bài tập – Cho trẻ tập cùng cô những động tác tích hợp với lời ca bài hát “ Trời nắng – trời mưa, cho tôi đi làm mưa với, ngày hè đến ” * Hồi tĩnh – Cho tre đi lại nhẹ nhàng vào lớpII. HOẠT ĐỘNG GÓC : 1. Mục đích nhu yếu – Trẻ bộc lộ hiểu biết của bản thân trong những vai chơi trong lời nói, mối quan hệcông việc nhằm mục đích thoả mãn nhu yếu đi dạo trong nhóm bạn hữu. – Mở rộng vốn kiến thức và kỹ năng cho trẻ về một số ít phương tiện đi lại giao thông vận tải đường đi bộ, những nộidung tương quan đến chủ đề. – Trẻ có kiến thức và kỹ năng thoả thuận, phân vai nhận trách nhiệm và chơi hợp tác theo nhóm, thểhiện được hành vi vai chơi, rèn kiến thức và kỹ năng vẽ, xé dán, tô màu, – Giáo dục đào tạo trẻ biết đoàn kết, đi dạo đoàn kết, giữ gìn đồ chơi, cất đồ chơi đúng nơiquy định. 3302. Chuẩn bị – Đồ dùng tương thích với từng goc chơi, Trang trí đúng theo chu đề chơi. – Góc kiến thiết xây dựng : Gạch, bo đồ lắp ghép, hàng dào những loại cây xanh … – Góc phân vai : Các loại hoa quả, nước giải khát, dụng cụ nấu ăn … – Góc tạo hình : bút chì, bút màu, giấy, đất nặn, tô, Tranh vẽ, múa hát … – Góc học tập : Tranh ảnh những nguồn nước, lô tô phục trang theo mùa, – Góc vạn vật thiên nhiên : Các loại hoa lá cây cảnh, cat nước, bình tưới nước, cây xanh3. Tiến hành hoạt động giải trí * Góc thiết kế xây dựng : thiết kế xây dựng xây ao cá, hồ bơi. * Góc phân vai : vai mái ấm gia đình đi du lịch, bán hàng nước giải khát, nước uống cácloại. * Góc nghệ thuật và thẩm mỹ : vẽ, tô màu những nguồn nước, những hiện tượng kỳ lạ tự nhiên … * Góc học tập : Xem tranh những nguồn nước, Phân loại phục trang theo mùa * Góc vạn vật thiên nhiên : Chơi chăm nom cây tưới cây, nhổ cỏ …. + Thỏa thuận trước khi chơi – Cho trẻ hat bài “ Mùa hè đến ” và trò chuyện về chủ đề thời tiết. – Hôm nay cô đã sẵn sàng chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho những con, những con hãy nhìn xungquanh lớp mình xem có những góc chơi nào ? – Hôm nay con sẽ chơi ở góc nào ? – Bạn nào thích chơi ở góc kiến thiết xây dựng ? – Xây ngã tư đường phố thì làm như thế nào ? – Cô hỏi tương tự như những góc khác. – Trong khi chơi những con phải như thế nào ? – Hết giờ chơi những bạn nên làm gì ? – Mời những bạn nhẹ nhàng lấy hình tượng về góc mình thích chơi nhé. + Quá trình chơi : – Cô bao quát từng nhóm chơi động viên khuyến khích trẻ chơi. – Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, góc nào lúng túng cô chơi cùng trẻ. – Cô gợi ý cho trẻ biến hóa, chơi link giữa những góc chơi. + Kết thúc. – Cô lắc xắc xô cho trẻ ra giữa lớp, co trẻ tự nhận xét nhìn nhận góc chơi của mình, của bạn ? Con thấy buổi chơi ngày hôm nay thế nào ? Con đã làm được gì ? Con thích nhấtgóc chơi nào ? 331 – Cô nhận xét nhẹ nhàng những góc chơi. Nhận xét ngay trong quy trình chơi. Kết thúcbuổi chơi cho trẻ về góc thiết kế xây dựng du lịch thăm quan – Cho trẻ thu dọn vật dụng vào đúng nơi lao lý. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Thứ 2 ngày 15 tháng 4 năm 2019NGH Ỉ GIỖ TỔ HÙNG VƯƠNG * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Thứ 3 ngày 16 tháng 4 năm 2019I. HOẠT ĐỘNG HỌC : PHÁT TRIỂN THỂ CHẤTVĐCB : Bật qua chướng ngại vậtTCVĐ : Mèo và Chim sẻ1. Mục đích – yêu cầu-Trẻ nhớ tên bài tập, biết cách bật liên tục qua những chướng ngại vật – Trẻ có kĩ năng bật liên tục, khôn khéo không chạm vào chướng ngại vật. – Giáo dục đào tạo trẻ tích cực hoạt động giải trí thương mến những người thân trong gia đình trong mái ấm gia đình củamình. 2. Chuẩn bị : – Sân bãi phẳng phiu, thật sạch, bảo đảm an toàn. – Trang phục của cô và trẻ ngăn nắp dễ hoạt động. – Các chướng ngại vật là hộp bìa cao 15 cm, dài 50-60 cm, vạch xuất phát, 3. Hình thức tổ chức triển khai : Hoạt động của côHoạt động của trẻ * Khởi động – Cô cho trẻ đi theo vòng tròn, đi những kiểu : Đi bằng mũi – Trẻ tập theo tín hiệu lệnh củabàn chân, đi bằng gót bàn chân, đi nhanh, đi chậm, cô. chạy nhanh, chạy chậm …. theo tín hiệu lệnh của cô vừa đivừa hát bài “ Mùa hè đến ” rồi về 3 hàng ngang dãncách đều332

Source: https://laodongdongnai.vn
Category: Khoa Học