Cơ sở khoa học của phơng pháp nuôi cấy mô tế bào Quy trình công nghệ nhân giống – Tài liệu text

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (3.11 MB, 128 trang )

không ? phát triển thành công hoàn
chỉnh
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh Nội dung kiến thức

2. Cơ sở khoa học của phơng pháp nuôi cấy mô tế bào

– Giáo viên giới thiệu các tranh, ảnh về nuôi cấy mô
tế bào sau đó đặt các câu hỏi:
+ Vì sao từ một tế bào có thể phát triển thành một cây
hoàn chỉnh ? + Em hiểu thế nào là tính
toán năng của tế bào ? + Cho biết khả năng phân
chia tế bào + Khả năng phân hoá tế
bào? + Khả năng phản phân hoá
tế bào Giáo viên minh hoạ những
điều nêu trên bằng một sơ đồ để học sinh dễ hiểu
Quan sát tranh, ảnh để hiểu thế nào là nuôi cấy mô tế
bào
Suy nghĩ tìm hiểu: + Tính toàn năng của tế bào
+ Khả năng phân chia, phân hoá của tế bào
Học sinh quan sát vẽ sơ đồ vào vở
– TÕ bµo TV có tính toàn năng. BÊt cø tÕ bào nào
hoạc mô nào thuộc các cơ quan đều chứa hệ gen quy
định kiểu gencủa loài đó – Chúng đều có khả năng
sinh sản vô tính để tạo thành cây hoàn chỉnh nêu
đợc nuôi cấy trong môi tr- ờng thích hợp
– Tính toàn năng của tế bào là cơ sở khoa học của ph-
ơng pháp nuôi cấy mô tế bào
Nuôi cấy mô tế bào

3. Quy trình công nghệ nhân giống bằng nuôi cấy mô, tế bào

ý nghĩa: Giáo viên nêu tóm tắt ý nghĩa
Quy trình công nghệ Häc sinh theo dâi SGK kÕt
hỵp nghe giáo viên giải thích từ đó ta tóm tắt các ý
cơ bản
Tế bào hợp tử
Tế bào phối sinh
Tế bào chuyên hoá đặc hiệu
Tế bào hợp tử
Tế bào phôi sinh
Cây hoàn chỉnh
Tế bào chuyên hoá đặc hiệu
Cây hoàn chỉnh
Hình 6 – SGK trang 21 – H y nêu tuần tự từng công
ã việc của quy trình công
nghệ Theo dõi biểu đồ và nghe
câu hỏi của thầy để trả lời câu hỏi
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh Néi dung kiÕn thøc
nh©n gièng b»ng nuôi cấy mô tế bào ?
– Đặt các câu hái: + Chän vËt liƯu nu«i cÊy ?
+ Khư trïng ?
+ Tạo chồi, tạo rễ + Cấy cây vào môi trờng
thích ứng ? + Trồng cây trong vờn ơm
Phân lớp thành 6 nhóm thảo luận
Các nhóm thảo luận và ghi các ý chính giáo viên đ tóm
ã tắt
Tóm tắt những ý nghĩa cơ bản của SGK
Ghi c¸c ý chÝnh theo nội dung tóm tắt của giáo viên
Vẽ sơ đồ quy trình công nghệ nhân giống bằng nuôi
cấy mô tế bào
Tổng kết đánh giá
Chỉ định học sinh trả lời câu hỏi
– Cơ sở khoa học. – Quy trình công nghệ 2
câu hỏi cuối bài Nghe bạn trả lời và bổ sung
khi thầy yêu cầu
– Căn cứ tinh thần học tập của học sinh; kết quả trả lời hai câu hỏi cuối bài nhận xét đánh giá giờ học.
Công việc về nhà của học sinh. – Tìm hiểu tác hại của đất chua nặng cũng nh các biện pháp kỹ thuật cải tạo
đất chua ở địa phơng em? – Tìm hiểu các biện pháp làm tăng độ phì nhiêu của đất ở địa phơng em?
5. Nguyễn Trãi
Giáo án công nghệ 10
Ngời soạn 1:
Phí Thị Hoa
Ngời soạn 2:
Đinh Thị Bình
Trờng THPT Nguyễn Tr i Vũ Th
ã
Thái Bình
Bài 7: một số tính chất của đất trồng

I. mục tiêu

: Sau bài này, giáo viên cần phải làm cho học sinh: 1. Về kiến thức:
Biết đợc keo đất là gì. Thế nào là khả năng hấp phụ của đất. Thế nào là phản ứng của dung dịch đất và độ phì nhiêu của dung dịch đất

2. về kỹ năng:

– Giáo viên giới thiệu các tranh, ảnh về nuôi cấy môtế bào sau đó đặt các câu hỏi:+ Vì sao từ một tế bào có thể phát triển thành một câyhoàn chỉnh ? + Em hiểu thế nào là tínhtoán năng của tế bào ? + Cho biết khả năng phânchia tế bào + Khả năng phân hoá tếbào? + Khả năng phản phân hoátế bào Giáo viên minh hoạ nhữngđiều nêu trên bằng một sơ đồ để học sinh dễ hiểuQuan sát tranh, ảnh để hiểu thế nào là nuôi cấy mô tếbàoSuy nghĩ tìm hiểu: + Tính toàn năng của tế bào+ Khả năng phân chia, phân hoá của tế bàoHọc sinh quan sát vẽ sơ đồ vào vở- TÕ bµo TV có tính toàn năng. BÊt cø tÕ bào nàohoạc mô nào thuộc các cơ quan đều chứa hệ gen quyđịnh kiểu gencủa loài đó – Chúng đều có khả năngsinh sản vô tính để tạo thành cây hoàn chỉnh nêuđợc nuôi cấy trong môi tr- ờng thích hợp- Tính toàn năng của tế bào là cơ sở khoa học của ph-ơng pháp nuôi cấy mô tế bàoNuôi cấy mô tế bàoý nghĩa: Giáo viên nêu tóm tắt ý nghĩaQuy trình công nghệ Häc sinh theo dâi SGK kÕthỵp nghe giáo viên giải thích từ đó ta tóm tắt các ýcơ bảnTế bào hợp tửTế bào phối sinhTế bào chuyên hoá đặc hiệuTế bào hợp tửTế bào phôi sinhCây hoàn chỉnhTế bào chuyên hoá đặc hiệuCây hoàn chỉnhHình 6 – SGK trang 21 – H y nêu tuần tự từng côngã việc của quy trình côngnghệ Theo dõi biểu đồ và nghecâu hỏi của thầy để trả lời câu hỏiHoạt động của giáo viênHoạt động của học sinh Néi dung kiÕn thøcnh©n gièng b»ng nuôi cấy mô tế bào ?- Đặt các câu hái: + Chän vËt liƯu nu«i cÊy ?+ Khư trïng ?+ Tạo chồi, tạo rễ + Cấy cây vào môi trờngthích ứng ? + Trồng cây trong vờn ơmPhân lớp thành 6 nhóm thảo luậnCác nhóm thảo luận và ghi các ý chính giáo viên đ tómã tắtTóm tắt những ý nghĩa cơ bản của SGKGhi c¸c ý chÝnh theo nội dung tóm tắt của giáo viênVẽ sơ đồ quy trình công nghệ nhân giống bằng nuôicấy mô tế bàoTổng kết đánh giáChỉ định học sinh trả lời câu hỏi- Cơ sở khoa học. – Quy trình công nghệ 2câu hỏi cuối bài Nghe bạn trả lời và bổ sungkhi thầy yêu cầu- Căn cứ tinh thần học tập của học sinh; kết quả trả lời hai câu hỏi cuối bài nhận xét đánh giá giờ học.Công việc về nhà của học sinh. – Tìm hiểu tác hại của đất chua nặng cũng nh các biện pháp kỹ thuật cải tạođất chua ở địa phơng em? – Tìm hiểu các biện pháp làm tăng độ phì nhiêu của đất ở địa phơng em?5. Nguyễn TrãiGiáo án công nghệ 10Ngời soạn 1:Phí Thị HoaNgời soạn 2:Đinh Thị BìnhTrờng THPT Nguyễn Tr i Vũ ThThái BìnhBài 7: một số tính chất của đất trồng: Sau bài này, giáo viên cần phải làm cho học sinh: 1. Về kiến thức:Biết đợc keo đất là gì. Thế nào là khả năng hấp phụ của đất. Thế nào là phản ứng của dung dịch đất và độ phì nhiêu của dung dịch đất

Source: https://laodongdongnai.vn
Category: Khoa Học