Ứng dụng Việt giúp giao bài thi online trong vài phút

Ứng dụng Azota, một trong bốn mẫu sản phẩm Make in Vietnam xuất sắc, tương hỗ giáo viên giảm thời hạn tổ chức triển khai thi trực tuyến từ hàng giờ xuống còn dưới 5 phút .Kể từ khi chuyển sang hình thức học trực tuyến, một trong những quy trình khiến cô Hoàng Quỳnh Anh, giáo viên tại một trường tiểu học tại Q. Q. Đống Đa, đau đầu nhất là tổ chức triển khai bài kiểm tra định kỳ. Cô thường phải gửi cha mẹ bài tập của con qua một ứng dụng chat, sau đó tổng hợp bằng tay thủ công. Bài kiểm tra được cô tải về, nhiều lúc phải in ra để chấm, sau đó chụp lại để gửi cho học viên .” Nhiều khi cũng xảy ra sai sót, tôi phải tìm thủ công bằng tay để phát hiện em nào còn thiếu bài “, Quỳnh Anh kể .

Tuy nhiên, đó là câu chuyện của nửa năm trước, khi các ứng dụng hỗ trợ dạy và học trực tuyến ở Việt Nam còn chưa phổ biến. Đến nay, cô Quỳnh Anh cho biết khó khăn này đã được khắc phục nhờ ứng dụng công nghệ.

” Khi thực thi những bài thi và kiểm tra qua những ứng dụng, ứng dụng …, mạng lưới hệ thống sẽ hiển thị tên học viên, thực trạng và thời hạn nộp bài. Tôi không cần mất thời hạn kiểm tra xem những ai còn thiếu bài. Ngoài ra, những hình thức nộp bài tương đối phong phú, gửi được cả video và hoàn toàn có thể chấm luôn trên ứng dụng “, cô kể .Thời gian qua, song song với xu thế học trực tuyến, nhiều nền tảng tương hỗ làm bài kiểm tra đã được tăng trưởng tại Nước Ta. Theo tổng kết được Google công bố tuần trước, những nền tảng như Olm, Azota, Vioedu, K12online nằm trong số những khuynh hướng được tìm kiếm nhiều nhất tại Nước Ta năm nay. Đây đều là những ứng dụng do công ty công nghệ tiên tiến trong nước tăng trưởng .Trong số đó, nền tảng Azota, sinh ra giữa năm nay, được vinh danh là loại sản phẩm Make in Vietnam xuất sắc ở khuôn khổ Thu hẹp khoảng cách số tại Diễn đàn Quốc gia Doanh nghiệp Công nghệ số – VFTE 2021, diễn ra ngày 11/12 ở TP.HN .Một học sinh học trực tuyến hồi tháng 8. Ảnh : Lưu QuýTheo ông Nguyễn Hải Âu, đại diện thay mặt Azota, ý tưởng sáng tạo tăng trưởng ứng dụng xuất phát từ mong ước giúp đơn giản hóa quy trình tiến độ cho giáo viên .” Khối lượng việc làm lớn khiến nhiều giáo viên không còn thời hạn phát minh sáng tạo. Khi chúng tôi hỏi họ vì sao những ứng dụng tương hỗ giảng dạy lúc bấy giờ khá nhiều mà không sử dụng, hầu hết họ vấn đáp rằng chúng quá phức tạp “, ông Hải Âu nói .Từ khảo sát đó, Azota sinh ra với tiềm năng giúp giáo viên rút ngắn thời hạn triển khai việc làm từ vài giờ hay cả ngày xuống tính bằng phút. Hiện nền tảng tập trung chuyên sâu vào hai nhiệm vụ tiếp tục của giáo viên là giao bài tập và tổ chức triển khai thi, kiểm tra. ” Giáo viên gần như không cần đọc bất kể hướng dẫn nào mà vẫn hoàn toàn có thể sử dụng ứng dụng thuận tiện. Kể cả học viên cấp một cũng có thể thao tác trên Azota “, ông Âu cho hay .

Azota cung cấp giao diện cho cả học sinh và giáo viên trên trình duyệt web và ứng dụng smartphone. Người dùng đăng nhập bằng tài khoản mạng xã hội, số điện thoại.

Giáo viên hoàn toàn có thể tải file list lớp học, file đề thi lên mạng lưới hệ thống. Khi thực thi một buổi kiểm tra, đề bài được gửi đến cho từng học viên và giáo viên hoàn toàn có thể theo dõi những ai đã nộp bài, sau đó chấm trên mạng lưới hệ thống này .Giao diện quản trị việc nộp bài trên Azota. Ảnh : Thầy Cú MèoThống kê đến tháng 12, nền tảng này có 6 triệu người dùng hàng tháng, tương tự 25 % tổng số giáo viên và học viên trên cả nước. 120 triệu lượt nộp bài của học viên đã được thực thi qua mạng lưới hệ thống .Theo ông Hải Âu, một trong những khó khăn vất vả của startup công nghệ tiên tiến khi làm mẫu sản phẩm giáo dục là việc chưa thể hiểu hết nhiệm vụ của giáo viên. Để khắc phục yếu tố, ông cho rằng những công ty cần tiếp tục trò chuyện với thầy cô để hiểu nhu yếu của họ. ” Chúng tôi thiết kế xây dựng mối quan hệ khăng khít giữa Azota và đội ngũ giáo viên, từ đó liên tục update mẫu sản phẩm và đưa ra tính năng mới tương thích “, ông nói .Trong khi đó, cô Quỳnh Anh san sẻ, thời hạn tới, trường cô hoàn toàn có thể sẽ thực thi nhiều nhiệm vụ hơn trên nền tảng trực tuyến, như giao, chấm, chữa, thu bài kiểm tra ngay trên ứng dụng. Cô cũng mong ước ứng dụng cải tổ vận tốc giải quyết và xử lý, duy trì tính không thay đổi. Vài lần, khi chấm bài trong thời hạn cao điểm, cô phải đợi 3-4 phút mạng lưới hệ thống mới hiển thị được bài làm của học viên. Một số trường tổ chức triển khai thi trên Azota từng phải hoãn thi vì không truy vấn được. ” Tôi kỳ vọng mạng lưới hệ thống được tăng cấp và triển khai xong hơn nữa “, cô nóiHiện nhóm tương hỗ giáo viên của Azota trên Facebook đã có hơn 42 nghìn thành viên, mỗi ngày có hàng chục bài viết của những thầy cô trên cả nước đăng tải, trao đổi kinh nghiệm tay nghề cũng như tương hỗ nhau trong quy trình sử dụng .

Sau đại dịch, nhu cầu dạy và học trực tuyến có thể thay đổi, tuy nhiên theo ông Âu, chuyển đổi số giáo dục giờ đây “không còn là bài toán ngắn hạn”. Các nền tảng như Azota là tiền đề cho những thay đổi về thói quen cũng như cách thức giảng dạy của giáo viên Việt Nam.

” Chuyển đổi số giáo dục là việc thiết yếu trong tiến trình này, giúp mở ra một chương mới cho ngành giáo dục. Các giải pháp, quy mô, công nghệ tiên tiến trong công cuộc quy đổi số giáo dục sẽ mang lại nhiều quyền lợi người dùng cuối là thầy cô và học viên “, ông Âu cho biết .

Lưu Quý – Thanh Hằng

Source: https://laodongdongnai.vn
Category: Phát Minh