Giáo án môn Khoa học lớp 4 – Tại sao có gió? – Giáo Án Điện Tử
Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án môn Khoa học lớp 4 – Tại sao có gió?, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Thứ ......................ngày ..........tháng........năm 2008 Tuần 19 Môn : Khoa học Lớp 4 Đề bài : TẠI SAO CÓ GIÓ ? I/ Mục tiêu : HS biết Làm thí nghiệm chứng minh không khí chuyển động tạo thành gió. Giải thích tại sao có gió ?Giải thích tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền, ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển. II/ Đồ dùng dạy học : Hình trang 74, 75 SGK. Nến, diêm, nén hương. II/ Hoạt động dạy học. Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ :(5p) GV nhận xét bài KT cuối KI. 2/ Bài mới : Giới thiệu - ghi đề a/ Hoạt động 1:(12p) Chơi chong chóng . . GV: kết luận (SGV/137) b/ Hoạt động 2:(10p) tìm hiểu nguyên nhân gây ra gió -GVhỏi :Vì sao có sự chuyển động của không khí ? Không khí chuyển độnh theo chiều như thế nào ? -Sự chuyển động của không khí tạo ra gì ? GV kết luận SGV/138) c/ Hoạt động 3:(6p)Tìm hiểu nguyên nhân gây ra sự chuyển động của không khí trong tự nhiên. Tại sao ban ngày gió thổi từ biển vào đất liền còn ban đêm thì ngược lại ? GV kết luận (SGV/139) 3/ Củng cố - dặn dò (2p) Chẩn bị bài sau : Gió nhẹ, gió mạnh, phòng chống bão. . HS ra sân chơi chong chóng dưới sự điều khiển của nhóm trưởng. Tìm hiểu xem khi nào chong chóng không quay, khi nào chong chóng quay ? Đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả. HS biết giải thích tại sao có gió. 1HS đọc mục thực hành /74SGK. Các nhóm HS làm thí nghiệm và thảo luận trong nhóm theo các câu hỏi gợi ý trong SGK Đại diện các nhóm trình bày kết quả -Phần hộpbên ống Akhông khí nóng lên là do một ngọn nến đang cháy đặt dưới ống A. -Phần hộp bên ống B có không khí lạnh . -Khói từ mảu hương đi ra óng A mà mắt ta nhìn thấy là do không khí chuyển động từ Bsang A -Sự chênh lệch nhiệt độ trong không khí làm cho không khí chuyển động . _...từ nơi lạnh đến nơi nóng . _...tạo ra gió . HS hội ý theo cặp -Sự chênh lệch nhiệt độ ban ngày và ban đêm giữa biển và đất liền đã làm cho chiều gió thay đổi Thứ ......................ngày ..........tháng........năm 2008 Tuần 19 Môn :khoa học Lớp 4 Đề bài : GIÓ NHẸ, GÓI MẠNH, PHÒNG CHỐNG BÃO I/ Mục tiêu : Sau bài học HS biết : - Phân biệt gió nhẹ, gió khá mạnh, gió to, gió dữ. - Noí về những thiệt hại do dông, bão gây ra và cách phòng chống bão. II/ Đồ dùng dạy học : - Hình trang 76,77/ SGK - Phiếu học tập. III/ HHoạt động dạy học H: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ :(5p) Tại sao có gió ? 2/ Bài mới : Giới thiệu - ghi đề a/ Hoạt động (12) Tìm hiểu về một số cấp gió GV chia nhóm - giao việc GV nhận xét đưa ra kết quả đúng. b/ Hoạt động 2 (10p): Thảo luận về sự thiệt hại của bão và cách phòng chống bão Nhóm 1: Những dấu hiệu khi trời có dông có bão ? Nhóm 2: Nêu tác hại do dông bão gây ra ? Nhóm 3: Nêu cách phòng chống bão ?. Hoạt động 3(7p) Trò chơi ghép chữ vào hình Cách tiến hành : GV phô tô lại 4 hình trang 76/SGK. Viết lời ghi chú vào các tấm phiếu rời. Các nhóm HS tham gia ghép chữ vào hình cho phù hợp. Nhóm nào làm nhanh và đúng là thắng cuộc 3/ Củng cố - dặn dò : (1p) Các nhóm quan sát hình vẽ đọc thông tin trong SGK và hoàn thành bài tập trong phiếu Cấp gió Tác động của cấp gió Đại diện các nhóm trình bày - Lớp nhận xét bổ sung HS hoạt động nhóm Khi có gió mạnh kèm mưa to Bão làm gãy đỗ cây cối, nhà cửa, thiệt hại mùa màng Theo dõi bản tin thời tiết, chèn chống nhà cửa, đến nơi trú ẩn an toàn, cắt điện - Đại diện các nhóm trình bày lớp nhận xét bổ sung HS tham gia trò chơi để củng cố về các cấp độ của gió. Thứ ......................ngày ..........tháng........năm 2008 Tuần 20 Môn : Khoa học Lớp : 4 Đề bài : KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM I/ Mục tiêu : HS biết - Phân biệt không khí sạch và không khí bẩn. - Nêu những nguyên nhân gây nhiễm bẩn bầu không khí. II/ Đồ dùng dạy học : Hình trang 78, 79 SGK III/ Hoạt độngk dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ :(5p) Gió nhẹ, gió mạnh, phòng chống bão. 2/ Bài mới : Giới thiệu - ghi đề a/ Hoạt động 1 :(10p) Phân biệt không khí sạch, không khí bẩn. Vậy em hiểu không khí sạch là như thế nào ? Không khí bị ô nhiễm là như thế nào ? b/ Hoạt động 2 (10p): Nêu nguyên nhân gây nhiễm bẩn bầu không khí ? Liên hệ ở địa phương ta do nguyên nhân nào gây ra ô nhiễm không khí ? c/Hoạt động 3:(6p)Tác hại của không khí bị ô nhiễm . Gvhỏi: không khí bị ô nhiễm có tác hại gì ? GV nhận xét 3/ Dặn dò:(2p) Chuẩn bị bài sau : Bảo vệ bầu không khí trong sạch. -HS quan sát hình trang 78, 79 SGK và hội ý theo cặp để biết được hình nào thể hiện bầu không khí sạch ,hình nào thể hiện bầu không khí bẩn . . Đại diện các nhóm trình bày - lớp nhận xét -Là không khí trong suốt, không màu, không mùi, chứa khói, bụi, vi khuẩn ở mức độ thấp, không làm hại đến sức khoẻ con người. -Không khí có khói, bụi, khí độc có hại cho sức khoẻ. HS thảo luận nhóm. Đại diện các nhóm trình bày : Do khí thải của các nhà máy. - Xác động vật chết. - Phun thuốc trừ sâu. - Do các phương tiện giao thông thải ra. HS tự liên hệ và trả lời. -HS hội ý theo cặp và nối tiếp trả lời : - Gây bệnh viêm phế quản . -Gây bệnh ung thư phổi . -Bệnh về mắt . -Gây khó thở ... -Làm cho các loại cây hoa ,quả không lớn được... Vài HS đọc mục bạn cần biết. Thứ ......................ngày ..........tháng........năm 2008 Tuần : 20 Môn : Khoa học Lớp : 4 Đề bài : BẢO VỆ BẦU KHÔNG KHÍ TRONG SẠCH I/ Mục tiêu : HS biết - Nêu những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ bầu không khí trong sạch. - Cam kết thực hiện bảo vệ không khí trong sạch. - Vẽ tranh cổ động truyên truyền bảo vệ bầu không khí. II/ Đồ dùng dạy học : Hình trang 80, 81 SGK III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ :(5p) Không khí bị ô nhiễm. 2/ Bài mới : Giới thiệu - Ghi đề. a/ Hoạt động 1 :(12p) Nêu những việc nên và không nên làm để bảo vệ bầu không khí trong sạch GV kết luận : b/ Hoạt động 2 :(16p) Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu không khí trong sạch. GV nêu yêu cầu : Viết cam kết hoặc vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu không khí trong sạch. 3/ Dặn dò :(2p)bài sau : Âm thanh HS trao đổi theo cặp quan sát trao đổi và cho biết tranh nào nên làm, tranh nào không nên làm. Đại diện các nhóm trình bày - lớp nhận xét -Các hình nên làm : -H1: Các bạn HS đang làm vệ sinh lớp học -H2:Vứt rác vào thùng có nắp đậy . -H3:Nấu ăn bằng bếp cải tiến . -H5: Nhà vệ sinh ở trường học hợp quy cách . -H6:Cô công nhân thu gom rác trên đường . -H7: Trồng cây gây rừng . *Việc không nên làm : -H4:Nhóm bếp than tổ ong gây ra nhiều khói và khí độc Vài HS đọc phần kết luận trong SGK. HS hoạt động nhóm viết cam kết hoặc vẽ tranh. Các nhóm trình bày. Đọc lời cam kết. Nêu ý tưởng bức tranh. Lớp nhận xét. Thứ ......................ngày ..........tháng........năm 2008 Tuần : 21 Môn : Khoa học Lớp : 4 Đề bài : SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH I/ Mục tiêu : Sau bài học, HS biết - Âm thanh được lan truyền trong môi trường không khí. - Nêu ví dụ chứng tỏ âm thanh yếu đi khi lan truyền ra xa nguồn. - Nêu ví dụ về âm thanh có thể lan truyền qua chất rắn, lỏng. II/ Đồ dùng dạy học : Hình trang 80, 81 SGK - Chuẩn bị theo nhóm : 2 lon sửa, 2 miếng ni-lông, dây lùn, đồng hồ để bàn, chậu nước, trống nhỏ. III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1, Bài cũ : ( 5’ ) Âm thanh 2, Bài mới : a) Hoạt động 1 : ( 10’ ) Tìm hiểu về sự lan truyền âm thanh. - Tại sao khi gõ trống tai ta nghe được tiếng trống ? * GV yêu cầu 1 HS đọc thí nghiệm trang 84 - Dự đoán điều gì xảy ra khi gõ trống ? - Khi gõ trống em thấy có hiện tượng gì xảy ra ? * GV kết luận : b) Hoạt động 2 : (8’) Tìm hiểu về sự lan truyền âm thanh qua chất ( lỏng, đất rắn ) * GV yêu cầu HS làm thí nghiệm 2 trang 85 * GV kết luận : Âm thanh có thể lan truyền qua chất lỏng, chất rắn. c) Hoạt động 3 : (8’) Tìm hiểu âm thanh yếu đi hay mạnh lên khi lan truyền ra xa. - Theo em khi lan truyền ra xa âm thanh sẽ yếu đi hay mạnh lên ? d) Hoạt động 4 : (4’) Trò chơi nói chuyện qua điện thoại. * GV nêu luật chơi ( SGK ) 3, Củng cố - dặn dò : (1’) Bài sau : Âm thanh trong cuộc sông do khi gõ, mặt trống rung động tạo ra âm thanh. Âm thanh đó truyền đến tai ta. * HS phát biểu theo suy nghĩ. * HS làm thí nghiệm theo nhóm và trả lời. - Em thấy tấm ni lông rung lên làm các mẫu giấy chuyển động, mặt trống rung và ta nghe thấy tiếng trống. - HS làm thí nghiệm theo nhóm và trình bày kết quả thí nghiệm. - HS hội ý theo cặp và nêu được ví dụ chứng tỏ âm thanh yếu đi khi lan truyền ra xa nguồn âm. * Mục tiêu : Củng cố vận dụng tính chất âm thanh có thể truyền qua vật rắn. - HS tham gia trò chơi - Lớp nhận xét. Thứ ......................ngày ..........tháng........năm 2008 Tuần : 21 Môn : Khoa học Lớp : 4 Đề bài : ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG I/ Mục tiêu : Sau bài học HS biết : -Nêu được vai trò của âm thanh đối với cuộc sống . -Nêu được ích lợi của việc ghi lại âm thanh . II/Đồ dùng dạy học : -5 cốc thuỷ tinh -Hình minh hoạ trong SGK. III/ HOạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Bài cũ :(5p) Sự lan truyền âm thanh 2/Bài mới : a/Hoạt động 1:(8p)Vai trò của âm thanh trong cuộc sống . -GV nêu yêu cầu :Quan sát các hình minh hoạ trang 86 trong SGk và ghi lại vai trò của âm thanh thể hiện trong hình và những vai trò khác mà em biết . -HS trao đổi theo cặp -Vài HS trình bày : -Giúp con người giao lưu văn háo ,văn nghệ ,trao đổi tâm tư tình cảm, HS nghe cô giáo giảng bài -Giúp con người nghe được các tín hiệu đã qui định :tiệng
