Chức danh khoa học và chức vụ. Học vị học vị

Khoa học hiện đại có nhiều mặt, và các nhà khoa học tham gia vào nó có nhiều chức danh khác nhau. Chúng phụ thuộc cả vào thành tích nghiên cứu và quốc gia cư trú. Ở Nga và nhiều nước thuộc không gian hậu Xô Viết, danh hiệu khoa học “docent” vẫn được giữ nguyên. Đây là một tương tự của trợ lý giáo sư hoặc giảng viên người Mỹ.

Thuật ngữ “docent” là một dạng của từ Latinh, trong bản dịch nó có nghĩa là “dạy” hoặc “dạy”, tất nhiên, áp dụng cho những người làm công tác giáo dục đại học hiện đại. Trong các trường đại học của Nga, chức vụ này xuất hiện vào giữa thế kỷ 19 như một bậc thang giữa thạc sĩ và giáo sư.

Cho đến những năm 30 của thế kỷ trước, vị trí và tước vị này vẫn không thay đổi. Sau khi cải cách giáo dục, tên này bị bãi bỏ, các nhà nghiên cứu xuất hiện. Tuy nhiên, theo thời gian, cần phải phân biệt về mặt chức năng giữa nhân viên của các viện nghiên cứu chuyên sâu về khoa học và những người kết hợp hoạt động nghiên cứu với giảng dạy sinh viên.

Trong một trường đại học hiện đại của Nga, phó giáo sư là một nhân viên tham gia vào các hoạt động khoa học và sư phạm, người nhất thiết phải có những thành tựu nhất định trong lĩnh vực kiến ​​thức của mình. Thông thường, một ứng cử viên hoặc thậm chí một tiến sĩ khoa học. Ngoài ra, còn có những yêu cầu nhất định đối với công việc giảng dạy và nhiệm vụ xã hội.

Cả giáo sư và phó giáo sư đều là nhân viên của các trường đại học và các trường đại học khác tham gia vào các hoạt động nghiên cứu, khoa học, giảng dạy và hành chính. Tuy nhiên, có sự khác biệt đáng kể giữa các nhân viên nắm giữ các vị trí này.

Giáo sư là những nhà khoa học chủ yếu hoạt động nghiên cứu, có kinh nghiệm thực tế đáng kể và kho kiến ​​thức khổng lồ. Thông thường họ là tiến sĩ của một số ngành khoa học, hoặc ứng cử viên, nhưng với các sách chuyên khảo đã xuất bản. Đây là những nhân vật được công nhận trong lĩnh vực nghiên cứu của họ, những người đã tạo được sự tin tưởng nhất định trong giới khoa học.

Các giáo sư thực hiện rất ít hoạt động giảng dạy, thường chỉ trong lĩnh vực khoa học mà họ quan tâm. Công việc chính của họ là nhằm đào tạo nghiên cứu sinh và nghiên cứu về chủ đề của họ. Các giáo sư thường đảm nhiệm các vị trí hành chính hàng đầu trong các trường đại học.

Bất kể là phó giáo sư là một chức vụ hay một học vị, vị trí của ông ta trong hệ thống phân cấp có điều kiện của trường đại học đều có phần thấp hơn. Thông thường, đây là một ứng cử viên của một số ngành khoa học, người có kinh nghiệm thực tế và giảng dạy các lĩnh vực thuộc chuyên ngành của mình.

Các sinh viên tốt nghiệp sau đại học bảo vệ thành công luận án được phong tặng danh hiệu Ứng viên khoa học. Nếu có ít nhất ba năm kinh nghiệm giảng dạy và hành trang vững chắc là các công bố khoa học, họ có thể ứng tuyển ngay vào chức danh phó giáo sư.

Khoa học hiện đại của Nga đang tiến ngày càng xa khỏi cội nguồn Liên Xô. Danh pháp của các chuyên ngành khoa học đang thay đổi. Thủ tục phong học hàm Phó giáo sư cũng có nhiều thay đổi. Nó đã từng là đủ để làm việc trong một giai đoạn nhất định trong bộ phận. Bây giờ chúng ta cần phải nỗ lực nhiều hơn một chút.

Vào năm 2013, các quy định mới về việc trao tặng học vị và bằng cấp đã được thông qua. Từ nay bãi bỏ chức danh “Phó Giáo sư trong Bộ môn”. Chỉ còn lại chuyên môn khoa học, và ứng cử viên được Bộ Giáo dục và Khoa học trực tiếp xem xét, với sự tham gia của các chuyên gia từ các lĩnh vực khác nhau.

Bây giờ, để có được chức danh phó giáo sư khoa học, bạn phải:

Tuy nhiên, câu hỏi về việc liệu một phó giáo sư là một chức vụ hay một học vị vẫn còn bỏ ngỏ. Các trường đại học giữ lại danh nghĩa của nhân viên với hồ sơ tương ứng. Bây giờ vị trí này được giao không phải của sở, mà là của cơ sở giáo dục nói chung. Thông thường, những nhân viên đã có bằng phó giáo sư và một ứng cử viên đã được bảo vệ luận án được bầu vào vị trí này.

Hầu hết các nghiên cứu sinh muốn bảo vệ luận án Tiến sĩ và sau đó được nhận học hàm và học vị phó giáo sư. Một thành tựu khoa học được coi là bất khả chuyển nhượng, và ngay cả khi một ứng cử viên của ngành khoa học ngừng hoạt động trong lĩnh vực khoa học, thì danh hiệu được trao vẫn tồn tại mãi mãi.

Một điều nữa là học hàm “Phó giáo sư”. Đây là công việc thường xuyên liên quan đến việc giảng dạy một số ngành nhất định, tiến hành các cuộc hội thảo và các lớp học thực tế, giám sát các bài báo học kỳ và luận án. Hợp đồng lao động phải nêu rõ nhiệm vụ và quyền hạn của phó giáo sư.

Yêu cầu trình độ:

Hầu hết các nhà khoa học hiện đại đều tập trung rõ ràng vào sự phát triển nghề nghiệp. Điều này được tạo điều kiện thuận lợi bởi hệ thống đãi ngộ tài trợ và cơ hội tuyệt vời cho các đại diện khoa học đặc biệt tài năng.

Có ba con đường sự nghiệp của một nhà khoa học trẻ:

Bất kỳ lựa chọn nào cũng có ưu điểm và nhược điểm của nó. Chọn triển vọng của sự chuyển động xa hơn, người ta chỉ nên tập trung vào các đặc điểm của cá nhân.

Sự phân chia như vậy thành các ứng cử viên và tiến sĩ khoa học, cũng như phó giáo sư và giáo sư, chỉ được thực hiện ở Nga và các nước thuộc phe xã hội chủ nghĩa trước đây.

Hầu hết các nước Châu Âu và Hoa Kỳ không có một bước trung gian như vậy. Các nhà khoa học trẻ bảo vệ công trình khoa học và nhận ngay danh hiệu Tiến sĩ Khoa học. Sau đó, họ có thể ứng tuyển vào vị trí giáo sư. Tương tự của phó giáo sư là “phó giáo sư” người Mỹ hoặc “giảng viên” châu Âu.

Nếu bạn quyết định làm giáo viên, bạn cần điều hướng các vị trí trong các khoa của trường đại học: trợ lý, giảng viên cao cấp, phó giáo sư, giáo sư, biết sự khác biệt giữa chúng và những yêu cầu mà ứng viên cho từng vị trí phải đáp ứng. để hình dung những gì bạn phải sẵn sàng.

Nếu bạn đã có kinh nghiệm hoạt động khoa học và sư phạm, bạn có thể đã bảo vệ luận án Tiến sĩ, nhưng bạn nghi ngờ tính đúng đắn của cách hiểu có học vị, học vị, học hàm, bạn cũng sẽ tìm thấy những giải thích trong bài viết này.

Nếu bạn chỉ tò mò vu vơ, thì ai cao hơn: giáo sư hay tiến sĩ? Hãy cũng tìm kiếm câu trả lời trong bài viết.

+ Nâng cao bằng cấp

Nếu bạn muốn làm giáo viên trong tương lai, và vẫn còn đủ thời gian trước khi tốt nghiệp đại học chuyên ngành, thì đừng lãng phí nó một cách vô ích và làm việc trên điểm số của bạn. Nghe có vẻ sáo mòn, nhưng trên thực tế điều đó lại đúng: nhà tuyển dụng thực sự nhìn vào điểm số trong bằng tốt nghiệp, và càng cao, cơ hội việc làm càng mở ra cho bạn và không ai cần đến sinh viên khối C.

Nếu bằng tốt nghiệp đã được nhận và không thể thay đổi được gì, thì rất tiếc, tôi không biết sự thật rằng những giáo viên có bộ môn chính đã làm việc tại trường đại học (bạn có biết những trường hợp như vậy không? Hãy chia sẻ chúng trong phần bình luận nhé!).

+ Viết sơ yếu lý lịch có ảnh

Sơ yếu lý lịch hoàn chỉnh phải có ảnh, như vậy nhà tuyển dụng sẽ dễ dàng kết hợp và ghi nhớ làm một: bạn, sơ yếu lý lịch và cuộc phỏng vấn với bạn. Hãy tưởng tượng, anh ấy / cô ấy có thể có một đống giấy tờ trên bàn, lấy ra một vài loại sơ yếu lý lịch, anh ấy / cô ấy sẽ khó nhớ về con người, cuộc phỏng vấn với anh ấy / cô ấy và ấn tượng với anh ấy / cô ấy, nếu có một bức ảnh, câu hỏi bị loại bỏ.

+ Đích thân trưởng bộ phận liên hệ

Nếu bạn tự tin với mong muốn tìm được việc làm giáo viên và đã chuẩn bị sẵn hồ sơ, bước tiếp theo là liên hệ với trưởng bộ môn của trường đại học nơi bạn muốn làm việc, vì đó là cô ấy / anh ấy chứ không phải một số quan chức khác của trường đại học, những người biết liệu cô ấy / anh ấy có đặt cược miễn phí hay không, hay khi nào họ trở nên miễn phí. Biết họ, tên, họ, số điện thoại công tác của trưởng bộ phận, cần liên hệ với cô / anh ấy, trường hợp có vị trí tuyển dụng sẽ được mời phỏng vấn.

Đồng thời, nói chuyện điện thoại với trưởng bộ phận làm tăng cơ hội đặt lịch phỏng vấn so với gửi hồ sơ qua email.

Hãy suy nghĩ về lý do tại sao bạn run rẩy trong vài tuần chờ đợi phản hồi khả thi từ nhà tuyển dụng đối với hồ sơ xin việc của bạn, và tại sao nhà tuyển dụng nên có cử chỉ bổ sung dưới hình thức tìm kiếm một cuộc gặp với bạn? Tốt hơn hết là bạn nên nhận được câu trả lời ngay lập tức: “Có, chúng tôi có vị trí tuyển dụng, hãy đến để phỏng vấn”, hoặc: “Không, và họ không được mong đợi”, và tiếp tục, tìm kiếm các phương án khác để giải quyết vấn đề, cách để có được một giáo viên tại một trường đại học. Nhà tuyển dụng, ở vị trí của mình, thường không phải “chạy” lấy nhân sự, theo quy luật, trường đại học có rất ít vị trí tuyển dụng, và chính ứng viên muốn có được việc làm nên thể hiện O chủ động hơn.

+ Chọn thời điểm tốt

Lựa chọn thời gian tìm việc tốt sẽ giúp bạn xin được việc làm một giáo viên đại học thành công.

Thông thường, khối lượng công việc giữa các giáo viên được phân bổ trong năm HỌC, và nó bắt đầu vào ngày 1 tháng 9. Bắt đầu phân phối tải trước vào mùa xuân.

Như bạn đã biết, năm học được chia thành 2 học kỳ, và giáo viên thường bỏ việc, đọc: chỗ trống vào đầu học kỳ.

Từ những điều đã đề cập ở trên, dự kiến ​​vào khoảng tháng 5, tháng 6, trưởng bộ môn sẽ biết được liệu mình có cần giáo viên mới cho năm học tiếp theo hay không. => tốt hơn hết bạn nên liên hệ với trưởng bộ phận vào tháng 5, tháng 6.

Nhưng trong mọi trường hợp, nó thường không như kế hoạch, và ở đây cũng vậy: một số giáo viên đã tìm được công việc khác và quyết định nghỉ việc, anh ta thường làm việc này từ đầu học kỳ 1, ít thường xuyên hơn từ đầu học kỳ 2. => bạn có thể theo dõi các vị trí tuyển dụng vào cuối tháng 8, đầu tháng 9, cuối tháng 12, tháng 1.

Chuyện xảy ra là giữa năm có người bỏ đi đâu đó thì trưởng phòng cũng phải hồi hộp tìm ít nhất người nào đó, và cao trào của năm học thì rất khó, ai cũng sắp xếp, làm việc. ở những nơi của họ. Đây là nơi anh ấy / cô ấy mở thư mục với hồ sơ tích lũy của các ứng viên, và ảnh sơ yếu lý lịch của bạn có thể phục vụ bạn tốt: anh ấy / cô ấy sẽ nhớ một cách mơ hồ cái này, hầu như không nhớ cái kia, nhưng anh ấy sẽ nhớ đến bạn và mời bạn đến phỏng vấn!

Tôi sẽ trả lời. Về điểm thứ nhất: thông tin về những nơi thực sự miễn phí tại các khoa của trường đại học không được đưa lên sàn giao dịch lao động hoặc công bố trên Internet; về điểm thứ hai: đăng thông báo về một cuộc cạnh tranh để lấp đầy các vị trí trống ở trường đại học là một hình thức, đáp ứng các yêu cầu của thủ tục cạnh tranh và đối với mỗi bài đăng đã có một người thực hiện đang ứng tuyển và việc này sớm hơn một chút. chức vụ, thời hạn làm việc của anh ta đơn giản là đã hết hạn hợp đồng.

Thực tế là điều này xảy ra theo thông lệ được áp dụng tại các trường đại học, theo Quy định về thủ tục bổ nhiệm các chức danh giảng viên thuộc đội ngũ giảng viên đã được Bộ Giáo dục và Khoa học Liên bang Nga phê duyệt ( lần cuối cùng là vào năm 2015):

// garant.ru

Thực tiễn cho thấy hợp đồng lao động được giao kết với giáo viên có thời hạn đến 5 năm (có thể là 1 năm hoặc 3 năm, hoặc con số khác lên đến 5), tôi không biết về việc phê duyệt hợp đồng mở. , điều này có lẽ xảy ra với các giáo sư lỗi lạc (nếu bạn biết hoàn cảnh, ví dụ khi họ ký hợp đồng vô thời hạn với giáo viên, hãy cho chúng tôi biết trong phần bình luận).

Vì vậy, để đảm nhận một vị trí nào đó trong bộ phận, bạn cần phải trải qua cuộc cạnh tranh, đồng nghĩa với việc khẳng định sự tuân thủ của bạn đối với vị trí này. Các cuộc thi giữ cho giáo viên có phong độ tốt, phát triển họ vì ứng cử viên phù hợp thường là giáo viên đáp ứng các yêu cầu sau: đã hoàn thành khóa đào tạo nâng cao, xuất bản bài báo khoa học, xuất bản đồ dùng dạy học, có kinh nghiệm làm việc và hơn thế nữa.

Trong số các giai đoạn của cuộc thi, có thể phân biệt những điều sau: ứng viên điền vào một gói tài liệu, báo cáo của ứng viên cho các thành viên của bộ phận mà anh ta tuyên bố sẽ tiếp tục làm việc, sự chấp thuận của ứng viên tại cuộc họp của viện / trường đại học. ủy ban cạnh tranh, sự chấp thuận ứng cử của hội đồng học thuật của viện / trường đại học – đây là một cách ngắn gọn.

Vị trí thấp nhất của một giáo viên đại học – trợ lý
. Anh ấy, cũng giống như các giáo viên khác, tổ chức các lớp học thực hành hoặc hội thảo, nhưng không phải có thể được phép thuyết trình. Mức lương của trợ lý là thấp nhất, nhưng yêu cầu đối với ứng viên cho vị trí này là tối thiểu – kinh nghiệm làm việc 1 năm, tốt nghiệp xong cao học – không có điều kiện phải có kinh nghiệm.

Vị trí tiếp theo của trường đại học theo thứ tự tăng dần là Giảng viên cao cấp
. Giáo viên ở vị trí này cũng không phải được phép thuyết trình. Nhưng yêu cầu đối với một nhân viên ứng tuyển là khá cao: kinh nghiệm làm việc ít nhất 3 năm và đối với ứng viên có trình độ khoa học thì kinh nghiệm làm việc cũng rất cần thiết. Ngoài ra, các ứng cử viên cho vị trí phải trình bày kết quả nghiên cứu và phương pháp làm việc: sự hiện diện của các bài báo khoa học được xuất bản, phát hành các đồ dùng dạy học.

Đối với đại đa số giáo viên chưa bảo vệ luận án Tiến sĩ, và do đó không có bằng Tiến sĩ, thì vị trí giáo viên cao cấp là mức trần phát triển của một khoa ở trường đại học.

Chức vụ Phó giáo sư
tại khoa ở trường đại học được trao bằng Tiến sĩ (nghĩa là bảo vệ thành công Bằng tiến sĩ luận án) và kinh nghiệm công tác khoa học và sư phạm, nghĩa là đã làm việc tại trường đại học với tư cách là giáo viên, ít nhất 3 năm hoặc học hàm phó giáo sư.

Giảng viên cao cấp và Phó giáo sư, sự khác biệt, như chúng ta có thể thấy, như sau:

Giảng viên Cao cấp – chức vụ thấp hơn Phó Giáo sư.

Sự hiện diện của bằng tiến sĩ là điều kiện chính cho một ứng viên cho chức vụ phó giáo sư.

Kinh nghiệm làm việc khoa học và sư phạm cần thiết dường như là yêu cầu chính đối với người nộp đơn cho vị trí giảng viên cao cấp.

Các vị trí giảng dạy tại trường đại học cũng bao gồm như Giáo sư
, chỉ một giáo viên có bằng tiến sĩ khoa học (và do đó, người đã bảo vệ tiến sĩ luận văn), hoặc học hàm giáo sư, cũng như kinh nghiệm làm việc ít nhất 5 năm.

Sự khác biệt giữa phó giáo sư và giáo sư như sau:

Chức vụ phó giáo sư thấp hơn chức vụ giáo sư.

Việc có bằng cấp khoa học của ứng viên khoa học (hoặc học hàm phó giáo sư) là điều kiện chính để đăng ký học hàm phó giáo sư.

Học vị tiến sĩ khoa học (hoặc học hàm giáo sư) dường như là một yêu cầu cần thiết đối với người nộp đơn cho chức vụ giáo sư.

Bây giờ bạn đã biết những vị trí mà giáo viên có thể nắm giữ tại khoa, nhưng tôi cũng đã đề cập đến một khái niệm như bằng cấp học thuật – nó đáng để xem xét chi tiết hơn.

Có hai bằng cấp học thuật ở Nga: ứng cử viên khoa học và tiến sĩ khoa học.

Để có được Bằng tiến sĩ
, bạn cần đăng ký học cao học, sau đó bạn cần bảo vệ luận án Tiến sĩ – một nghiên cứu khoa học về một vấn đề cụ thể.

Nghiên cứu sau đại học ở Nga cung cấp những gì và tại sao lại đến đó? Tốt nghiệp trường cho một thời gian nghỉ ngơi từ quân đội? Nó có được bao gồm trong kinh nghiệm làm việc không? Điều gì mang lại cho việc làm? Học sau đại học và làm việc, làm thế nào để kết hợp? Thời gian của nghiên cứu sau đại học là gì? Các loại nghiên cứu sau đại học là gì? Có khóa học sau đại học không? Học sau đại học bán thời gian khác với toàn thời gian như thế nào? Quá trình học tập ở trường cao học là gì? Nghiên cứu sau đại học mà không có bảo vệ mang lại điều gì?

Bằng tiến sĩ
được trao sau khi bảo vệ thành công luận án tiến sĩ viết trong quá trình học tiến sĩ. Bạn chỉ có thể nhập học tiến sĩ nếu bạn đã có bằng tiến sĩ.

Như vậy, trả lời câu hỏi: Phó giáo sư là một chức vụ hay một học vị, chúng ta có thể nói rằng phó giáo sư là một chức vụ do một giáo viên trong một khoa thường có bằng Tiến sĩ đảm nhiệm.

Phó giáo sư và tiến sĩ, sự khác biệt là gì? Sự khác biệt giữa một phó giáo sư và một ứng cử viên khoa học là, như bạn đã biết, phó giáo sư là một vị trí của một giáo viên trong một khoa đại học, và một ứng viên khoa học là một bằng cấp được trao cho anh ta do thành công. bảo vệ luận án Tiến sĩ của mình.

Tiến sĩ Khoa học và Giáo sư – Sự khác biệt là Tiến sĩ Khoa học là bằng cấp được trao cho một nhà nghiên cứu đã hoàn thành luận án tiến sĩ. Giáo sư là một vị trí giảng dạy tại một khoa đại học, có thể được đảm nhiệm, trong phần lớn các trường hợp, bởi một giáo viên có bằng tiến sĩ.

Theo tôi, để trả lời câu hỏi: ai là giáo sư hay tiến sĩ khoa học cao hơn là không thể, vì những khái niệm này chỉ các hệ thống xếp hạng khác nhau cho các nhà khoa học.

Giáo sư – là chức vụ cao nhất trong bộ phận: Trợ lý -> Giảng viên chính -> Phó Giáo sư -> GIÁO VIÊN.

Ở Liên bang Nga, các văn bằng khoa học được thiết lập – bác sĩ và ứng viên của khoa học và học hàm – giáo sư và phó giáo sư trong chuyên ngành, giáo sư và phó giáo sư trong khoa (xem Sổ đăng ký thống nhất về học vị và học hàm). Quy định xác định thủ tục trao học vị, bao gồm các tiêu chuẩn mà luận án phải đáp ứng, thủ tục làm việc của hội đồng chấm luận án và việc xem xét các luận án trong Ủy ban Chứng nhận cấp cao hơn, quyết định công nhận học vị, thủ tục tước bỏ ( khôi phục) bằng cấp học vấn và các vấn đề khác – xem.:

Theo lệnh của Bộ trưởng Bộ Quốc phòng Liên bang Nga, hai hướng dẫn đã được phê duyệt – Hướng dẫn về thủ tục nộp tài liệu để thành lập các hội đồng luận án mới, thay đổi hiện có trong Lực lượng vũ trang Liên bang Nga và Hướng dẫn về thủ tục đệ trình các quân nhân và nhân viên dân sự của Lực lượng Vũ trang Liên bang Nga để được phân công các cấp bậc học thuật – xem:

Cho đến ngày 31 tháng 12 năm 2009, các hội đồng bảo vệ luận án tiến sĩ và thạc sĩ phải được thành lập theo Danh mục các chuyên ngành của nhà nghiên cứu:

Trong khu vực công và trong các cơ quan nhà nước, cũng như quân nhân, tiền lương và các khoản phụ cấp (phụ cấp) cho các học vị và cấp bậc được thiết lập:

Bằng cách nào đó, chúng tôi đã viết về những gì tồn tại, cấu trúc của các danh hiệu và giải thưởng của họ cho những người nộp đơn. Hãy nói về tính đặc biệt của cấu trúc bằng cấp học thuật của Nga.

Tại sao chúng thậm chí còn cần thiết? Đây là hệ thống đánh giá bằng cấp và xếp hạng của các nhà nghiên cứu, bậc thang nghề nghiệp của họ, có thể nói, dấu hiệu của việc đạt đến những tầm cao nhất định trong khoa học và / hoặc trong giảng dạy. Sự hiện diện của bằng cấp có thể nâng cao uy tín và ảnh hưởng đến việc trả lương ngay cả trong các doanh nghiệp kinh doanh, có thể nâng cao danh tiếng kinh doanh của họ nhờ những nhân viên như vậy.

Bây giờ ở Nga có một hệ thống hỗn hợp. Tất nhiên, đất nước nỗ lực hội nhập vào hệ thống quốc tế, vì vậy hệ thống quy trình Bologna đã được giới thiệu một phần, theo đó các trường đại học tốt nghiệp cử nhân và các bậc thầy(Khóa học 4 và 6 năm, tương ứng), và một phần satara với tốt nghiệp(Khóa học 5 năm). Bằng cử nhân đã là một chứng chỉ nhận giáo dục đại học, và cũng được cấp bằng Ứng viên Khoa học.

Tuy nhiên, cho đến khi gia nhập hoàn toàn vào quy trình Bologna, các chức danh của cử nhân và thạc sĩ không phải là bằng cấp học thuật, như ở Châu Âu và Hoa Kỳ, mà là bằng cấp của sinh viên tốt nghiệp đại học cùng với bằng cấp (bằng cấp) của một chuyên gia.

Thay vì một bằng cấp khoa học cao nhất duy nhất của một bác sĩ ở Nga, hai bằng được trao

theo hệ thống của Đức kế thừa từ Liên Xô. Cả hai văn bằng đều được trao bởi Hội đồng Học thuật của Ủy ban Chứng nhận Cấp cao và được phê duyệt theo lệnh của Bộ Giáo dục và Khoa học.

Để có được một ứng cử viên hoặc bằng tiến sĩ, cần phải bảo vệ luận án tại một cuộc họp của một hội đồng đặc biệt, được thành lập tại một trường đại học hoặc cơ sở khoa học khác. Đồng thời, một người có thể trở thành bác sĩ chỉ sau khi nhận được bằng cấp của ứng viên. Mặc dù không bị cấm lấy bằng cấp cao hơn trong một ngành khoa học hoặc chuyên khoa khác (ví dụ, một nhà hóa học có thể trở thành tiến sĩ khoa học kinh tế, chỉ cần có bằng cấp cao hơn đối với khoa học y tế và thú y).

Ở Nga, các chức danh được chia thành 2 loại, lần lượt có thể theo khoa của trường đại học và theo chuyên ngành, đó là:

Tất cả các cấp bậc được chỉ định theo lệnh của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Khoa học theo đề nghị của Ủy ban Chứng thực Cấp cao. Tuy nhiên, mỗi danh mục có các yêu cầu về tính đủ điều kiện khác nhau.

Để được phong học hàm giáo sư trong một khoa, ít nhất bạn phải là ứng viên của ngành khoa học; đối với chức danh phó giáo sư, bạn có thể không có học vị, nhưng khi đó các yêu cầu về trình độ khác sẽ khắt khe hơn.

Chức danh giáo sư trong khoa ngụ ý quyền tác giả (đồng tác giả) của sách giáo khoa hoặc sách hướng dẫn, và đối với một giáo sư trong chuyên ngành, tiêu chí chính là số lượng luận án ứng viên được bảo vệ dưới sự giám sát của ông ấy (ít nhất là 5, đối với một giáo sư trong bộ phận 2 là đủ). Ngoài ra, chức danh giáo sư trong khoa có thể được trao cho các chuyên gia chính, những người có đóng góp được công nhận cho nền khoa học thế giới và Nga; không cần thiết phải trải qua giai đoạn phó giáo sư theo luật của Nga.

Đây là cấu trúc của học vị và chức danh dành cho các nhà nghiên cứu và chuyên gia theo luật pháp hiện hành của Nga. Theo quy định, sinh viên, hay nói đúng hơn là sinh viên tốt nghiệp muốn lấy bằng khoa học, cần phải tham gia một khóa học, cuối khóa học này họ phải vượt qua các kỳ thi liên quan và bảo vệ luận án Tiến sĩ của mình. Nếu mục tiêu của bạn không phải là làm giàu kho tàng kiến ​​thức khoa học của thế giới, thì bằng cấp đó vẫn sẽ là một điểm cộng lớn, nó sẽ thể hiện bạn là một chuyên gia với kiến ​​thức lý thuyết sâu sắc, người sẽ có nhu cầu trên thị trường lao động. Nhiều người đồng thời kết hợp học cao học, viết luận văn và làm việc trong một tổ chức thương mại. Nhân tiện, đây là câu hỏi tại sao và ai cần học hàm và bằng cấp.

Và một số quốc gia châu Âu khác đã tham gia Tiến trình Bologna đang hài hòa hóa danh pháp của các văn bằng học thuật, liên quan đến việc thiết lập các yêu cầu thống nhất đối với ba bằng cấp trong mỗi nhánh kiến ​​thức:

được cấp bởi một cơ sở giáo dục đại học được công nhận.

Thay vì bằng tiến sĩ phương Tây cao nhất (triết học, v.v.), hệ thống của mô hình Đức kế thừa từ Liên Xô được sử dụng, trong đó có hai bằng:

Đồng thời, văn bằng của ứng viên khoa học được trao bằng của hội đồng luận án và được phê duyệt (quyết định cấp bằng của ứng viên khoa học được đưa ra bởi Ủy ban Chứng nhận cấp cao của Bộ Giáo dục và Khoa học Nga, và học vị tiến sĩ khoa học do đoàn chủ tịch Ủy ban chứng thực cấp trên cơ sở đề nghị của hội đồng chấm luận án.

Học hàm hiện được chia thành chức danh phó giáo sư hoặc giáo sư trong chuyên ngành và phó giáo sư hoặc giáo sư trong bộ môn. Việc đầu tiên được chỉ định bởi Ủy ban Chứng nhận Cấp cao, lần thứ hai – bởi Bộ Giáo dục và Khoa học Nga (để biết thêm chi tiết, xem “Quy định về thủ tục phong tặng học hàm”). Học hàm nghiên cứu viên cao cấp hiện không được trao ở Liên bang Nga, nó được coi là chức danh phó giáo sư trong chuyên ngành. Trước đây (và hiện tại cũng ở Ukraine và một số quốc gia hậu Xô Viết khác), chức danh nghiên cứu viên cao cấp được trao cho nhân viên của các viện nghiên cứu và các yêu cầu về trình độ đối với ứng viên cho chức danh này không bao gồm công việc giảng dạy trong các trường đại học, trái ngược với chức danh phó giáo sư.

Các chức danh học thuật của Thành viên và Viện sĩ tương ứng chỉ được chính thức công nhận nếu người nắm giữ chúng là thành viên của một trong 6 học viện tiểu bang:

Trước khi thực hiện các khuyến nghị của Bologna, bằng cử nhân và bằng thạc sĩ ở Nga không phải là bằng cấp học thuật, mà là bằng cấp của sinh viên tốt nghiệp tại các cơ sở giáo dục của giáo dục chuyên nghiệp cao hơn. Theo địa vị của mình, những người có bằng cử nhân là những người có trình độ học vấn đại học chuyên nghiệp cấp hai, do đó được coi là thấp hơn giáo dục đại học cấp ba, bao gồm bằng thạc sĩ và bằng cấp sau đại học.

Do đó, cả từ quan điểm pháp lý và thực tiễn, địa vị và vị trí của những người có văn bằng chuyên gia sau đại học và học vị thạc sĩ ở nước Nga hiện đại là hoàn toàn giống nhau và tương đương với nhau, nghĩa là họ có quyền như nhau đối với chủ sở hữu của họ để thực hiện các hoạt động chuyên môn (bao gồm khoa học và giảng dạy (bao gồm cả trong các cơ sở giáo dục đại học)) phù hợp với trình độ học vấn và trình độ, cũng như quyền bình đẳng để tham gia giáo dục sau đại học (nghiên cứu sau đại học).

Tuy nhiên, bất chấp những điều đã nói ở trên, không có gì lạ khi sinh viên tốt nghiệp nhập học chương trình thạc sĩ (theo quy định, trên cơ sở trả phí, vì chỉ có thể đạt được giáo dục đại học ở một mức độ nhất định miễn phí một lần), tuy nhiên, điều này nên không được coi là giáo dục tiếp tục ở trình độ cao hơn, mà là một hình thức ẩn của việc lấy bằng giáo dục đại học thứ hai (lấy bằng thạc sĩ ở một chuyên ngành / hướng hơi khác với bằng chuyên gia), đào tạo lại chuyên môn hoặc đào tạo nâng cao (tương tự) , cũng như nâng cao vị thế của giáo dục (ví dụ, trong trường hợp một sinh viên tốt nghiệp được nhận vào thẩm quyền của một trường đại học hàng đầu – một sinh viên tốt nghiệp từ một trường đại học ít nổi tiếng hơn).

Tùy thuộc vào chuyên ngành mà luận án được bảo vệ, người nộp đơn được cấp một trong các học vị sau. Sau đây là danh pháp dành cho tiến sĩ; danh pháp của các ứng cử viên của các ngành khoa học hoàn toàn lặp lại nó.

Bằng tiến sĩ khoa học danh dự (Bác sĩ danh dự hoặc Bằng danh dự hoặc Bác sĩ danh dự) được cấp bởi các trường đại học, học viện hoặc Bộ Giáo dục mà không cần hoàn thành khóa học và không tính đến các yêu cầu bắt buộc (đối với xuất bản phẩm, quốc phòng, v.v. .), nhưng là người đã đạt được thành công lớn trong kinh doanh và nổi tiếng trong bất kỳ lĩnh vực kiến ​​thức nào (nghệ sĩ, luật học, nhân vật tôn giáo, doanh nhân, nhà văn và nhà thơ, nghệ sĩ, v.v.). Những người như vậy đang tham gia vào các hoạt động giảng dạy và thuyết trình trong các trường đại học tốt nhất ở nhiều quốc gia trên thế giới. Bằng tiến sĩ danh dự không được trao trong y học.

Bằng danh dự có thể được trao và thu hồi.

Các tổ chức tôn giáo có thể phong tặng bằng Tiến sĩ (bác sĩ) thần học (hoặc thần học), giáo sư và phó giáo sư, v.v. Các tổ chức phi nhà nước khác cũng có thể phong nhiều học vị và chức danh khác nhau, cho đến và bao gồm cả viện sĩ (xem Phi nhà nước Học viện). Tuy nhiên, tất cả các bằng cấp và chức danh này không hợp pháp ở Nga và không mang lại cho người sở hữu chúng các quyền theo quy định của pháp luật Liên bang Nga. Hiện nay, có một cuộc thảo luận về khả năng chuyển giao quyền hạn về trình độ khoa học của VAK cho các hội đồng học thuật của các trường đại học và viện nghiên cứu (bao gồm cả các viện ngoài nhà nước), như đã được thực hiện ở nhiều nước phương Tây. Những người phản đối việc chuyển giao như vậy bày tỏ quan điểm về sự mất giá không thể tránh khỏi của hệ thống học vị và học hàm do mất quyền kiểm soát của nhà nước đối với chứng chỉ của các cán bộ khoa học và khoa học-sư phạm.

Quỹ Wikimedia. Năm 2010.

Được giao cho các giáo sư đại học và nhà nghiên cứu (theo quy định, có học vị) tùy theo trình độ khoa học và mức độ phức tạp của nhiệm vụ nghiên cứu cần giải quyết. Ở Liên bang Nga, các học hàm giáo sư, phó giáo sư, … … Từ điển Bách khoa toàn thư lớn

HỌC VIỆN NHÀ NƯỚC– Chức danh chính thức được giao cho giáo viên cơ sở giáo dục đại học chuyên nghiệp (đại học) và nghiên cứu viên phù hợp với công việc sư phạm và nghiên cứu đã thực hiện (giáo sư, phó giáo sư, … … Giáo dục chuyên nghiệp. Từ vựng

HỌC VIỆN NHÀ NƯỚC– – trình độ của những người làm công tác khoa học và sư phạm, hình thức chứng nhận của họ. Các học hàm đã được thiết lập tại Nga: giáo sư, phó giáo sư, giảng viên cao cấp, trợ lý, nghiên cứu viên cao cấp và cơ sở … Quá trình giáo dục hiện đại: các khái niệm và thuật ngữ cơ bản

cấp– RANK, I, cf. Chức danh, tên, chính thức được giao cho ai đó, xác định theo mức độ thành tích, trình độ chuyên môn, chức vụ chính thức. Học hàm giáo sư. Tôi là một bộ trưởng, điều này nhiều hơn bạn có thể nghĩ, nhưng trong … Từ điển giải thích danh từ tiếng Nga

Học vị– Học hàm TIÊU ĐỀ HỌC VIỆN, được giao cho các giáo sư đại học và nhà nghiên cứu (theo quy định, có học vị) tùy theo trình độ khoa học và mức độ phức tạp của nhiệm vụ sáng tạo được giải quyết. Các chức vụ trong … … cũng được gọi theo cấp bậc học vấn. Từ điển Bách khoa toàn thư có Minh họa

Được giao cho các giáo sư đại học và nhà nghiên cứu (thường có học vị) tùy theo trình độ khoa học và mức độ phức tạp của nhiệm vụ nghiên cứu cần giải quyết. * * * TIÊU ĐỀ HỌC TẬP TIÊU ĐỀ HỌC TẬP được trao tặng cho các giáo sư đại học và… từ điển bách khoa

GIÁO SƯ– Học hàm, học vị cũng như chức vụ của giáo viên của viện (không giống như các nước khác, nơi nào giảng viên cũng được gọi là giáo sư). Vị trí giáo sư thường được nhận bởi các tiến sĩ khoa học, ít thường xuyên hơn bởi các ứng cử viên khoa học. Học hàm “Giáo sư” có thể được nhận bởi … … Từ điển ngôn ngữ học