Hà Nội: Tổ chức biên soạn và thực hiện nội dung giáo dục địa phương

iên soạn và thực hiện nội dung giáo dục địa phương đề cập đến quá trình tạo ra và thực hiện các tài liệu, nội dung học tập, giáo án, và hoạt động giáo dục dựa trên đặc điểm và yêu cầu của một địa phương cụ thể. Điều này nhằm đảm bảo rằng việc giảng dạy và học tập phản ánh ngữ cảnh, văn hóa, nhu cầu, và thực tế của cộng đồng giáo dục trong khu vực đó.

Biên soạn Nội Dung Giáo Dục Địa Phương:

• Thu thập Thông Tin: Thu thập thông tin về nhu cầu học tập, tình hình học sinh, đặc điểm văn hóa, xã hội, và kinh tế của địa phương.
• Lựa Chọn Nội Dung: Dựa trên thông tin thu thập được, lựa chọn nội dung học tập và kiến thức cần được truyền đạt cho học sinh.
• Thiết Kế Giáo Án: Xây dựng kế hoạch giảng dạy chi tiết, bao gồm các bài học, hoạt động, tài liệu học tập, và phương pháp giảng dạy.
• Tạo Tài Liệu Học Tập: Tạo ra các tài liệu, bài giảng, sách giáo trình, bài tập, và các nguồn tài liệu khác phù hợp với nội dung giáo dục địa phương.

Thực Hiện Nội Dung Giáo Dục Địa Phương:

• Thực Hiện Giảng Dạy: Sử dụng kế hoạch giảng dạy để thực hiện các bài giảng, hoạt động học tập và trải nghiệm giáo dục cho học sinh.
• Cộng Tác và Tương Tác: Khuyến khích sự tương tác giữa học sinh và giữa giáo viên và học sinh. Sử dụng các hoạt động nhóm, thảo luận, và trải nghiệm thực tế để tạo sự tương tác tích cực.
• Đánh Giá và Điều Chỉnh: Theo dõi tiến trình học tập, đánh giá hiểu biết của học sinh và điều chỉnh phương pháp giảng dạy dựa trên phản hồi từ học sinh và kết quả đạt được.
• Kết Hợp Nguồn Tài Liệu: Sử dụng các nguồn tài liệu giáo dục, sách giáo trình, tài liệu học tập, và các tài liệu khác để tăng cường việc truyền đạt kiến thức.

Quá trình biên soạn và thực hiện nội dung giáo dục địa phương đảm bảo rằng việc giảng dạy và học tập phù hợp với ngữ cảnh và nhu cầu cụ thể của học sinh và cộng đồng giáo dục trong địa phương đó.

Ủy ban nhân dân ( Ủy Ban Nhân Dân ) thành phố Hà Nội vừa phát hành Kế hoạch số 274 / KH-UBND về tổ chức triển khai biên soạn và thực thi nội dung giáo dục địa phương trong Chương trình giáo dục phổ thông trên địa phận thành phố. Kế hoạch nêu rõ : Đối với cấp tiểu học, nội dung giáo dục của địa phương gồm 1 số ít yếu tố cơ bản hoặc thời sự về : Lịch sử hình thành, tăng trưởng, truyền thống lịch sử quê nhà ; liên hoan, thẩm mỹ và nghệ thuật truyền thống cuội nguồn, di tích lịch sử lịch sử dân tộc, danh nhân văn hóa ; phong tục, tập quán địa phương ; địa lý, dân cư ; cảnh sắc vạn vật thiên nhiên, thiên nhiên và môi trường tự nhiên ; ngành nghề, làng nghề truyền thống lịch sử của địa phương ; 1 số ít nội dung về kinh tế tài chính – xã hội, chủ trương phúc lợi xã hội ; giáo dục tư tưởng, đạo đức, lối sống, kiến thức và kỹ năng sống ; kiến thiết xây dựng nếp sống văn minh, tôn trọng kỷ cương, pháp lý ; bảo vệ môi trường tự nhiên tự nhiên tại địa phương, bảo đảm an toàn giao thông vận tải.

Theo Kế hoạch, năm 2021 sẽ hoàn thiện tài liệu giáo dục địa phương cho học sinh từ lớp 2 đến lớp 12. (Ảnh minh họa)

Nội dung giáo dục của địa phương được tích hợp trong hoạt động giải trí thưởng thức. Đồng thời tích hợp hoặc sử dụng trong dạy học những môn học ở từng lớp gắn với điều kiện kèm theo tự nhiên, kinh tế tài chính, xã hội của địa phương, quốc gia ; những hoạt động giải trí giáo dục tư tưởng chính trị, từ thiện vì hội đồng tại địa phương ; những hoạt động giải trí xã hội và khám phá 1 số ít nghề nghiệp thân thiện với học viên, góp thêm phần hình thành và tăng trưởng phẩm chất đa phần và năng lượng cốt lõi của học viên tiểu học.

Đối với cấp trung học, nội dung giáo dục địa phương được biên soạn thành bộ tài liệu giáo dục địa phương thành phố Hà Nội có vị trí như sách giáo khoa với nội dung về giáo dục địa phương thuộc 7 lĩnh vực: Văn hóa, Lịch sử truyền thống, Địa lí, Kinh tế, Hướng nghiệp, Chính trị – xã hội, Môi trường được thực hiện ở các môn học: Lịch sử, Địa lý, Ngữ văn, Giáo dục công dân, Âm nhạc, Mỹ thuật, Công nghệ, Sinh học…

Nội dung giáo dục địa phương ở cấp Trung học cơ sở, Trung học đại trà phổ thông có vị trí tương tự những môn học bắt buộc, thời lượng 35 tiết / năm học / lớp, từ lớp 6 đến lớp 12. Tài liệu được biên soạn theo từng bài học kinh nghiệm, chủ đề hoặc theo nhóm chủ đề ; có hình ảnh minh họa đa dạng và phong phú và mạng lưới hệ thống câu hỏi hướng dẫn tìm hiểu và khám phá bài tương thích với đối tượng người tiêu dùng học viên trung học cơ sở, trung học phổ thông Thủ đô. Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội sẽ tham mưu Ủy Ban Nhân Dân thành phố xây dựng Hội đồng biên soạn tài liệu. Trong đó, những thành viên tham gia Hội đồng biên soạn là cán bộ quản trị giáo dục những cấp, những nhà giáo, những chuyên viên, cán bộ khoa học, những nhà hoạt động giải trí văn hóa truyền thống có trình độ trình độ sâu thuộc những nghành tương quan và có kinh nghiệm tay nghề về biên soạn chương trình đại trà phổ thông. Theo kế hoạch, trong năm 2020, tài liệu giáo dục địa phương sẽ được tổ chức triển khai biên soạn, triển khai xong và tổ chức triển khai dạy đại trà phổ thông so với học viên lớp 1 trên địa phận thành phố ; năm 2021 sẽ hoàn thành xong tài liệu giáo dục địa phương cho học viên từ lớp 2 đến lớp 12 .

Source: https://laodongdongnai.vn
Category: Chia Sẻ Kiến Thức