Nghiên cứu – Wikipedia tiếng Việt

Nghiên cứu bao gồm “hoạt động sáng tạo được thực hiện một cách có hệ thống nhằm làm giàu tri thức, bao gồm tri thức về con người, văn hóa và xã hội, và sử dụng vốn tri thức này để tạo ra những ứng dụng mới.”[1] Hoạt động nghiên cứu được dùng để thiết lập hay xác nhận các dữ kiện, tái xác nhận kết quả của công trình trước đó, giải quyết những vấn đề mới hay đang tồn tại, chứng minh các định lý, hay phát triển những lý thuyết mới. Mục đích chính yếu của nghiên cứu cơ bản (khác với nghiên cứu ứng dụng) là thu thập dữ kiện, phát kiến, diễn giải, hay nghiên cứu và phát triển những phương pháp và hệ thống vì mục tiêu thúc đẩy sự phát triển tri thức nhân loại. Các hình thức nghiên cứu bao gồm: khoa học, nhân văn, nghệ thuật, kinh tế, xã hội, kinh doanh, thị trường… Cách tiếp cận nghiên cứu trong những lĩnh vực khác nhau có thể rất khác nhau.

Nghiên cứu có nhiều định nghĩa khác nhau. Martyn Shuttleworth cho rằng : ” Theo nghĩa rộng nhất, định nghĩa của nghiên cứu bao hàm bất kể sự thu thập dữ liệu, thông tin, và dữ kiện nào nhằm mục đích thôi thúc tri thức. ” [ 2 ] Creswell định nghĩa : ” Nghiên cứu là một quy trình có những bước tích lũy và nghiên cứu và phân tích thông tin nhằm mục đích ngày càng tăng sự hiểu biết của tất cả chúng ta về một chủ đề hay một yếu tố. ” Nó gồm có ba bước : Đặt câu hỏi, thu thập dữ liệu để vấn đáp cho câu hỏi, và trình diễn câu vấn đáp cho câu hỏi đó. [ 3 ] Từ điển Trực tuyến Merriam-Webster thì chi tiết cụ thể hơn : Nghiên cứu là ” một truy vấn hay khảo sát cẩn trọng ; đặc biệt quan trọng : sự khảo sát hay thể nghiệm nhắm đến việc phát hiện và diễn giải dự kiện, sự biến hóa những triết lý hay định luật đã được gật đầu dựa trên những dữ kiện mới, hay sự ứng dụng thực tiễn những triết lý hay định luật mới hay đã được biến hóa đó. ” [ 4 ]

Các hình thức nghiên cứu[sửa|sửa mã nguồn]

Nghiên cứu khoa học dựa vào việc ứng dụng các phương pháp khoa học, khai thác trí tò mò. Hình thức nghiên cứu này cung cấp thông tin và lý thuyết khoa học nhằm giải thích bản chất và tính chất của thế giới. Nó có thể giúp tạo ra những ứng dụng thực tiễn. Hoạt động nghiên cứu khoa học được tài trợ bởi các cơ quan chính quyền, các tổ chức tài trợ, và các nhóm tư nhân, bao gồm nhiều công ty. Hoạt động nghiên cứu khoa học có thể được phân loại tùy theo lĩnh vực học thuật và ứng dụng. Nghiên cứu khoa học là một tiêu chí được sử dụng rộng rãi trong đánh giá vị thế của một cơ sở học thuật.[5]

Nghiên cứu trong các ngành nhân văn liên quan đến những phương pháp khác nhau, chẳng hạn chú giải văn bản cổ và ký hiệu học, và một nhận thức luận khác, mang tính chất tương đối luận hơn. Các học giả trong các ngành nhân văn thường không tìm một câu trả lời đúng tối hậu cho một câu hỏi, mà khảo sát những vấn đề và đặc điểm liên quan đến câu trả lời đó. Bối cảnh ở đây rất quan trọng, và nó có thể mang tính xã hội, lịch sử, chính trị, văn hóa, hay chủng tộc. Một ví dụ về nghiên cứu trong các ngành nhân văn là nghiên cứu lịch sử, bao hàm trong phương pháp sử học. Các nhà sử học sử dụng những tài liệu gốc và những bằng chứng khác để khảo sát một cách hệ thống một chủ đề, và từ đó viết ra lịch sử theo hình thức kể lại quá khứ.

Nghiên cứu nghệ thuật, còn gọi là “nghiên cứu dựa trên thực hành”, có thể diễn ra khi công trình sáng tạo được xem vừa là một sự nghiên cứu vừa là một đối tượng của nghiên cứu.

Thomas Kuhn, trong cuốn sách của ông Cấu trúc của cách mạng khoa học, tìm ra một lịch sử dân tộc mê hoặc và nghiên cứu và phân tích quy trình tăng trưởng của nghiên cứu .

Nghiên cứu cơ bản[sửa|sửa mã nguồn]

Nghiên cứu cơ bản (hay là nghiên cứu nền tảng –fundamental, hoặc nghiên cứu thuần túy-pure) được thực hiện bởi sự tò mò hoặc đam mê của nhà khoa học để trả lời những câu hỏi khoa học. Động lực để thôi thúc họ là mở rộng kiến thức chứ không phải là kiếm lợi nhuận, do đó không có một lợi nhuận kinh tế nào từ kết quả của nghiên cứu cơ bản.

Lấy ví dụ, mục tiêu khoa học cơ bản là tìm câu vấn đáp cho những câu hỏi đại loại như :

• Vũ trụ hình thành như thế nào? Cấu trúc của proton, neutron, nucleon bao gồm những gì?
• Có gì đặc biệt trong cấu trúc gen di truyền của loài ruồi giấm?

Phần lớn những nhà khoa học cho rằng những hiểu biết một cách cơ bản, nền tảng về tổng thể những góc nhìn của khoa học là thiết yếu cho tăng trưởng. Nói một cách khác, nghiên cứu cơ bản đặt nền tảng cho nghiên cứu ứng dụng tiếp bước. Nếu coi Nghiên cứu cơ bản là bước đi trước thì sự tiếp nối ứng dụng hoàn toàn có thể chính là từ hiệu quả nghiên cứu này .Nghiên cứu cơ bản có vai trò quan trọng như thế nào trong quá khứ ?Chúng ta đã được biết đến nhiều ví dụ mà ở đó nghiên cứu cơ bản đã đóng vai trò quan trọng trong sự văn minh của khoa học. Dưới đây là một vài ví dụ tiêu biểu vượt trội .Sự hiểu biết của tất cả chúng ta về Gen và di truyền học đạt được là do thành quả to lớn trong việc nghiên cứu Đậu Hà Lan của thầy tu Gregor Mendel vào những năm 1860 và những thí nghiệm về ruồi giấm của nhà bác học T.H. Morgan những năm đầu thế kỷ 20. Việc sử dụng đậu Hà Lan, ruồi giấm – những sinh vật có cấu trúc đơn thuần sẽ dễ làm thí nghiệm hơn so với những dạng sống cao hơn. Ngày nay loài ruồi giấm vẫn được sử dụng trong nghiên cứu khoa học ( ví dụ đề án Human Genome Project – Dự án về Gen người ) DNA đang được xem như ” chìa khóa đời sống “. Ngày nay, cấu trúc xoắn ốc của cặp DNA đã được giảng dạy trong những trường trung học, nhưng vào đầu những năm 1950, cấu trúc của DNA mới được xác lập. Bằng cách tập hợp tài liệu từ những nghiên cứu cơ bản của những nhà khoa học khác, James Watson và Francis Crick đã tò mò ra cấu trúc tạo nên phân tử DNA vào năm 1953. Việc xác lập được cấu trúc của DNA là chìa khóa quan trọng để tất cả chúng ta hiểu được phương pháp hoạt động giải trí của DNA. Ngày nay, rất nhiều thiết bị điện tử ( ví dụ : đài radio, máy phát điện … ) được tăng trưởng từ nghiên cứu cơ bản của nhà bác học Michael Faraday vào năm 1831. Ông ta mày mò ra nguyên tắc điện từ trường, đó là mối liên hệ giữa điện và từ .Tại viện nghiên cứu hạng sang về nguồn sáng LBNL, tia X đã được sử dụng để dò bên trong mẫu vật liệu rất nhỏ. Nhưng hiểu biết của tất cả chúng ta về đặc thù của tia X đã được mở màn với những nghiên cứu cơ bản của Wilhelm Rontgen vào năm 1895 .Năm 1931, Ernest O. Lawrence đã ý tưởng ra nguyên tắc tiên phong của máy gia tốc, đó là thiết bị được cho phép những nhà khoa học tần suất cho những nguyên tử đơn tới vận tốc rất lớn. Không lâu sau đó, phòng thí nghiệm vương quốc Lawrence Berkeley ( LBNL ) đã được xây dựng. Hàng loạt những nghiên cứu cơ bản tại LBNL đã mày mò ra nhiều loại đồng vị phóng xạ. Một số đồng vị như cacbon-14, cobalt-60, hydrogen-3 ( tritium ), iôt-131, và tecneti-99 — sau đó đã trở thành những công cụ nghiên cứu quan trọng cho những nhà khoa học trong những nghành nghề dịch vụ sinh học, cổ sinh vật, và khảo cổ học, hoặc tương hỗ đắc lực trong việc điều chế vacxin chống lại bệnh tật. Nghiên cứu về đồng vị phóng xạ tại LBNL cũng đã gồm có cả việc tạo ra 15 nguyên tố nặng. Albert Ghiorso, người đồng phát minh tiếp 12 nguyên tố nặng, đã lý giải rằng quy trình tìm kiếm những nguyên tố mới do con người tự tạo ra là một cuộc phiêu lưu đáng giá .Mỗi nhà khoa học kể trên đã nỗ lực nghiên cứu những nguyên tắc cơ bản của những hiện tượng kỳ lạ mà họ đang tìm. Chỉ đến ngày này tất cả chúng ta mới hoàn toàn có thể thấy được thành quả thực sự những nghiên cứu của họ !

Nghiên cứu ứng dụng[sửa|sửa mã nguồn]

Nghiên cứu ứng dụng được triển khai để xử lý những yếu tố thực tiễn của quốc tế đương đại, không phải chỉ là hiểu để mà hiểu ( kiến thức và kỹ năng vị kiến thức và kỹ năng ). Có thể nói một cách khác rằng tác dụng của những nhà nghiên cứu ứng dụng là để cải tổ đời sống con người. Lấy ví dụ, những nhà nghiên cứu ứng dụng hoàn toàn có thể tìm hiểu nghiên cứu những cách để :

• Nâng cao năng suất của sản xuất lương thực.
• Xử lý hoặc chữa trị một căn bệnh nào đó.
• Cải thiện hiệu quả sử dụng năng lượng trong nhà, văn phòng hoặc các mô hình khác.

Một số nhà khoa học cho rằng đã đến lúc để tất cả chúng ta nên quy đổi trọng tâm từ nghiên cứu cơ bản thuần túy sang khoa học ứng dụng. Theo hướng này, họ cảm thấy, rất cấp bách phải xử lý những yếu tố từ quá tải dân số toàn thế giới, ô nhiễm thiên nhiên và môi trường, cho đến sự sử dụng hết sạch những nguồn tài nguyên tự nhiên .Nghiên cứu ứng dụng đã trở nên quan trọng như thế nào trong quá khứ ?Có rất nhiều ví dụ trong quá khứ ở đó những nghiên cứu ứng dụng đã góp phần lớn trong đời sống hàng ngày của tất cả chúng ta. Trong nhiều trường hợp, ứng dụng đã có một quãng thời hạn dài chuyển hóa trước khi những nhà khoa học có được kiến thức và kỹ năng tốt và cơ bản về yếu tố khoa học tương quan. ( Có thể tưởng tượng một nhà khoa học đứng trong phòng nghiên cứu với những tâm lý trong đầu, anh ta tự hỏi mình : ” Tôi biết là nó chạy được, nhưng tôi chỉ chưa thực sự hiểu nó chạy ra làm sao ! ” ). Dưới đây là một số ít ví dụ :

• Trong những năm 1950, đèn chân không được sử dụng làm triode (đèn ba cực) trong các thiết bị điện tử như trong đài phát thanh. Vào năm 1948, 3 nhà nghiên cứu tại các phòng thí nghiệm Bell thuộc AT& T (John Bardeen, Walter Brattain và William Shockley) phát minh ra transistor, một loại đèn ba cực bán dẫn, sau đó đã trở thành cuộc cách mạng trong ngành công nghiệp điện tử. Sau đó 10 năm, từ transistor mà nhà nghiên cứu Jack Kilby đã phát minh ra mạch tích hợp (thường dùng trong các vi xử lý).
• Vacxin giúp chống lại các loại bệnh tật và cứu sống nhiều người mỗi năm. Lần đầu tiên vacxin được sử dụng đó là vào cuối những năm 1790. Edward Jenner đã phát triển một kỹ thuật để tạo ra vacxin cho người giúp chống lại bệnh đậu mùa, một căn bệnh đã giết chết hàng triệu người. Gần đây, Jonas Salk đã phát triển một loại vacxin bại liệt vào năm 1953; dạng viên uống của loại vacxin này đã được Albert Sabin cung cấp vào năm 1961.
• Một trường hợp may mắn nổi tiếng trong khoa học được ghi nhận vào năm 1928. Ngài Alexander Fleming trong lúc đang cố tìm các chất hóa học phản ứng như chất kháng sinh có tác dụng diệt vi khuẩn. Một mẫu Penicilin vô tình rơi vào mẫu thí nghiệm của ông ta. Ông ngay lập tức nhìn thấy rằng các vi khuẩn xung quanh mẫu không thể lớn lên được, có nghĩa là mẫu này đã cung cấp một kháng khuẩn tự nhiên. Sau nhiều năm nghiên cứu để cô lập và tinh chế, lần đầu tiên thuốc kháng sinh Penicilin được đưa vào thị trường. Fleming nói rằng: “Tự nhiên đã tạo ra Pennicilin và tôi chỉ là người tìm ra nó”.
• Khóa Velcro (vải dán) đã được sử dụng thường xuyên trong vài năm gần đây. Nó đã thực sự được khám phá từ những năm 1948 bởi Georges de Mestral. Ông ta để ý thấy rằng các hạt giống của cây Cocklebur chứa những cái móc nhỏ nhằm giúp các hạt này bám lại. Mặc dù sản phẩm của ông đã được đăng ký bản quyền trong năm 1957, nhưng vẫn phải mất nhiều năm sau đó để công nghệ có thể bắt kịp và đưa khóa velcro ra thị trường với giá không quá đắt.
• Một người anh của Earnest Lawrence người sáng lập LBNL, John Laurence, đã lập ra phòng thí nghiệm Donner ở Đại học Berkeley năm 1936. Mục đích của ông là sử dụng chất đồng vị phóng xạ để chữa bệnh cho con người như các bệnh ung thư và các bệnh liên quan tới tuyến giáp. Ngày nay phòng thí nghiệm Donner được xem là nơi sản sinh ra môn y học hạt nhân. Thực tế nghiên cứu cơ bản và ứng dụng có phải khác nhau như trắng và đen không?

Sự khác biệt giữa nghiên cứu cơ bản và ứng dụng không phải luôn luôn rõ ràng. Đôi lúc nó phụ thuộc vào hoàn cảnh hay quan điểm của người đánh giá. Theo TS. Ashok Gadgil ở LBNL, một cách để nhìn nhận điều đó là hãy tìm cách trả lời câu hỏi: “Khoảng thời gian cần thiết trước khi một chương trình có kết quả thực tiễn từ nghiên cứu là bao lâu?” Nếu để sử dụng được chỉ cần một vài năm, thì nó đó được định nghĩa là nghiên cứu ứng dụng thuần túy.

Nếu để có ứng dụng cần lê dài trong khoảng chừng 20-50 năm, thì việc làm này về thực chất có khi là ứng dụng và có khi lại là cơ bản. Với một nghiên cứu không thể nào nhìn trước được là cần bao nhiêu thời hạn để hoàn toàn có thể dùng được trong thực tiễn, thì nó được coi là nghiên cứu cơ bản thuần túy. Ví dụ, thời nay 1 số ít những nghiên cứu đặt nền tảng trên sự tăng trưởng về lò phản ứng hạt nhân để cung ứng một nguồn nguồn năng lượng tinh chỉnh và điều khiển được cho những thành phố. Đó là một thành quả ứng dụng rõ ràng trong việc làm, vì đã có quá nhiều những kỹ thuật được kiểm nghiệm chắc như đinh từ khoảng chừng 30-50 năm trước khi tất cả chúng ta hoàn toàn có thể thấy công dụng của lò phản ứng hạt nhân được sử dụng. Sự tăng trưởng của nguồn năng lượng hạt nhân hoàn toàn có thể nói là tác dụng của nghiên cứu cơ bản và nghiên cứu ứng dụng. Vật liệu siêu dẫn là một nghành nghiên cứu khác về vùng chồng lấn này. Phần lớn những chất dẫn điện là không thực sự hiệu suất cao ; một lượng nguồn năng lượng bị mất để đốt nóng khi mà điện tử truyền qua vật dẫn ( thường là sắt kẽm kim loại ). Vật liệu siêu dẫn là những loại vật tư tiêu tốn rất ít hoặc không tiêu tốn nguồn năng lượng khi điện tử truyền qua chúng. Tuy nhiên, những vật tư siêu dẫn gần đây nhất đã được làm lạnh với heli lỏng đắt tiền tới nhiệt độ dưới – 2690C đã hoạt động giải trí đúng. Các vật tư mới hơn được tăng trưởng trong những năm gần đây cho thấy đặc thù siêu dẫn tại nhiệt độ cao hơn, chỉ sử dụng ni-tơ lỏng rẻ tiền để làm lạnh. Rõ ràng là, sự tăng trưởng của vật tư siêu dẫn thực sự là nghiên cứu cơ bản. Tuy nhiên, khi mà vật tư siêu dẫn được tăng trưởng và hoàn toàn có thể được sử dụng thuận tiện như những loại dây đồng, thì rất nhiều những ứng dụng quan trọng sẽ sớm vận dụng, gồm có cả việc phân phối điện hiệu suất cao hơn trong những thành phố .Xu hướng nghiên cứu khoa học trong những năm gần đây ?Có một vận động và di chuyển đáng chú ý quan tâm trong ” triết lý ” so với những dạng nghiên cứu đang nhận được góp vốn đầu tư trong những năm gần đây. Các trường ĐH nhận được phần nhiều tiền góp vốn đầu tư của nhà nước từ quỹ tương hỗ góp vốn đầu tư khoa học ( NSF ). Nghiên cứu tại phòng thí nghiệm vương quốc như Phòng thí nghiệm Lawren Berkeley thì nhận tiền góp vốn đầu tư đa phần từ Bộ Năng lượng và Viện Nghiên cứu sức khỏe thể chất vương quốc. Quốc hội có một ảnh hưởng tác động quyết định hành động khuynh hướng góp vốn đầu tư cho những dạng nghiên cứu nào, chính do đây là nơi phân chia ngân sách vương quốc. Một số nghị sĩ muốn giảm số tiền góp vốn đầu tư cho những nghiên cứu cơ bản nào mà không hề đưa đến những ứng dụng sau một thời hạn nhất định. ” Triết lý ” này đã dẫn đến xóa khỏi dự án Bất Động Sản SSC ( Super Conducting Super Collider-Máy tần suất siêu va đập ) ở Texas năm 1993. Tại LBNL kinh phí đầu tư cũng đã bị cắt so với 2 thiết bị đã có vai trò rất quan trọng trong những nghiên cứu cơ bản trước đây. Đó là máy gia tốc tuyến tính ion nặng đã từng giúp những nhà khoa học tạo ra khá nhiều những nguyên tố ” nặng “, còn thiết bị Bevatron đã từng đóng vai trò chính cho ngành y học hạt nhân của phòng thí nghiệm .Sự vận động và di chuyển trong ưu tiên vương quốc này đã tạo nên sự lo ngại lớn của nhiều nhà khoa học. Cụ thể là một nhóm 60 nhà khoa học đạt giải Nobel đã đồng ký vào một giác thư gửi đến tổng thống Clinton và toàn bộ những thành viên QH .Không phải tổng thể những dự án Bất Động Sản lớn về nghiên cứu cơ bản đều bị cắt giảm. Dự án nghiên cứu Gen ở người ( Human Genome Project-HPG ) là một cuộc phiêu lưu dài ở đó hàng loạt những nhiễm sắc thể ở người sẽ được tìm hiểu và khám phá bằng hai con đường chính. Hướng thứ nhất, mỗi nhiễm sắc thể sẽ được nghiên cứu và phân tích theo con đường hóa học để xác lập đúng mực chuỗi phân tử di truyền, thường được gọi là DNA. Hướng thứ 2, mỗi nhiễm sắc thể sẽ được lập map để xác lập đúng chuẩn vị trí của mỗi gen trong nhiễm sắc thể. Tuy nhiên, để có được hiểu biết về thực chất của nhiễm sắc thể người, thì những nghiên cứu của HGP cũng được lan rộng ra cho những dạng sinh vật đơn thuần hơn ( ví dụ : ruồi giấm, giun và men ). Mục tiêu ở đầu cuối mà chương trình mong ước đạt tới là hoàn toàn có thể chữa trị những căn bệnh gây ra bởi sự di truyền như thể chứng xơ hóa, u và bệnh bạch cầu … bằng những giải pháp mới trong y học như thể liệu pháp gen ví dụ điển hình .Các ngành công nghiệp ngày này thực thi ít những nghiên cứu cơ bản. Xuất phát từ thực chất cạnh tranh đối đầu của kinh doanh thương mại trên quốc tế, những nghiên cứu mang tính thương mại tập trung chuyên sâu vào những nghiên cứu có thời hạn tăng trưởng dưới 10 năm để tạo ra mẫu sản phẩm hoặc tiến trình mới. Các doanh nghiệp không hề kham nổi những nghiên cứu quá dài hạn. Kết quả là những trường ĐH, những phòng thí nghiệm vương quốc ( như LBNL ) phải chịu nghĩa vụ và trách nhiệm về những nghiên cứu cơ bản và ứng dụng dài hạn. Ví dụ, hiện tại có khá nhiều nghiên cứu ứng dụng đang được tiến hành tại LBNL. ” Phân ban nguồn năng lượng và thiên nhiên và môi trường ” ( thật ra là nó đã được đổi tên từ ” phân ban những khoa học ứng dụng ” trong những năm 1980 ) là một ví dụ chuyên về mô hình này. Các hoạt động giải trí gần đây của phân ban này gồm có sự tăng trưởng mạng lưới hệ thống làm sạch nước sử dụng bức xạ cực tím, nghiên cứu tia radon xâm nhập vào nhà cửa ra sao, nghiên cứu và phân tích sự tích tụ ôzon trong nhà cửa và sản xuất những vật tư thiết kế xây dựng tiết kiệm chi phí nguồn năng lượng cao ….

Xu hướng cho tương lai[sửa|sửa mã nguồn]

Con người đã trở thành lực lượng thống trị hành tinh có quyền đổi khác hình dạng cũng như hoạt động giải trí của Trái Đất. Rất nhiều nhà khoa học đã lo ngại rằng trong 40 năm tới sự ô nhiễm của Trái Đất sẽ tăng nhanh đến mức mà nó không còn đủ để tương hỗ cho đời sống thông thường. Ngày càng nhiều thành phố được công nghiệp hóa, những yếu tố phát sinh này – sử dụng thái quá nguồn tài nguyên, hết sạch nguồn nguồn năng lượng, ô nhiễm môi trường tự nhiên sẽ vẫn liên tục tăng. Các nhà khoa học lo ngại rằng hành tinh của tất cả chúng ta sẽ tiến tới mức quá số lượng giới hạn chịu đựng. Nghiên cứu khoa học hoàn toàn có thể giúp xử lý những yếu tố này. Nó sẽ cần được hỗ trợ vốn cho những nghiên cứu ứng dụng dài hạn – những nghiên cứu mà nó sẽ không tạo ra loại sản phẩm cho ngành công nghiệp vương quốc mà nó chỉ tập trung chuyên sâu vào năng lực hoàn toàn có thể chịu đựng của việc sử dụng tài nguyên của Trái Đất .Giải quyết những yếu tố trên cần một tiến trình đa ngành, điều đó có nghĩa là những nhóm nhà khoa học trong những khoanh vùng phạm vi nghiên cứu khác nhau sẽ cùng thao tác nghiên cứu đa ngành sẽ tận dụng năng lực trình độ của họ trong những khoanh vùng phạm vi khác nhau ( ví dụ : sinh học, địa lý, hóa học và vật lý ). Nó cũng mở ra một con đường mới trong hội đồng những nhà nghiên cứu. Tham gia đề tài nghiên cứu thuộc dạng này sẽ nhận được nhiều kinh phí đầu tư hỗ trợ vốn từ cơ quan chính phủ như từ Bộ Năng lượng, Viện Nghiên cứu sức khỏe thể chất vương quốc, Viện Tổ chức hỗ trợ vốn khoa học vương quốc. Thực tế là tiến trình này đã được thực thi trong nhiều phòng nghiên cứu .

Phương pháp nghiên cứu[sửa|sửa mã nguồn]

Nghiên cứu khoa học cơ bản đang được triển khai tại Phòng thí nghiệm Kính viễn vọng điện tử .Thông thường người ta chia ra ba dạng nghiên cứu :

• Nghiên cứu khảo sát (Exploratory research), giúp xác định câu hỏi hoặc vấn đề nghiên cứu. Ví dụ: lắp kính thiên văn mới để thám hiểm không gian, nghiên cứu chung về thực trạng béo phì tại Việt Nam để đưa ra câu hỏi nghiên cứu “ăn gạo nhiều có gây béo phì không?”.
• Nghiên cứu xây dựng (Constructive research), đưa ra các lý thuyết, kiểm định lý thuyết để nhằm giải thích câu hỏi nghiên cứu. Ví dụ: áp dụng lý thuyết Tân cổ điển giải thích tại sao tăng cung tiền lại dẫn tới lạm phát.
• Nghiên cứu thực nghiệm: kiểm định lời giải mà mô hình lý thuyết đã giải, xem có đúng trong thực tế không, sử dụng các bằng chứng thực tế. Ví dụ: lý thuyết nói tăng cung tiền thì dẫn tới lạm phát, chúng ta kiểm định lại bằng cách thu thập dữ liệu các lần tăng cung tiền từ trước tới giờ của Mỹ, dùng kinh tế lượng và thống kê học để khẳng định lại giả thuyết: “tăng cung tiền sẽ dẫn tới lạm phát”. Câu trả lời có thể khẳng định lý thuyết đúng, nhưng cũng có thể phủ định lý thuyết.

Còn hoàn toàn có thể chia giải pháp nghiên cứu thành :

• Sử dụng dữ liệu sơ cấp (primary research): lục tìm các tài liệu, dữ liệu gốc chưa có ai xử lý hoặc tổng hợp chúng. Ví dụ: nghiên cứu các tài liệu Hán Nôm để phát hiện các sự kiện lịch sử.
• Sử dụng dữ liệu thứ cấp (secondary research): sử dụng lại các dữ liệu đã được tổng hợp biên soạn lại. Ví dụ: dùng các dữ liệu của Tổng cục Thống kê đã đăng tải (các dữ liệu đã được TCTK thu thập từ nguồn sơ cấp và tổng hợp thành các bảng biểu) để kiểm định giả thuyết: Dự án xóa đói giảm nghèo đã phát huy hiệu quả, hay: tác động của chính sách kế hoạch hóa gia đình là đáng kể.

Có thể chia giải pháp nghiên cứu thành :

• Nghiên cứu định tính (qualitative research): nghiên cứu mang tính mô tả nhiều hơn, chủ yếu về nghiên cứu ứng xử con người, ví dụ trong xã hội học, không có nhiều con số thống kê.
• Nghiên cứu định lượng (quantitative research): nghiên cứu sử dụng nhiều số liệu thống kê, chạy các mô hình kinh tế lượng (econometrics) để đánh giá tương quan giữa các biến số. Cũng bao gồm các nghiên cứu thí nghiệm (lặp đi lặp lại nhiều lần một thí nghiệm để khẳng định giả thuyết sử dụng quy luật số lớn), điều tra survey diện rộng.

Quá trình nghiên cứu[sửa|sửa mã nguồn]

Phòng nghiên cứu tại Thư viện Công cộng Thành Phố New York, một ví dụ về nghiên cứu thứ cấp .Để nghiên cứu đạt được tác dụng đúng đắn, đáng đáng tin cậy, nghiên cứu cần được thực thi theo một tiến trình khoa học. Tất nhiên số bước trong quy trình tiến độ hoàn toàn có thể phụ thuộc vào vào nghành nghề dịch vụ khoa học và trình độ cũng như kinh nghiệm tay nghề của nhà nghiên cứu. Tuy vậy, quá trình khi nào cũng gồm có những bước sau :

• Quan sát và định hình: từ các quan sát ban đầu để phán đoán liệu có mối quan hệ giữa các nhân tố hay không, hoặc đọc các tài liệu để xem đã có ai trước đó đã nghiên cứu về vấn đề này hay chưa, họ còn chưa giải quyết được vấn đề gì. Cũng cần đọc kỹ người ta đã làm gì để tránh lặp lại nghiên cứu đã từng làm từ trước. Đồng thời đánh giá ban đầu nghiên cứu mình định làm có quan trọng hay không, có đóng góp gì hay không, có nên làm không, có khả thi không.
• Nêu giả thuyết (Hypothesis): đưa ra một phán đoán về quan hệ giữa hai hay nhiều biến số. Ví dụ: phán đoán rằng ăn nhiều đường sẽ sâu răng (2 biến số ở đây là lượng đường ăn một ngày và chất lượng của răng).
• Định nghĩa: mô tả chi tiết các khái niệm biến số, gắn với các khái niệm khác hiện có. Tìm và mô tả biến số đó sẽ được đo, đánh giá thế nào. Ví dụ: làm sao đo được lượng đường ăn một ngày của một người trung bình (phải định nghĩa thế nào là người trung bình, hoặc sẽ phải đo ở nhiều nhóm người khác nhau: già trẻ, gái trai, dân tộc, vùng miền).
• Thu thập dữ liệu: bao gồm xác định tổng thể và mẫu mình sẽ lấy ở tổng thể đó. Ví dụ: tổng thể ở đây là người Việt Nam, mẫu lấy sẽ là 100 ngưởi ở Hà Nội, 100 ở Sài Gòn. Thu thập thông tin sử dụng các công cụ nghiên cứu (ví dụ: bảng hỏi, phỏng vấn nhóm). Các công cụ phải tốt, chính xác, tin cậy nếu không nghiên cứu sẽ đưa ra kết luận sai lầm.
• Phân tích dữ liệu: tổng hợp dữ liệu, làm sạch, chia thành các nhóm khác nhau để rút ra kết luận. Ví dụ: tập hợp dữ liệu của 1000 lần quan sát tiêm thuốc lên chuột, chia các lần quan sát đó theo thời gian, theo cân nặng của chuột, theo giới tính, sức khỏe của chuột để rút ra kết luận liệu thuốc có tác dụng hay không, tác dụng lên nhóm chuột nào.
• Diễn giải dữ liệu: diễn giải thông qua bảng, hình ảnh, và sau đó mô tả bằng văn viết.
• Kiểm tra, sửa lại giải thuyết: sau các bước trên, có thể khẳng định giả thuyết là đúng, sai, hay cần sửa để rõ hơn.
• Kết luận, hướng nghiên cứu sau nếu cần.

Nhà nghiên cứu lâu năm, hoặc đứng đầu ngành, hoàn toàn có thể làm bước 1 và 2 rất nhanh. Trong khi những nhà nghiên cứu trẻ cần phải làm bước 1 và 2 rất cẩn trọng do họ chưa có hiểu biết nhiều về nghành nghề dịch vụ định nghiên cứu .

Nghiên cứu khoa học thực thụ cần phải được công bố kết quả. Trước hết, nghiên cứu thường được tài trợ, vì vậy theo yêu cầu kết quả phải được công bố. Công bố cũng chứng tỏ mình là người đầu tiên nghiên cứu vấn đề này, coi như khẳng định bản quyền. Công bố cũng là thước đo để xác định nhà nghiên cứu có thực sự nghiên cứu hay không, có đáng được nhận lương hay không. Ở các nước, số bài công bố là thước đo đánh giá lên chức, về năng lực nghiên cứu của cá nhân và của cơ quan nghiên cứu, của trường đại học. Các trường danh tiếng trên thế giới đều là nơi có nhiều nghiên cứu được công bố trên các tạp chí nghiên cứu (tất nhiên là danh giá nhất).

Các nghiên cứu trước khi được công bố chính thức đều phải được bình duyệt. Các nhà nghiên cứu độc lập khác sẽ đánh giá và thẩm định nhìn nhận lại xem nghiên cứu đúng, đáng đáng tin cậy hay không .

Xem thêm: Bình duyệt

Phương pháp nghiên cứu cho sinh viên[sửa|sửa mã nguồn]

Khác với nghiên cứu ở mức cao của những nhà nghiên cứu chuyên nghiệp, sinh viên ( ĐH và cao học ) cũng phải triển khai những nghiên cứu, dưới dạng những tiểu luận hoặc luận văn cuối khóa. Quy trình nghiên cứu khi đó hơi khác hơn so với quy trình tiến độ nghiên cứu chính quy .Quy trình dựa rất nhiều vào việc tìm tại liệu trong thư viện hoặc thư viện điện tử. Quy trình gồm có

• Xác định vấn đề: đảm bảo hiểu được yêu cầu của nghiên cứu (hoặc đề bài tiểu luận), đọc các Từ điển, sách để hiểu được tổng quan chủ đề
• Lập kế hoạch: Xây dựng chiến lược từng bước phải làm gì. Bước đầu tiên phải tìm được danh sách tài liệu cần đọc (reading list).
• Tìm tài liệu: Tra trên thư viện và mượn các tài liệu. Tra cơ sở dữ liệu. Tập hợp và tóm tắt. Nhớ ghi lại nguồn lấy từ đâu để làm chú thích sau này.
• Phân tích dữ liệu tìm được: đưa ra các kết luận từ dữ liệu
• Viết báo cáo
• Viết chú thích (nguồn các ý trong bài từ tài liệu nào)
• Kiểm tra đạo văn (nếu cần): nhiều trường trên thế giới cấm sinh viên copy y nguyên các câu trong các tài liệu đã công bố (ví dụ: từ tạp chí, sách). Sinh viên muốn sử dụng phải viết lại các câu theo ý của mình.

Liên kết ngoài[sửa|sửa mã nguồn]

Source: https://laodongdongnai.vn
Category: Nghiên Cứu