Kiến Thức Cho Người lao Động Việt Nam > Đời Sống > Giáo án bài Nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống | Giáo án Ngữ văn lớp 9 chuẩn nhất, mới nhất

Giáo án bài Nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống | Giáo án Ngữ văn lớp 9 chuẩn nhất, mới nhất

Giáo án bài Nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống – Giáo án Ngữ văn lớp 9

Giáo án bài Nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống

I. Mục tiêu bài học

1. Kiến thức

– Giúp học viên biết đặc thù, nhu yếu, cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống

2. Kĩ năng

– Rèn kiến thức và kỹ năng viết văn bản nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sống .

3. Thái độ

– Có ý thức học tập nghêm túc biết rèn kĩ năng làm bài nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sống .

II. Chuẩn bị tài liệu

1. Giáo viên

SGK. Sgv, đọc những tài liệu tìm hiểu thêm tương quan, chuẩn kỹ năng và kiến thức kĩ năng, soạn bài .

2. Học sinh

Chuẩn bị bài, đọc và vấn đáp những câu hỏi SGK.

III. Tiến trình tổ chức dạy học

1. Ổn định tổ chức

Sĩ số :
9A :
9B :
9C :

2. Kiểm tra đầu giờ: Sự chuẩn bị của học sinh.

H : Thế nào là phép nghiên cứu và phân tích và tổng hợp ?

3. Bài mới

Trong đời sống hàng ngày ở xung quanh tất cả chúng ta có rất nhiều những sự việc hiện tượng xảy ra như vứt rác bừa bãi, nói tục, nói dối, cãi lộn, đánh nhau … Để nhìn nhận và tâm lý về những yếu tố đó tất cả chúng ta cần làm gì ? Bài học thời điểm ngày hôm nay sẽ giúp tất cả chúng ta tìm hiểu và khám phá cách nghị luận những yếu tố đó .

Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt
HĐ1. HDHS khám phá bài nghị luận về một sự vật, hiện tượng đời sống :
– Đọc VB “ Bệnh lề mề ”
H : Bài văn bàn luận về hiện tượng gì trong đời sống ?
H : Hiện tượng ấy có những biểu lộ như thế nào ?
H : Cách trình diễn hiện tượng trong văn bản có nêu được yếu tố của hiện tượng bệnh lề mề không ? 		I. Tìm hiểu bài nghị luận về một sự vật, hiện tượng đời sống
1. Bài tập “ Bệnh lề mề ”
– Văn bản bàn về hiện tượng ” bệnh lề mề ” trong đời sống .
a. Những bộc lộ :
– Sai hẹn, đi chậm, không coi trọng mình và người khác, không có nghĩa vụ và trách nhiệm với việc chung .
→ Tác giả đã sử dụng cách lập luận rất ngặt nghèo để người đọc nhận ra hiện tượng đó do cách nghiên cứu và phân tích, phê phán có tình có lí đặc biệt quan trọng là đánh vào tâm lí chung của những người hay đi họp trễ việc công mà chẳng khi nào trễ việc tư và cho rằng đi họp trễ cũng chẳng tác động ảnh hưởng gì đến nội dung cuộc họp .
⇒ Nêu bật được yếu tố của hiện tượng bệnh lề mề
H : Bản chất của hiện tượng này là gì ? – Bản chất của hiện tượng này là thói quen kém văn hoá của những người không có lòng tự trọng và không biết tôn trọng người khác
H : Nguyên nhân của hiện tượng đó là do đâu ? b. Nguyên nhân :
– Coi thường việc chung, thiếu tự trọng, thiếu tôn trọng người khác
H : Bệnh lề mề có những tai hại gì ? c. Những tai hại của bệnh lề mề
– Làm phiền mọi người, làm mất thì giờ ; làm phát sinh cách đối phó .
H : Tác giả nghiên cứu và phân tích tai hại của bệnh lề mề như thế nào ? – Phân tích mối đe dọa :

   + Nhiều vấn đề không được bàn bạc thấu đáo hoặc lại phải kéo dài thời gian.

+ Người đến đúng giờ cứ phải đợi
+ Giấy mời phải ghi sớm hơn 30 – 1 h

H : Đọc đoạn văn kết ? đoạn văn nói lên điều gì ? giải pháp
H : Đó là những giải pháp gì ? 		d. Nêu giải pháp khắc phục
– Mọi người phải tôn trọng nhau
– Nếu không thật thiết yếu → không tổ chức triển khai họp .
– Những cuộc họp mọi người phải tự giác tham gia đúng giờ
H : Em có nhận xét gì về bố cục tổng quan của văn bản ? ⇒ Bố cục của bài viết mạch lạc, ngặt nghèo từ bộc lộ của bệnh lề mề → nghiên cứu và phân tích nguyên do mối đe dọa → Kết luận bằng những giải pháp khắc phục
H : Thế nào là nghị luận về một yếu tố đời sống xã hội ?
H : Yêu cầu về nội dung, hình thức của bài nghị luận ?
– Đọc ghi nhớ sgk / 21 		2. Kết luận
* Ghi nhớ : SGK / 21
HĐ2. HDHS rèn luyện :
– Gọi học viên đọc bài 1 ( 21 )
– HS phát biểu
– GV ghi lên bảng 		II. Luyện tập
1. Bài 1 ( 21 )
– Nêu sự việc, hiện tượng tốt đáng biểu dương của những bạn trong trường hoặc ngoài xã hội. Xem hiện tượng nào đáng viết bài nghị luận, hiện tượng nào không đáng viết
– Nêu những sự việc, hiện tượng trong đời sống nhà trường như : học tập đối phó, đi học không đúng giờ, thi tuyển gian lận … vứt rác bừa bãi .
– Cũng hoàn toàn có thể nêu những việc tốt như giúp bạn học tốt, trợ giúp mái ấm gia đình thương bệnh binh liệt sĩ
→ HS luận bàn lựa chọn, bày tỏ thái độ ưng ý, phản đối ? 2. Bài tập 2 ( 21 )
– Hiện tượng hút thuốc lá và hậu quả của việc hút thuốc lá đáng để viết 1 bài văn nghị luận vì :
+ Thứ nhất nó tương quan đến yếu tố sức khoẻ của mỗi con người, cá thể người hút thuốc, đến sức khoẻ hội đồng và yếu tố nòi giống
+ Thứ hai nó tương quan đến yếu tố bảo vệ thiên nhiên và môi trường khói thuốc lá gây bệnh cho những người .

4. Củng cố, luyện tập:

– Hs đọc lại phần ghi nhớ .
– Thế nào là nghị luận về 1 hiện tượng đời sống
– Nội dung và hình thức của bài nghị luận về mọt sự việc hiện tượng đời sống .

5. Hướng dẫn HS về nhà:

– Xem lại nội dung bài học kinh nghiệm
– Chuẩn bị bài tiếp theo : Cách làm bài văn nghị luận …

Xem thêm các bài soạn Giáo án Ngữ văn lớp 9 mới nhất, chuẩn nhất khác:

Ngân hàng trắc nghiệm lớp 9 tại khoahoc.vietjack.com

Đã có app VietJack trên điện thoại thông minh, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi trực tuyến, Bài giảng …. không tính tiền. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS .

Theo dõi chúng tôi không tính tiền trên mạng xã hội facebook và youtube :

Loạt bài Giáo án Ngữ văn lớp 9 chuẩn nhất của chúng tôi được biên soạn bám sát nội dung sgk Ngữ văn 9 Tập 1 và Tập 2 theo chuẩn Giáo án của Bộ GD & ĐT.

Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Các bình luận không phù hợp với nội quy bình luận trang web sẽ bị cấm bình luận vĩnh viễn.

Bài viết liên quan
Bài Mới Nhất