Dịch vụ xây dựng bài giảng điện tử – Phát triển nội dung E-Learning | Số hóa nội dung MEL

Những dịch vụ phát triển nội dung E-Learning được MEL cung cấp

Dịch vụ xây dựng bài giảng điện tử dạng – Video bài giảng Chromakey

Nội dung bài giảng sử dụng nhiều hình ảnh trực quan, giúp người học dễ tưởng tượng và tiếp đón kỹ năng và kiến thức. Bản demo được hiển thị trên màn hình hiển thị, rất tương thích cho những bài giảng dạy về cách sử dụng công cụ thao tác, ví dụ như Excel. So với những bài giảng dạy khác thì đây là giải pháp dễ thực thi, tiết kiệm chi phí thời hạn và ngân sách .

Video bài giảng dạng animation, motion graphic

Tuỳ vào từng chủ đề và công cụ giảng dạy, bạn có thể tạo ra kịch bản và các hình minh hoạ phù hợp để thiết kế bài giảng thú vị, ấn tượng.

Công tác số hóa tài liệu của chúng tôi sử dụng nội dung animation, chắc như đinh người học sẽ thú vị và nhớ lâu hơn so với những bài giảng truyền thống lịch sử chỉ toàn chữ. Bên cạnh đó, bạn hoàn toàn có thể bổ trợ thêm âm thanh và những hiệu ứng khác để đưa vào bài giảng .
Bạn hoàn toàn có thể tạo ra những cảnh minh hoạ cùng với mục diễn giải, phản hồi về nội dung giảng. Nhờ vậy mà người học hoàn toàn có thể thuận tiện hiểu, thuộc bài và vận dụng vào trong thực tiễn thuận tiện hơn. Phương pháp này tương thích để huấn luyện và đào tạo cho bộ phận chăm nom người mua, hay những nhân viên cấp dưới thao tác tại nhà máy sản xuất .

Video giảng dạy và nội dung slide hóa

Dạng tài liệu giảng dạy này hiển thị những slides của PowerPoint và video hướng dẫn đang giảng những khung riêng không liên quan gì đến nhau. So với những tài liệu giảng dạy slide PowerPoint thường thì, có những hình ảnh hoạt động được mọi người trò chuyện, giúp học viên tập trung chuyên sâu vào những bài giảng thuận tiện hơn .
Các video giảng dạy dạng silde hóa phân phối được cơ bản những nhu yếu trong một bài giảng điện tử E-learning nhưng có ngân sách rẻ hơn nhiều so với những dạng video animation, motion graphic .

Đọc thêm : Công tác số hóa tài liệu đào tạo và giảng dạy

Các giai đoạn chính trong dịch vụ xây dựng bài giảng điện tử E-Learning

Giai đoạn 1: Lập kế hoạch

Xuất phát từ đối tượng người tiêu dùng giảng dạy, tiềm năng học tập người giảng viên sẽ tìm kiếm tài liệu để kiến thiết xây dựng nội dung bài giảng và công cụ nhìn nhận .
Trên cơ sở nghiên cứu và phân tích đối tượng người tiêu dùng giảng dạy, nội dung môn học / học phần và giải pháp giảng dạy giảng viên sẽ lựa chọn những bài giảng / một phần nội dung của bài giảng hoàn toàn có thể chuyển sang đào tạo và giảng dạy theo chiêu thức e-learning. T
rên trong thực tiễn, những bài giảng về triết lý, những thao tác mẫu của phần thực hành thực tế, những hoạt động giải trí mô phỏng đều hoàn toàn có thể chuyển sang đào tạo và giảng dạy theo chiêu thức e-learning .

Ở tiến trình này, để quy đổi một môn học / học phần dạy học theo chiêu thức truyền thống lịch sử sang hình thức phối hợp giảng dạy theo chiêu thức e-learning, tất cả chúng ta cần triển khai 1 số ít nội dung sau :
– Phân tích đối tượng người dùng giảng dạy .

– Xác định mục tiêu học tập.

– Xây dựng bài giảng điện tử – đề cương cụ thể môn học / học phần phối hợp huấn luyện và đào tạo theo chiêu thức e-learning ( Phụ lục 1 ) .
– Thiết kế cấu trúc khóa học e-learning ( Phụ lục 2 ) .
– Xây dựng ngữ cảnh bài giảng điện tử e-learning ( Phụ lục 3 ) .
– Xây dựng ngữ cảnh quay phim bài giảng powerpoint ( nếu có ) ( Phụ lục 4 ) .
– Xây dựng ngữ cảnh quay video ( nếu có ) ( Phụ lục 5 ) .
– Xác định những điều kiện kèm theo cơ bản về cở hạ tầng .

Giai đoạn 2: Xây dựng nội dung khóa học e-learning

– Xây dựng nội dung / phương pháp học .
– Hoạt động học tập, giảng dạy và tương tác .

Giai đoạn 3: Tiến hành đào tạo trên khóa học e-learning

– Quản lý khóa học
– Hoạt động giảng viên, trợ giảng và người học .
– Quản lý LMS ( quản trị công nghệ tiên tiến ) .

Giai đoạn 4: Đánh giá và chỉnh sửa

Ngay cả trong khi thiết kế xây dựng khóa học, bước này cũng rất quan trọng để duy trì quản trị chất lượng ( nhìn nhận khởi đầu ). Sau lần triển khai huấn luyện và đào tạo tiên phong, cần kiểm tra chất lượng và hiệu suất cao của khóa học ( nhìn nhận tổng kết ). Sau đó việc kiểm tra này cần được tái diễn tiếp tục để hoàn toàn có thể update bổ trợ trước những đổi khác tùy theo điều kiện kèm theo ( nhìn nhận xác nhận ) .
Sau khi sử dụng dịch vụ tăng trưởng nội dung E-Learning – Khóa học cần phải được nhìn nhận dựa vào những kênh thông tin : giảng viên tự nhìn nhận, nhờ chuyên viên nhìn nhận và phản hồi của người học. Trên cơ sở đó thực thi chỉnh sửa, bổ trợ để có được những loại sản phẩm tốt .

Source: https://laodongdongnai.vn
Category: Người Dịch Vụ