Quyết định 5222/QĐ-UBND năm 2015 phê duyệt Đề án đào tạo nghề cho người lao động gắn với giải quyết việc làm và phát triển tiểu thủ công nghiệp, làng nghề tỉnh Nghệ An giai đoạn 2016-2020

QUYẾT ĐỊNH

VỀ VIỆC PHÊ DUYỆT ĐỀ ÁN ĐÀO TẠO NGHỀ CHO NGƯỜI LAO ĐỘNG GẮN VỚI GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM VÀ PHÁT TRIỂN TIỂU THỦ CÔNG NGHIỆP, LÀNG NGHỀ TỈNH NGHỆ AN GIAI ĐOẠN 2016 – 2020

ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH NGHỆ AN

Căn cứ Luật Tổ chức HĐND và UBND ngày 26/11/2003;

Căn cứ Nghị quyết số 26/NQ/TW ngày 30/7/2013 Bộ Chính trị về phương hướng, nhiệm vụ phát triển tỉnh Nghệ An đến năm 2020;

Căn cứ Quyết định số 1956/QĐ-TTg ngày 27/11/2009 của Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt Đề án “Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020″; Quyết định số 971/QĐ-TTg ngày 1/7/2015 về sửa đổi, bổ sung Quyết định số 1956/QĐ-TTg ;

Căn cứ Quyết định 630/QĐ-TTg ngày 29/5/2012 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt chiến lược phát triển dạy nghề thời kỳ 2012-2020;

Căn cứ Quyết định 46/2015/QĐ-TTg ngày 28/9/2015 của Thủ tướng Chính phủ quy định về chính sách hỗ trợ đào tạo trình độ sơ cấp, đào tạo dưới 03 tháng;

Xét đề nghị của Liên minh HTX tỉnh tại Tờ trình số 414/TTr-LMHTX ngày 14/10/2015,

QUYẾT ĐỊNH:

Điều 1. Phê duyệt Đề án đào tạo nghề cho người lao động gắn với giải quyết việc làm và phát triển tiểu thủ công nghiệp, làng nghề tỉnh Nghệ An giai đoạn 2016-2020 gồm các nội dung chủ yếu sau:

I. MỤC TIÊU

1. Nhằm góp thêm phần thực thi thắng lợi Nghị quyết Đại hội tỉnh Đảng bộ lần thứ XVIII ; Nghị quyết số 26 / NQ / TW ngày 30/7/2013 Bộ Chính trị về phương hướng, trách nhiệm tăng trưởng tỉnh Nghệ An đến năm 2020 ; Và thực thi tiềm năng Nghị quyết số 06 / NQ-TU về tăng trưởng Công nghiệp, TTCN và kiến thiết xây dựng làng nghề tiến trình 2011 – 2020 phấn đấu đến năm 2020 kiến thiết xây dựng thêm được 30-50 làng nghề. 2. Đào tạo nghề nhằm mục đích nâng cao chất lượng nguồn lao động nông thôn, cung ứng nhu yếu bảo tồn, phát huy ngành nghề TTCN truyền thống lịch sử, gia nhập nghề mới và tăng trưởng ngành nghề nông thôn, gắn với kiến thiết xây dựng làng nghề, làng có nghề ; gắn với thiết kế xây dựng đơn vị chức năng kinh tế tài chính doanh nghiệp, HTX, tổ hợp tác và kiến thiết xây dựng nông thôn mới. 3. Đào tạo nghề cho người lao động, thành viên những HTX, làng nghề, làng có nghề nhằm mục đích giải quyết việc làm, tăng thu nhập nâng cao chất lượng đời sống. Sau đào tạo, truyền nghề có 85-90 % người lao động có trình độ kinh nghiệm tay nghề, có việc làm và thu nhập không thay đổi tại những làng nghề, làng có nghề, doanh nghiệp, HTX, và tự tạo việc làm ở địa phương. Hình thành nhiều làng có nghề và làng nghề với quy mô sản xuất sản phẩm & hàng hóa lớn, có hiệu suất, chất lượng, hiệu suất cao và có năng lực cạnh tranh đối đầu cao. 4. Đào tạo nghề nhằm mục đích cung ứng lao động có trình độ kinh nghiệm tay nghề cho những doanh nghiệp hoạt động giải trí trong những khu công nghiệp, cụm công nghiệp và làng nghề. 5. Đẩy mạnh xã hội hóa về đào tạo nghề ; Huy động mọi nguồn lực tăng quy mô và chất lượng đào tạo nghề cho nghành TTCN – làng nghề.

II. NỘI DUNG THỰC HIỆN

1. Ngành nghề đào tạo : Tập trung đào tạo 10 nhóm nghề trọng điểm : Nghề mây tre đan ; Nghề thêu ren, dệt thổ cẩm ; Chế biến gỗ ( Mộc mỹ nghệ, đóng tàu thuyền …. ) ; Chế biến nông sản, thực phẩm, trồng nấm, thủy hải sản ; Nghề gây trồng và KD sinh vật cảnh ; Nghề sản xuất hương, chổi, nón … ; Nghề chế tác đá ; Nghề kỹ thuật và cơ khí nông nghiệp ; Kỹ năng hoạt động giải trí thương mại, du lịch ; Nghề sản xuất vật tư thiết kế xây dựng. 2. Trình độ và hình thức đào tạo nghề : – Trình độ tầm trung nghề, sơ cấp nghề : Đào tạo tại những trường nghề, TT dạy nghề những huyện, thành, thị. – Trình độ sơ cấp nghề : Đào tạo tại những cơ sở dạy nghề của những doanh nghiệp, HTX tại địa phương, làng nghề, làng có nghề. – Truyền nghề, nâng cao kinh nghiệm tay nghề : Do những nghệ nhân, thợ giỏi truyền nghề trực tiếp tại địa phương, tại những doanh nghiệp, HTX, làng nghề, làng có nghề. 3. Kế hoạch, chỉ tiêu đào tạo nghề quá trình năm nay – 2020. – Kế hoạch đào tạo quá trình năm nay – 2020 :

ĐVT: Người

(Chi tiết có phụ lục số 01 đính kèm)

– Chỉ tiêu đào tạo quy trình tiến độ năm nay – 2020 của những đơn vị chức năng ( Nằm ngoài chỉ tiêu phân chia theo kế hoạch sự nghiệp đào tạo nghề hàng năm của những đơn vị chức năng ) :

ĐVT: Người

(Chi tiết có phụ lục số 02, 03, 04, 05, 06, 07 đính kèm)

– Xây dựng thêm 30 làng nghề

III. CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN

1. Đẩy mạnh công tác làm việc tuyên truyền nâng cao nhận thức của những cấp, những ngành và người lao động : – Tăng cường tuyên truyền sâu rộng những chủ trương, chủ trương của Đảng, Nhà nước và của tỉnh về đào tạo nghề để những cấp, những ngành, những tổ chức triển khai chính trị xã hội, doanh nghiệp, những cơ sở dạy nghề và nhân dân thấy được tầm quan trọng của công tác làm việc đào tạo nghề, tăng trưởng ngành nghề TTCN và thiết kế xây dựng làng nghề trong sự nghiệp CNH-HĐH và kiến thiết xây dựng nông thôn mới của địa phương để từ đó học nghề và lập nghiệp. – Tăng cường tuyên truyền tư vấn học nghề TTCN và việc làm so với người lao động, những chủ trương khuyến mại góp vốn đầu tư cho dạy nghề, tương hỗ người học nghề. – Nâng cao ý thức nghĩa vụ và trách nhiệm của những thủ trưởng, giám đốc cơ quan, đơn vị chức năng, doanh nghiệp, những nghệ nhân, thợ giỏi trong việc nâng cao chất lượng đào tạo nghề TTCN, kiến thiết xây dựng làng nghề. – Nâng cao nhận thức về nghĩa vụ và trách nhiệm của những cơ sở dạy nghề và những doanh nghiệp trong mối quan hệ giữa đào tạo nghề và sử dụng lao động qua đào tạo. Các doanh nghiệp, cơ sở sản xuất có nghĩa vụ và trách nhiệm, vai trò quan trọng trong việc tham gia góp phần nguồn lực vào quy trình đào tạo nghề và bảo vệ việc làm cho người học sau khi được đào tạo và giải quyết đầu ra của loại sản phẩm làng nghề. – Tăng cường công tác làm việc tuyên truyền cho nhân dân và những em học viên, xu thế phân luồng học nghề sau khi tốt nghiệp trung học cơ sở, trung học phổ thông, chăm sóc những em học viên học nghề, động viên khuyến khích những em học giỏi, kinh nghiệm tay nghề vững vàng, tiếp cận được việc làm, hiệu suất cao sau đào tạo. – Tăng cường thông tin tiếp thị uy tín, chất lượng và tư vấn tìm việc làm sau đào tạo của những cơ sở đào tạo nghề tạo dựng được tên thương hiệu nơi đào tạo và nâng cao chất lượng đào tạo nghề của tỉnh. 2. Tăng cường quản trị nhà nước trong hoạt động giải trí dạy nghề : – Tăng cường công tác làm việc chỉ huy, chỉ huy của những cấp, những ngành so với công tác làm việc dạy nghề nói chung và đào tạo nghề TTCN nói riêng, đặc biệt quan trọng là đào tạo những ngành nghề trọng điểm có tính truyền thống cuội nguồn. – Thực hiện tốt công tác làm việc quy hoạch và kế hoạch tăng trưởng mạng lưới, nâng cao năng lượng dạy nghề ; Tiếp tục phát hành những chính sách chủ trương khuyến khích, lôi cuốn nguồn lực, quản trị đào tạo nghề. Hướng dẫn những cơ sở dạy nghề nhất là cơ sở ngoài công lập tổ chức triển khai đào tạo theo đúng Luật Giáo dục nghề nghiệp. – Tăng cường công tác làm việc thanh tra, kiểm tra so với những hoạt động giải trí đào tạo, tập trung chuyên sâu chỉ huy về thay đổi về giáo trình đào tạo. Xử lý nghiêm những sai phạm trong đào tạo. 3. Gắn đào tạo nghề với kế hoạch, tiềm năng, trách nhiệm tăng trưởng kinh tế tài chính – xã hội của địa phương : – Công tác đào tạo nghề của những cơ sở đào tạo nghề phải xuất phát từ kế hoạch, tiềm năng, trách nhiệm và tình hình thực tiễn ở địa phương, hướng tới tăng trưởng ngành nghề, thiết kế xây dựng làng nghề, làng có nghề và thiết kế xây dựng nông thôn mới. – Cấp ủy, chính quyền sở tại những cấp, những ngành cần có sự chăm sóc tới công tác làm việc đào tạo nghề cho người lao động, đặc biệt quan trọng là đào tạo những ngành nghề trọng điểm có tính truyền thống cuội nguồn. – Phối hợp ngặt nghèo với những doanh nghiệp trên địa phận để xác lập nhu yếu sử dụng lao động, nhu yếu ngành nghề đào tạo. Huy động những nguồn lực ở địa phương nhằm mục đích tăng cường quy mô và chất lượng đào tạo nghề cho nghành nghề dịch vụ TTCN – làng nghề. – Gắn kết và tăng nhanh tăng trưởng những “ bà đỡ ” HTX, doanh nghiệp tại địa phương làm đầu mối đáp ứng dịch vụ, vật tư nguyên vật liệu và chăm sóc giải quyết tương hỗ tiêu thụ loại sản phẩm TTCN, làng nghề, làm cơ sở vững chãi lôi cuốn, giải quyết việc làm không thay đổi, tăng thu nhập cho người lao động sau đào tạo. 4. Phối hợp với những trường cao đẳng nghề, tầm trung nghề, những TT dạy nghề để đào tạo nghề nghành TTCN : – Tăng cường nâng cao năng lượng và chất lượng đào tạo của những trường, TT dạy nghề : Tổ chức hoạt động giải trí những nội dung tu dưỡng giáo viên, thiết kế xây dựng chương trình, đặt hàng đào tạo nghề theo nhu yếu lao động kỹ thuật của doanh nghiệp, HTX. Tiếp tục phát huy tổ chức triển khai tốt những trào lưu thi giáo viên dạy nghề giỏi, thi kinh nghiệm tay nghề trẻ, thi thiết bị dạy nghề tự làm ngày càng sâu rộng. Tổ chức những hoạt động giải trí phối hợp nhà trường và doanh nghiệp để kiến thiết xây dựng, update chương trình và tương hỗ đào tạo kiến thức và kỹ năng nghề. – Đổi mới hình thức đào tạo gắn với nội dung giáo trình và giải pháp giảng dạy, tăng cường link với những khu công nghiệp, doanh nghiệp nhỏ và vừa, HTX, làng nghề trên cơ sở nhu yếu sử dụng lao động để có kế hoạch đào tạo ngành nghề, trình độ tương thích ; khuyến khích dạy nghề theo giải pháp dữ thế chủ động, gắn kim chỉ nan với thực tiễn và tương thích với đặc thù của từng vùng, từng nghành nghề dịch vụ. – Gắn chặt với trách nhiệm trình độ của những trường để tăng trưởng những nghề có tính trọng điểm, có nhiều nhu yếu và gắn với giải quyết việc làm trên địa phận. – Mở rộng quan hệ với những trường đào tạo nghề trong và ngoài tỉnh để triển khai chương trình link đào tạo, học hỏi kinh nghiệm tay nghề, những chương trình tiên tiến và phát triển, trao đổi công nghệ tiên tiến. 5. Đa dạng hoá hình thức, giải pháp và phương pháp đào tạo : – Tăng thời lượng giờ thực hành thực tế, giảm thời lượng giờ kim chỉ nan. Hình thức, giải pháp dạy nghề phải tương thích với đối tượng người tiêu dùng học nghề và nhu yếu công nghệ tiên tiến sản xuất. – Tiếp tục duy trì và nâng cao chất lượng những hình thức đào tạo nghề, truyền nghề lúc bấy giờ, nhất là hình thức những nghệ nhân, thợ giỏi truyền nghề tại cơ sở, tại hộ mái ấm gia đình, làng nghề, làng có nghề trong phương pháp vừa học triết lý vừa thực hành thực tế kỹ thuật. Hàng năm có kế hoạch, giải pháp để đào tạo và đào tạo lại đội ngũ giáo viên, nghệ nhân, thợ giỏi về giải pháp đào tạo và ứng dụng những công nghệ tiên tiến mới trong đào tạo. – Nội dung chương trình đào tạo tại những cơ sở dạy nghề, hình thức truyền nghề trực tiếp phải bảo vệ những nhu yếu về kỹ năng và kiến thức nghề, kiến thức và kỹ năng nghề và những kiến thức và kỹ năng hỗ trợ ( an toàn lao động, pháp lý lao động, tổ chức triển khai link, hợp tác sản xuất, tiêu thụ loại sản phẩm ). – Các cơ sở, hộ mái ấm gia đình sản xuất, làng nghề, làng có nghề tạo điều kiện kèm theo cho học viên được thực tập nghề, được thao tác sau học nghề. – Xây dựng chính sách chủ trương phối hợp và lôi cuốn nguồn nhân lực góp vốn đầu tư từ những doanh nghiệp trong hoạt động giải trí đào tạo nghề. – Hàng năm, tổ chức triển khai Hội thi kinh nghiệm tay nghề thợ giỏi cho đội ngũ thợ tay nghề cao mỗi năm 1 lần ; Cấp chứng từ cho đội ngũ thợ giỏi đủ điều kiện kèm theo để truyền nghề. Tổ chức xét công nhận thương hiệu Nghệ nhân, Thợ giỏi cấp tỉnh theo lao lý. 6. Tổ chức những chuyến đi học tập kinh nghiệm tay nghề ở những cơ sở đào tạo nghề chất lượng tại những địa phương trong nước, gia nhập nghề mới : – Hàng năm tổ chức triển khai 01 chuyến đi học tập kinh nghiệm tay nghề về những quy mô đào tạo nghề gắn với giải quyết việc làm, kinh nghiệm tay nghề tăng trưởng làng nghề ở những tỉnh bạn cho giáo viên, học viên, những chủ cơ sở, những nghệ nhân, thợ giỏi, những cá thể có tận tâm với nghề để học hỏi kinh nghiệm tay nghề. – Liên kết gia nhập một số ít nghề mới có thu nhập lao động cao, giải quyết được nhiều việc làm ở những địa phương trong nước. 7. Đẩy mạnh công tác làm việc xã hội hóa về đào tạo nghề : – Huy động những nguồn lực địa phương ; nhà hỗ trợ vốn, liên kết kinh doanh link, nguồn lực của doanh nghiệp, của người lao động và người học nghề nhằm mục đích tăng cường quy mô và chất lượng đào tạo nghề cho nghành TTCN – làng nghề. Thực hiện xã hội hoá về đào tạo nghề cho lao động để cả xã hội cùng vào cuộc. Phối hợp ngặt nghèo với những doanh nghiệp sử dụng lao động để cùng góp phần thiết kế xây dựng cơ sở vật chất, phòng thực hành thực tế thực tập, vườn trại để nâng cao chất lượng đào tạo. Khuyến khích những cơ sở đào tạo hợp tác với những trường, tổ chức triển khai giáo dục đào tạo quốc tế tham gia góp vốn đầu tư. – Lồng ghép những chương trình tiềm năng Quốc gia, chương trình đào tạo nghề theo Đề án 1956 và những chương trình khác, nhất là trong sự nghiệp đào tạo nghề từ ngân sách của tỉnh, của huyện và ngân sách Trung ương bằng những chương trình, đề án ngặt nghèo bảo vệ hiệu suất cao hơn trong đào tạo nghề nghành TTCN, làng nghề. 8. Khôi phục và tăng trưởng những làng nghề : – Khôi phục những nghề truyền thống cuội nguồn gắn với tăng trưởng du lịch hội đồng và loại sản phẩm ship hàng khách du lịch như nghề dệt thổ cẩm, nhằm mục đích tạo thêm việc làm và giải quyết nguồn lao động thư thả, tăng thu nhập cho người lao động, nhất là người lao động khu vực miền núi. – Xây dựng những làng có nghề thành những làng nghề theo Quy hoạch tăng trưởng làng nghề. – Tạo điều kiện kèm theo tương hỗ cho những làng nghề, những hộ sản xuất làng nghề, những HTX làng nghề được vay vốn khuyến mại để sản xuất kinh doanh thương mại. – Đẩy mạnh hoạt động giải trí ứng dụng văn minh khoa học công nghệ tiên tiến và thay đổi công nghệ tiên tiến trong những làng nghề để bảo tồn và phát huy những mẫu sản phẩm truyền thống lịch sử, những đặc sản nổi tiếng của địa phương, tạo ra những mẫu sản phẩm có chất lượng cao, có khối lượng lớn và có sức cạnh tranh đối đầu trên thị trường. Xây dựng và tiếp thị tên thương hiệu cho những loại sản phẩm làng nghề. 9. Định kỳ tổ chức triển khai sơ tổng kết việc thực thi Đề án : Hàng năm những ngành, những địa phương triển khai tốt việc sơ, tổng kết nhìn nhận tình hình triển khai những tiềm năng, nội dung Đề án. Tổ chức biểu dương, tôn vinh, khen thưởng so với những tập thể, cá thể có nhiều góp phần trong công tác làm việc đào tạo nghề, truyền nghề.

IV. KINH PHÍ THỰC HIỆN

1. Tổng kinh phí đầu tư triển khai Đề án : 76.520.000.000 đồng 2. Nguồn kinh phí đầu tư thực thi : – Chi tiêu Trung ương : 7.652.000.000 đồng – giá thành tỉnh : 49.738.000.000 đồng – Nguồn kêu gọi xã hội hóa : 19.130.000.000 đồng

(Chi tiết Có phụ lục số 08 kèm theo)

V. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1. Liên minh HTX tỉnh:

– Là cơ quan thường trực tham mưu UBND tỉnh tổ chức chỉ đạo triển khai thực hiện Đề án đào tạo nghề cho người lao động gắn với giải quyết việc làm và phát triển TTCN, làng nghề tỉnh Nghệ An giai đoạn 2016 – 2020.

– Phối hợp ngặt nghèo với những sở ban ngành, Ủy Ban Nhân Dân những huyện, thành, thị và những tổ chức triển khai đoàn thể thực thi chỉ huy tăng trưởng TTCN và làng nghề theo Nghị quyết 06 Tỉnh ủy khóa XVII. – Chủ trì phối hợp với những ngành tương quan tham mưu Ủy Ban Nhân Dân tỉnh kiến thiết xây dựng chương trình, kế hoạch, giao chỉ tiêu và lộ trình để tiến hành triển khai đề án ; triển khai công tác làm việc thanh tra, kiểm tra, tổ chức triển khai sơ kết, tổng kết đào tạo nghề kịp thời, rút ra bài học kinh nghiệm kinh nghiệm tay nghề để kiến thiết xây dựng những xu thế tương thích.

2. Sở Tài chính: Hàng năm, tham mưu cấp có thẩm quyền bố trí kinh phí thực hiện Đề án cho các đơn vị liên quan trong khả năng cân đối của ngân sách địa phương theo đúng các quy định hiện hành.

3. Các sở, ban, ngành liên quan: Lao động Thương binh và Xã hội, Nội vụ, Công Thương, Kế hoạch và Đầu tư, Khoa học và Công nghệ, Giáo dục – Đào tạo: Trên cơ sở chức năng, nhiệm vụ của mình, phối hợp với Liên minh HTX tỉnh triển khai thực hiện Đề án.

4. Các tổ chức chính trị – xã hội: Tổ chức lồng ghép các hoạt động tuyên truyền Đề án, tư vấn cho các hội viên, đoàn viên về vai trò học nghề để tạo việc làm và xây dựng làng nghề, làng có nghề trên địa bàn tỉnh; Tuyên truyền các tổ chức, doanh nghiệp trên địa bàn tỉnh tăng cường phối hợp cùng các cơ sở đào tạo nghề TTCN trong việc hướng dẫn học sinh thực tập tay nghề, tiếp nhận học sinh sau khi tốt nghiệp để nâng cao chất lượng đào tạo; tham gia chỉ đạo công tác đào tạo nghề theo chức năng nhiệm vụ.

5. Các trường trung cấp nghề, các trung tâm dạy nghề và các cơ sở dạy nghề: Tổ chức đào tạo nghề lĩnh vực TTCN, làng nghề theo mục tiêu, kế hoạch của Đề án; Nâng cao chất lượng dạy và học; Chú trọng đào tạo các ngành nghề trọng tâm trọng điểm, gắn với nhu cầu của thị trường và gắn với giải quyết việc làm cho người lao động; Tăng cường thông tin quảng bá uy tín, chất lượng và tư vấn tìm việc làm sau đào tạo

6. Uỷ ban nhân dân các huyện, thành phố, thị xã

– Tổ chức không cho đề án, nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của đào tạo nghề TTCN – làng nghề trong sự nghiệp tăng trưởng kinh tế tài chính, xã hội của tỉnh ; Ban hành những chủ trương tạo điều kiện kèm theo thuận tiện cho những hộ mái ấm gia đình, những nghệ nhân, thợ giỏi tổ chức triển khai truyền nghề tại địa phương ; cơ sở sản xuất và người lao động duy trì và tăng trưởng ngành nghề TTCN và kiến thiết xây dựng làng nghề, làng có nghề. – Chủ động phối hợp ngặt nghèo với những ngành tương quan trong việc tiến hành triển khai Đề án. Hàng năm dự báo và kiến thiết xây dựng hạng mục nghề đào tạo, ĐK kế hoạch đào tạo nghề TTCN – làng nghề trên cơ sở tiềm năng tăng trưởng kinh tế tài chính – xã hội của địa phương, nhu yếu học nghề của lao động nông thôn, nhu yếu sử dụng lao động qua đào tạo nghề của doanh nghiệp, cơ sở sản xuất, kinh doanh thương mại, dịch vụ trên địa phận và của thị trường lao động để đào tạo nghề cho người lao động. Theo dõi, đôn đốc, tổ chức triển khai kiểm tra giám sát việc triển khai Đề án tại địa phương. – Định kỳ 6 tháng, hàng năm, những địa phương và những đơn vị chức năng tương quan báo cáo giải trình tình hình thực thi Đề án gửi Liên minh HTX tỉnh để tổng hợp, báo cáo giải trình Ủy Ban Nhân Dân tỉnh.

Điều 2. Quyết định này có hiệu lực kể từ ngày ký.

Chánh Văn phòng Ủy Ban Nhân Dân tỉnh ; Giám đốc những Sở : Lao động – Thương binh và Xã hội, Nội vụ, Kế hoạch và Đầu tư, Tài chính, Giáo dục và Đào tạo ; Công Thương, Khoa học – Công nghệ ; Các tổ chức triển khai chính trị – xã hội ; quản trị Ủy Ban Nhân Dân những huyện, thành phố, thị xã ; quản trị Liên minh HTX tỉnh ; những Trường tầm trung nghề, Trung tâm dạy nghề, những Cơ sở dạy nghề và những đơn vị chức năng có tương quan chịu nghĩa vụ và trách nhiệm thi hành Quyết định này. /.

Source: https://laodongdongnai.vn
Category: Việc Làm