Dạy học phát triển năng lực hợp tác nhóm cho học sinh tiểu học

Dạy học theo nhóm là hình thức giảng dạy đặt học sinh vào môi trường học tập tích cực. Trong đó học sinh được tổ chức triển khai thành nhóm một cách thích hợp. Học hợp tác nhóm giúp những em rèn luyện và tăng trưởng kĩ năng thao tác, kĩ năng tiếp xúc, tạo điều kiện kèm theo cho học sinh học hỏi lẫn nhau, phát huy vai trò nghĩa vụ và trách nhiệm, tính tích cực xã hội trên cơ sở thao tác hợp tác. Thông qua hoạt động giải trí nhóm, những em hoàn toàn có thể cùng thao tác với nhau những việc làm mà một mình không hề tự làm được trong một thời hạn nhất định. Đối với cấp tiểu học, việc rèn cho những em những kỹ năng học hợp tác nhóm là rất là thiết yếu, tạo điều kiện kèm theo để những em có nhiều thời cơ giao lưu, học hỏi lẫn nhau, giúp sức lẫn nhau, góp thêm phần vào việc giáo dục tổng lực nhân cách cho học sinh .Dạy học hợp tác nhóm là rèn cho học sinh một số ít kĩ năng như :+ Kĩ năng tiếp xúc tương tác trò với trò : học sinh biết lắng nghe và trình diễn quan điểm một cách rõ ràng ; Biết lắng nghe và biết thừa nhận quan điểm của người khác ; Biết ngắt lời một cách hợp lý ; Biết phản đối một cách nhã nhặn và đáp lại lời phản đối .

+ Kĩ năng tạo môi trường hợp tác: Đây là sự ảnh hưởng qua lại, sự gắn kết giữa các thành viên.

+ Kĩ năng thiết kế xây dựng niềm tin : Đây là kĩ năng tránh đi sự mặc cảm, nhất là với học sinh gặp khó khăn vất vả về học tập .+ Kĩ năng xử lý xích míc : Đây là kĩ năng giúp học sinh tránh những từ ngữ dễ gây nách lòng nhau. Vì thế trong luận bàn cần tránh những từ ngữ như : sai, đúng mà cần thay vào đó những cụm từ : “ Thế này sẽ tốt hơn ” ; “ Tìm một giải pháp phải chăng hơn ” .Để hình thành kĩ năng hợp tác nhóm, lúc đầu giáo viên nên mở màn từ nhóm đôi. Khi học sinh đã có kinh nghiệm tay nghề, kĩ năng nhất định sẽ tổ chức triển khai nhóm với số lượng nhiều hơn. Số lượng thành viên trong nhóm nên chọn theo những năng lượng phong phú : Tốt, đạt, cần cố gắng nỗ lực. Mỗi em trong nhóm đều phải có nghĩa vụ và trách nhiệm trong nhóm mình. Việc phân công nghĩa vụ và trách nhiệm của mỗi thành viên là do nhóm yêu cầu và thống nhất. Trách nhiệm này không phải cố định và thắt chặt mà luân phiên .Giáo viên giao trách nhiệm cho mỗi nhóm phải rõ ràng, ngắn gọn, đủ để những thành viên hiểu rõ về trách nhiệm đơn cử cần phải làm gì. Trong quy trình học sinh hoạt động giải trí nhóm, giáo viên theo dõi tổng quát, phát hiện tương hỗ cho nhóm có khó khăn vất vả, kịp thời kiểm soát và điều chỉnh, uốn nắn rơi lệch của HS. giáo viên hạn chế mức thấp nhất việc nói của mình khi học sinh đang hoạt động giải trí nhóm .

Trong học tập hợp tác nhóm, trách nhiệm học tập của mỗi học sinh được chia sẻ. Mỗi thành viên có trách nhiệm giúp đỡ, động viên nhau để hoàn thành nhiệm vụ. Tổ chức dạy học nhóm là một hình thức dạy học phát huy tính tích cực và tương tác của học sinh. Với hình thức này, học sinh được hấp dẫn, lôi cuốn vào các hoạt động học, thu lượm kiến thức bằng chính khả năng của mình với sự giúp đỡ, hướng dẫn của giáo viên.

Một số hình ảnh học sinh hợp tác nhóm :

 

Trần Hường

Source: https://laodongdongnai.vn
Category: Doanh Nghiệp