Cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống Phạm Văn Nghĩa
Nội Dung Chính
Nêu suy nghĩ của em về hiện tượng của Phạm Văn Nghĩa
- Dàn ý suy nghĩ về hiện tượng của Phạm Văn Nghĩa
- Suy nghĩ về hiện tượng của Phạm Văn Nghĩa
Dàn ý suy nghĩ về hiện tượng của Phạm Văn Nghĩa
a) Mở bài:
Nội dung chính
- Nêu suy nghĩ của em về hiện tượng của Phạm Văn Nghĩa
- Dàn ý suy nghĩ về hiện tượng của Phạm Văn Nghĩa
- Soạn văn 9: Cách làm bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống
- Cách làm bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống
- I. Đề bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống
- II. Cách làm bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống
- III. Luyện tập
- BÀI 19: CÁCH LÀM BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG
- Soạn bài Cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống
- Soạn bài Cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống
- Soạn bài Cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống
- Soạn bài Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp
- Phân tích nhân vật anh thanh niên trong Lặng lẽ Sa Pa
- Phân tích truyện ngắn Chiếc lược ngà (Nguyễn Quang Sáng)
- Dàn ý phân tích truyện ngắn Chiếc lược ngà – Nguyễn Quang Sáng
- Video liên quan
- Giới thiệu hiện tượng Phạm Văn Nghĩa.
- Nhận định khái quát đây là tấm gương tiêu biểu học sinh chăm chỉ, yêu quý cha mẹ.
b. Thân bài:
– Những biểu lộ của làm của Phạm Văn Nghĩa :
- Khi ra đồng làm việc
- Lúc ở nhà
– Đánh giá việc làm của Nghĩa :
- Nghĩa là tấm gương đáng học tập
- Mọi học sinh phấn đấu: Biết yêu thương cha mẹ, biết sáng tạo trong học tập và lao động
c. Kết bài:
- Khẳng định Nghĩa là tấm gương đáng học tập và noi theo.
- Liên hệ với bản thân trong học tập và thái độ ứng xử với cha mẹ.
Soạn văn 9: Cách làm bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống
- Cách làm bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống
- I. Đề bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống
- II. Cách làm bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống
- III. Luyện tập
Cách làm bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống
I. Đề bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống
Đọc các đề bài sau và vấn đáp thắc mắc :
Đề 1. Đất nước ta có nhiều tấm gương học sinh nghèo vượt khó, học giỏi. Em hãy trình bày một số tấm gương đó và nêu suy nghĩ của mình.
Đề 2. Chất độc màu da cam mà đế quốc Mĩ đã rải xuống các cánh rừng miền Nam thời chiến tranh đã để lại di hoạ nặng nề cho hàng chục vạn gia đình. Hàng chục vạn người đã chết. Hàng vạn trẻ em chịu tật nguyền suốt đời. Cả nước đã lập quỹ giúp đỡ các nạn nhân nhằm phần nào cải thiện cuộc sống và xoa dịu nỗi đau cho họ. Em hãy nêu suy nghĩ của mình về các sự kiện đó.
Đề 3. Trò chơi điện tử là món tiêu khiển hấp dẫn. Nhiều bạn vì mải chơi mà sao nhãng học tập và còn phạm những sai lầm khác. Hãy nêu ý kiến của em về hiện tượng đó.
Đề 4. Đọc câu chuyện sau đây và nêu những nhận xét, suy nghĩ của em về con người và thái độ học tập của nhân vật.
Nguyễn Hiền nhà rất nghèo, phải xin làm chú tiểu trong chùa. Việc chính là quét lá và quét dọn vệ sinh. Nhưng cậu rất mưu trí và ham học. Những buổi thầy giảng kinh, cậu đều nép bên cửa lắng nghe, rồi chỗ nào chưa hiểu, cậu hỏi thầy giảng thêm. Thấy Nguyễn Hiền mưu trí, mau hiểu, thầy dạy cho cậu học chữ. Không có giấy, Nguyễn Hiền lấy lá để viết chữ, rồi lấy que tre xâu thành từng xâu ghim xuống đất. Mỗi ghim là một bài .Một hôm Nguyễn Hiền xin thầy cho đi thi. Thầy kinh ngạc bảo :- Con đã học tập được bao nhiêu mà dám thi thố với thiên hạ ?- Con xin thi thử xem sức học của mình đến đâu .Năm ấy, Nguyễn Hiền đã đỗ trạng nguyên. Vua Trần cho Nguyễn Hiền còn nhỏ quá, mới 12 tuổi, nên không bổ dụng .Một thời hạn sau, vua có việc tiếp sứ giả quốc tế, cho gọi Nguyễn Hiền về triều. Nguyễn Hiền bảo :- Đón trạng nguyên mà không có võng lọng sao ? Ông về tâu với vua xin cho khá đầy đủ nghi thức .Vua đành cho các quan mang võng lọng rước quan Trạng tí hon về kinh ..( Theo Cửu Thọ, Một trăm gương tốt mần nin thiếu nhi Nước Ta, NXB Trẻ, TP Hồ Chí Minh, 1999 )a. Các đề bài trên có điểm gì giống nhau ? Chỉ ra những điểm giống nhau đó ?b. Mỗi em tự nghĩ ra một đề bài tựa như .Gợi ý :a. Các đề bài đã cho có điểm giống nhau :- Các đề đều nhắc đến một sự việc hoặc hiện tượng trong đời sống ( gương học viên nghèo vượt khó, giúp sức nạn nhân chất độc màu da cam, mê chơi điện tử, đọc truyện tranh, xao nhãng học tập … )- Yêu cầu của đề là nghiên cứu và phân tích sự việc hiện tượng và nêu tâm lý của mình .b. Một số đề tựa như :Đề 1. Suy nghĩ về yếu tố bảo vệ thiên nhiên và môi trường là bảo vệ đời sống của con người .Đề 2. Hãy viết một bài văn trình diễn tâm lý về vai trò của mái ấm gia đình trong đời sống lúc bấy giờ .
II. Cách làm bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống
Cho đề bài :Báo đưa tin : “ Bạn Phạm Văn Nghĩa là học viên lớp 7 trường Trung học cơ sở Bắc Sơn, Q. Gò Vấp, nhà ở Hóc Môn. Nghĩa thường đồng giúp mẹ trồng trọt .Một hôm, mẹ thấy Nghĩa cầm tờ giấy hứng cái gì đó, mẹ hỏi : “ Con làm gì đấy ? ”. Nghĩa vấn đáp : “ Con thụ phấn cho bắp ”. Vụ ấy ruộng bắp nhà Nghĩa hiệu suất cao hơn mọi năm .Ở nhà Nghĩa còn nuôi gà, nuôi heo. Em còn làm một cái tời để mẹ kéo nước cho đỡ mệt .Thành đoàn Thành phố Hồ Chí Minh đã phát động trào lưu “ Học tập Phạm Văn Nghĩa ”. Phong trào ấy được các bạn học viên nhiệt liệt hưởng ứng ” .Em hãy nêu tâm lý của mình về hiện tượng ấy .a. Tìm hiểu đề và tìm ýb. Đọc kĩ đề và vấn đáp thắc mắc : Đề thuộc loại gì ? Đề nêu hiện tượng, sự việc gì ? Đề nêu hiện tượng, sự việc gì ? Đề nhu yếu làm gì ?c. Tìm ý ở đây là nghiên cứu và phân tích để tìm ý nghĩa của sự việc. Những việc làm của Nghĩa chứng tỏ bạn ấy là người như thế nào ? Vì sao đoàn Thành đoàn Thành phố Hồ Chí Minh phát động trào lưu học tập bạn Nghĩa ? Những việc làm của Nghĩa có khó không ? Nếu mọi học viên đều làm được như nghĩa thì đời sống sẽ như thế nào ?Gợi ý :a .- Đề thuộc loại nghị luận về hiện tượng đời sống .- Hiện tượng : Phong trào : “ Học tập Phạm Văn Nghĩa ” .- Yêu cầu : tâm lý về hiện tượng .b. Thành đoàn phát động trào lưu “ Học tập Phạm Văn Nghĩa ” vì :
- Nghĩa là người biết thương mẹ, giúp đỡ mẹ trong việc đồng áng.
- Nghĩa biết kết hợp giữa học với hành.
- Nghĩa là người biết sáng tạo (làm cái tời để mẹ kéo nước đỡ mệt).
=> Học tập Nghĩa là học cách thương mẹ, học lao động, học vận dụng những kiến thức và kỹ năng vào đời sống .2. Lập dàn bàia. Mở bàiGiới thiệu về tấm gương Phạm Văn Nghĩa, dẫn dắt đến yếu tố cần nghị luận .b. Thân bài :
- Phân tích ý nghĩa những việc làm của Phạm Văn Nghĩa.
- Suy nghĩ về việc làm của Phạm Văn Nghĩa.
- Ý nghĩa của việc phát động học tập theo gương Phạm Văn Nghĩa.
c. Kết bàiSuy nghĩ, rút ra bài học kinh nghiệm cho bản thân .3. Viết bài- Tập viết từng phần .- Phân tích rõ các việc làm của Nghĩa .4. Đọc lại bài viết và sửa chữa thay thế- Sửa lỗi chính tả, lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp .- Chú ý link, mạch lạc giữa các câu trong đoạn văn .
Tổng kết:
– Muốn làm tốt bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống, phải khám phá kĩ đề bài, nghiên cứu và phân tích sự việc, hiện tượng đó để tìm ý, lập dàn bài, viết bài và sửa chữa thay thế sau khi viết .- Dàn bài chung :
- Mở bài: Giới thiệu sự việc, hiện tượng cần bàn luận.
- Thân bài: Liên hệ thực tế, phân tích các mặt, nêu đánh giá, nhận định.
- Kết bài: Kết luận, khẳng định, phủ định, lời khuyên.
– Bài làm cần lựa chọn góc nhìn riêng để nghiên cứu và phân tích, nhận định và đánh giá ; đưa ra quan điểm, tâm lý và cảm thụ riêng của người viết .
III. Luyện tập
Lập dàn bài cho đề 4, mục I .Gợi ý :a. Mở bàiGiới thiệu khái quát về nhân vật Nguyễn Hiền ( thời đại, gia cảnh … )b. Thân bài- Phân tích về con người của Nguyễn Hiền :
- Con người và thái độ học tập: Nhà nghèo, không được đến trường mà vẫn học giỏi, ông rất quý trọng việc học.
- Có ý thức tự trọng về bản thân trước kẻ quyền thế, tối cao.
– Đánh giá về Nguyễn Hiền, liên hệ đến đời sống lúc bấy giờ ( một bộ phận giới trẻ có lối sống đua đòi, tận hưởng … )c. Kết bàiKhẳng định lại Nguyễn Hiền là một tấm gương đáng để học tập, noi theo.
BÀI 19: CÁCH LÀM BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản vừa đủ của tài liệu tại đây ( 784.59 KB, 26 trang )
KIỂM TRA BÀI CŨ
? Thế nào là nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống? cho
một vài ví dụ về các sự việc, hiện tượng đời sống cần nghị luận.
• Nghị luận về một sự việc hiện tượng trong đời sống xã hội là
bàn về một sự việc, hiện tượng có ý nghĩa đối với xã hội, đáng
khen, đáng chê hay có vấn đề đáng suy nghĩ.
Nêu rõ sự việc hiện tượng có vấn đề.
1. Về nội dung:
Phân tích mặt đúng, sai, mặt lợi, hại.
Chỉ ra nguyên nhân, bày tỏ thái độ của người viết.
Bố cục chặt chẽ
Luận điểm rõ ràng, luận cứ xác thực, lập luận
2. Về hình thức: phù hợp.
Lời văn chính xác, sinh động.
? Nêu các yêu cầu về nội dung, hình thức bài nghị
luận về một sự việc, hiên tượng đời sống.
Đề bài: (SGK): Báo đưa tin: Bạn Phạm văn Nghĩa, học sinh lớp 7
trường THCS Bắc Sơn, quận Gò Vấp, nhà ở Hóc môn. Nghĩa
thường ra đồng giúp mẹ trồng trọt .
Một hôm,mẹ thấy Nghĩa cầm tờ giấy hứng cái gì, mẹ hỏi: “ Con
làm gì đấy?” Nghĩa trả lời: “ Con thụ phấn cho bắp”. Vụ ấy rụông
bắp nhà Nghĩa năng suất cao hơn mọi năm.
Ở nhà nghĩa còn nuôi gà nuôi heo. Em còn làm một cái tời để
mẹ kéo nước đỡ mệt.
Thành đoàn Thành phố Hồ Chí Minh đã phát động phong trào “
Học tập Phạm Văn Nghĩa”. Phong trào ấy được các bạn học sinh
nhiệt liệt hưởng ứng”.
Em hãy nêu suy nghĩ của mình về hiện tượng ấy.
1. Tìm hiểu đề.
– Thể loại: Nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sống.
– Nội dung: Nêu hiện tượng người tốt, việc tốt cụ thể là tấmgương
bạn Phạm Văn Nghĩa biết vận dụng sáng tạo khoa học vào thực tế
cuộc sống.
–
Nêu suy nghĩ của người viết về hiện tượng ấy.
2. Tìm ý.
-Nghĩa là một người con biết thương mẹ.
-Những việc làm tốt của Nghĩa: Nghĩa là một học sinh biết kết hợp học và
hành một cách sáng tạo: thụ phấn cho bắp để có năng suất, làm tời cho mẹ
kéo nước…
-Vì sao thành đoàn TP phát động phong trào học tập và làm theo bạn nghĩa.
– Mọingười làm được như Nghĩa thì cuộc sống sẽ tốt đẹp….
3. Lập dàn ý:
a. Mở bài:- Giới thiệu hiện tượng Phạm Văn Nghĩa.
– Nêu tóm tắt ý nghĩa của tấm gương đó.
b. Thân bài:
– Phân tích ý nghĩa về những việc làm của Phạm Văn Nghĩa.
– Đánh giá việc làm của Phạm Văn Nghĩa.
– Nêu ý nghĩa của việc phát động phong trào học tập Phạm Văn
Nghĩa.
c. Kết bài:
– Nêu ý nghĩa giáo dục của tấm gương Phạm Văn Nghĩa.
– Rút ra bài học cho bản thân.
* Dàn ý:
a- Mở bài:
– Giới thiệu hiện tợng Phạm Văn Nghĩa.
– Nhận định khái quát đây là tấm gơng
tiêu biểu học sinh chăm chỉ, yêu quý cha mẹ.
b- Thân bài:
– Những biểu hiện của làm của Phạm Văn Nghĩa:
+ Khi ra đồng làm việc
+ Lúc ở nhà
– ý nghĩa của những việc làm đó
+ Là ngời thơng mẹ
+ Là ngời biết kết hợp học đi đôi với hành
+ Là ngời sáng tạo
– Đánh giá việc làm của Nghĩa:
+ Nghĩa là tấm gơng đáng học tập
+ Mọi học sinh phấn đấu : Biết yêu thơng cha mẹ,
biết sáng tạo trong học tập và lao động
c. Kết bài:
– Khẳng định Nghĩa là tấm gơng đáng học tập và
noi theo.
– Liên hệ với bản thân trong học tập và thái độ ứng
xử với cha mẹ.
*. Viết bài:
Mở bài mẫu: Vào đề bằng phản đề:
ở đâu đó, rất nhiều nơi trong trờng học nhiều
bạn học sinh ham chơi, lời học, ý thức kém nhng
vẫn có nhiều bạn tuổi nhỏ mà chí lớn: chm học,
chm làm, yêu thơng cha mẹ. Và tiêu biểu phải
kể đến đó là bạn Phạm Vn Nghĩa là tấm gơng
mà Thành Đoàn TP Hồ Chí Minh vừa phát động
phong trào học tập và làm theo tấm gơng bạn
Nghĩa.
Cách làm bài nghị luận về một sự việc,
hiện tợng đời sống.
* Ghi nhớ:
1. Muốn làm tốt bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tợng đời
sống, phải tìm hiểu kĩ đề bài, phân tích sự việc, hiện tợng đó
để tìm ý, lập dàn bài, viết bài và sửa chữa bài sau khi viết.
2. Dàn bài chung:
– Mở bài: Giới thiệu sự việc, hiện tợng có vấn đề.
– Thân bài: Liên hệ thực tế, phân tích các mặt, đánh giá,
nhận định.
– Kết bài: Kết luận, khẳng định, phủ định, lời khuyên.
2. Bài làm cần lựa chọn góc độ riêng để phân tích, nhận định; đ
a ra ý kiến, có suy nghĩ và cảm thụ riêng của ngời viết.
Đề bài: Môi trường đang kêu cứu vì sự ô nhiễm và sự
huỷ diệt
Em hãy trình bày suy nghĩ của mình về thực trạng
môi trường hiện nay và trách nhiệm của bản thân.
Một số hình ảnh về môi trường hiện nay
Một số hoạt động bảo vệ môi trường
Thảo luận nhóm: 5 phút
Nhóm 1
Xác định những nội
dung chính trong phần
tìm hiểu đề?
Nhóm 3
Thực trạng môi trường
hiện nay, Hậu quả?
Nhóm 2
Xác định những ý cơ
bản cần triển khai?
Nhóm 4
Nguyên nhân và trách
nhiệm của bản thân
trước hiện tượng ô
nhiễm môi trường?
a/ Tìm hiểu đề, tìm ý
* Tìm hiểu đề:
– Vấn đề nghị luận: Ô nhiễm môi trường và trách nhiệm
của bản thân.
– Thao tác nghị luận: Giải thích, phân tích, chứng minh,
bình luận
– Tư liệu: Thực tế đời sống, sách báo…
* Tìm ý
– Môi trường là gì?
– Thực trạng của môi trường hiện nay
– Hậu quả việc ô nhiễm môi trường
– Nguyên nhân dẫn đến việc ô nhiễm môi trường
– Trách nhiệm của bản thân
b/ Lập dàn ý
* Mở bài: Giới thiệu vấn đề nghị luận
* Thân bài:
– Giải thích: “ Môi trường” là tổ hợp các yếu tố khí hậu,
sinh thái,xã hội, thổ nhưỡng… tồn tại xung quanh ta.
Môi trường có vai trò quan trọng đối với sự sống .
– Thực trạng môi trường hiện nay: Ô nhiễm, huỷ
diệt
+ Chặt phá rừng, khai thác gỗ bừa bãi, săn bắt động vật
quý hiếm.
+ Nhà máy, cơ sở sản xuất thải chất độc không qua xử lí
ra môi trường.
+ Rác thải sinh hoạt, rác thải y tế vứt bừa bãi, chưa có
biện pháp xử lí hữu hiệu.
+ Tốc độ đô thị hoá nhanh, thiếu đồng bộ, tiến độ thi
công chậm chạp, hồ ao ruộng vườn bị vùi lấp.
+ Nông thôn: sử dụng phân hoá học, thuốc bảo vệ thực
vật chưa khoa học thiếu hiểu biết…
– Hậu quả
+ Thiên tai: trái đất nóng lên, băng tan gây lũ lụt, hạn
hán, cháy rừng…
+ Bệnh dịch phát triển, các làng ung thư xuất hiện ngày
càng nhiều
+ Không khí bị ô nhiễm, tầng ô zôn bị phá huỷ. Nguồn
đất và nguồn nước bị ô nhiễm, sự sống đang bị huỷ
diệt
….
– Nguyên nhân
+ Khai thác nguồn tài nguyên thiên nhiên không
đúng cách.
+ Thiếu hiểu biết khoa học đời sống.
+ Thiếu ý thức trách nhiệm trong việc bảo vệ môi
trường…
• – Trách nhiệm của bản thân
• + Thực hiện tốt chủ trương chính sách của Nhà
nước ( trồng cây gây rừng, phân loại xử lí rác thải,
tiết kiệm nước sạch, …)
+ Phát hiện ngăn chặn các hành vi phá hoại môi
trường
+ Tích cực tham gia vệ sinh môi trường
+ Tạo ra không gian Xanh- Sạch- Đẹp…
* Kết bài: Khẳng định vai trò quan trọng của môi
trường, ý nghĩa của việc bảo vệ môi trường.
ĐÒ bµi 3 : SGK- T22.
1. Tìm hiểu đề,tìm ý:
-*Tìm hiểu đề
– Kiểu bài: nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống.
– Vấn đề nghị luận: học sinh mê trò chơi điện tử xao nhãng
học tập.
– Yêu cầu: nêu suy nghĩ về hiện tượng trên.
* Tìm ý:
+ Trò chơi điện tử có gì hấp dẫn?
+ Những tác hại của trò chơi điện tử?
+ Nguyên nhân của hiện tượng này là gì?
+ Phương hướng giải quyết hiện tượng trên như thế nào?
2. LËp dµn ý:
a. Më bµi::
– Giới thiệu trò chơi game hấp hẫn với giới trẻ hiện nay
– Tác hại của trò chơi này ( nhất là đối với học sinh)
b. Th©n bµi:
– Sức lôi cuốn của trò chơi game
– Tác hại: nhiều trò chơi mang tính bạo lực, mãi chơi quên ăn, quên học, ảnh
hưởng đến sức khỏe, tiêu phí tiền bạc vô ích…
– Nguyên nhân: tính hấp dẫn của game, do ý thức tự giác của HS chưa cao, gia
đình quản lí con chưa tốt, do nhu cầu thời đại, game được xem như là mốt, chỉ có
người sành điệu mới biết thưởng thức…
– Giải pháp: xa lánh trò chơi này; làm quen với vi tính nhưng chỉ dùng ứng dụng
vào việc học tập….
c. KÕt bµi:
– Không nên sa đà vào trò chơi vô bổ
– Liên hệ bản thân trước sự cám dỗ này…
Đoạn văn tham khảo:
Mở bài:
Trong trường học hiện nay, bên cạnh những bạn học sinh có ý thức
học tập chăm chỉ, vượt khó vươn lên, thì cũng còn không ít bạn ham
chơi, biếng học. Một trong những nguyên nhân khiến các bạn xao
nhãng chuyện học tập là do sức cuốn hút của các trò chơi điện tử.
Thân bài:
Hậu quả của sự việc trên là: sau nhiều ngày ngồi lâu, chăm chú
vào màn hình máy vi tính làm mắt bị cận thị, rối loạn thần kinh, thậm
chí dẫn tới hôn mê. Kéo theo đó là sức khỏe giảm sút, kết quả học tập
yếu dần do dành nhiều thời gian cho trò chơi. Điều đó không những
gây phiền lòng cha mẹ và thầy cô giáo, nghiêm trọng hơn, nó làm
hổng kiến thức mà các bạn đã thu thập bấy lâu.
II. lUYỆN TẬP
LẬP DÀN Ý CHO ĐỀ 4 MỤC I
a. Mở bài: – Giới thiệu hiện tượng Trạng Hiền
– Đó là một tấm gương vượt khó học giỏi, đỗ Trạng Nguyên năm 12 tuổi.
b. Thân bài:
– Nhận xét về nhân vật:
+ Nhà nghèo, phải xin làm chú tiểu trong chùa nhưng rất thông
minh và ham học
+ Vượt khó, chủ động, sáng tạo trong học tập, tự tin, dám thi thố
với thiên hạ.
+ Có ý thức tự trọng, không đẻ mọi người coi thường thực lực của
mình mặc dù mới 12 tuổi.
– Suy nghĩ về nhân vật:
+ là một tấm gương sáng ngời trong vượt khó để học giỏi, đỗ đạt
cao.
+ Là một hiện tượng xuất chúng hiếm có, làm rạng danh cho thiếu
nhi Việt Nam.
c. Kết bài:
– Khẳng địn tấm gương Trạng Hiền trong truyền thống học tập của DT
– Rút ra bài học sâu sắc cho bản thân: biết vượt khó, có ý chí vươn lên
trong học tập, biết chủ động sáng tạo và tự tin trong việc học của mình.
Dàn
bài
chung:
Nghị
luận về
một sự
việc,
hiện t
ợng đời
sống
Mở bài:
-Giới thiệu sự việc, hiện tợng có vấn đề.
Biu hin
-Thân bài:
Liên hệ thực tế,
phân tích các mặt,
đánh giá,
nhận định.
Nguyờn nhõn
Tỏc hi
Hng khc
phc
Kết bài:
Kết luận, khẳng định, phủ định, lời khuyên.
Soạn bài Cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống
Trang trước Trang sau
- Soạn bài Cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống (hay nhất)
- Soạn bài Cách làm bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống (ngắn nhất)
- Soạn bài Cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống (cực ngắn)
Quảng cáo
a. Các đề bài đã đưa ra có điểm giống nhau là :
– Những sự việc, hiện tượng tốt thì ca tụng, biểu dương ; những sự việc, hiện tượng không tốt thì phê phán, nhắc nhở .
– Các đề thường có mệnh lệnh làm bài : Nêu nhận xét, nêu quan điểm, trình diễn tâm lý
b. Đề bài tựa như :- Hiện nay trên đường phố có nhiều người trẻ tuổi tinh chỉnh và điều khiển xe máy thường lạng lách đánh võng, gây ra nhiều tai nạn đáng tiếc thương tiếc. Bạn có nhận xét gì và tâm lý gì về hiện tượng trên
– Nghiện hút thuốc ma túy không chỉ làm khánh kiệt gia tài, thoái hóa nòi giống mà còn là nguyên do dẫn đến các tệ nạn xã hội. Bạn có nhận xét và tâm lý gì trước tai hại ma túy so với hội đồng .
Câu 1 (trang 23 Ngữ Văn lớp 9 Tập 2): Tìm hiểu đề và tìm ý
Quảng cáo
a ,
– Đề thuộc loại nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống
– Đề nêu hiện tượng người tốt việc tốt. Cụ thể là tấm gương bạn Phạm Văn Nghĩa ham học, chăm làm, biết vận dụng kiến thức và kỹ năng vào thực tiễn đời sống có hiệu suất cao .
– Đề nhu yếu “ nêu tâm lý của mình về hiện tượng ấy ”
b ,
– Những việc làm của Nghĩa cho bạn ấy là một người có ý thức sống tốt và cao đẹp .
– Thành đoàn TP. Hồ Chí Minh phát động trào lưu học tập bạn Nghĩa vì :
+ Nghĩa là người biết thương mẹ, trợ giúp mẹ trong việc đồng áng .
+ Nghĩa biết tích hợp giữa học với hành .
+ Nghĩa là người biết phát minh sáng tạo ( làm cái tời để mẹ kéo nước đỡ mệt ) .
+ Học tập Nghĩa là học cách thương mẹ, học lao động, học vận dụng những kiến thức và kỹ năng vào đời sống .
– Nghĩa làm những việc đó rất là giản dị và đơn giản, không khó. Nếu mọi người đều làm được như bạn Nghĩa thì đời sống sẽ tốt đẹp, tràn ngập tình yêu thương, không có tội phạm, thói hư tật xấu trong xã hội
Quảng cáo
Câu 2 (trang 23 Ngữ Văn lớp 9 Tập 2): Lập dàn bài
– Mở bài : Giới thiệu hiện tượng Phạm Văn Nghĩa. Nêu tóm tắt ý nghĩa tấm gương của Nghĩa
– Thân bài :
+ Phân tích ý nghĩa việc làm của Nghĩa
+ Đánh giá việc làm của Nghĩa
+ Nêu ý nghĩa việc phát động trào lưu học tập Phạm Văn Nghĩa
– Kết bài : Rút ra bài học kinh nghiệm cho bản thân
Mở bài : Giới thiệu về nhân vật Nguyễn Hiền ( thời đại, gia cảnh … )
Thân bài :
– Con người và thái độ học tập : Nhà nghèo, không được đến trường mà vẫn học giỏi, ông rất quý trọng việc học .
– Có ý thức tự trọng về bản thân trước kẻ quyền thế, tối cao .
Kết bài : Nguyễn Hiền là một tấm gương “ khổ luyện thành tài ” và có lòng tự trọng .
Xem thêm các bài Soạn bài lớp 9 ngắn gọn, hay khác :
Xem thêm các loạt bài Để học tốt Ngữ văn 9 hay khác :
Trang trước Trang sau
Soạn bài Cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống
Cập nhật ngày 07/01/2021 – Tác giả: Tâm Phương
Hướng dẫn soạn bài Cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống giúp em nắm vững kỹ năng và kiến thức và vấn đáp câu hỏi trang 22 đến 25 SGK Ngữ văn 9 tập 2Mục lục nội dung
- 1. Kiến thức cơ bản
- 2. Hướng dẫnsoạn bài
- 2.1. Đề bài nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sống
- 2.2. Cách làm bài nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sống
- 2.3. Luyện tập
- 3. Kiến thức nâng cao
Mục lục bài viết
Những nội dung của bài viết này sẽgiúp các bạn soạn bàiCách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống tốt hơn qua 2 phần chính:
- Sơ lược các kiến thức cơ bản
- Gợi ý thực hiện các câu hỏi yêu cầu sách giáo khoa
Cùng tìm hiểu thêm …
Soạn bài Cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống
trung học phổ thông Sóc Trăng
Send an email
011 phút
Những nội dung của bài viết này sẽgiúp các bạn soạn bàiCách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống tốt hơn qua 2 phần chính:
- Sơ lược các kiến thức cơ bản
- Gợi ý thực hiện các câu hỏi yêu cầu sách giáo khoa
Cùng tìm hiểu thêm …Bạn đang xem : Soạn bài Cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sốngNội dungBài viết gần đây
Soạn bài Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp
Phân tích nhân vật anh thanh niên trong Lặng lẽ Sa Pa
Phân tích truyện ngắn Chiếc lược ngà (Nguyễn Quang Sáng)
Dàn ý phân tích truyện ngắn Chiếc lược ngà – Nguyễn Quang Sáng
- 1 Kiến thức cơ bản
- 2 Hướng dẫnsoạn bài cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống
- 2.1 I. Đề bài nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sống
- 2.2 II. Cách làm bài nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sống.
- 2.3 III. Luyện tập
-
3
Cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống của Bộ giáo dục và đào tạo
- 3.1 1. Thực hiện viết đoạn văn nghị luận xã hội, học sinh cầu đạt
Video liên quan
Source: https://laodongdongnai.vn
Category: Đời Sống
