Giáo án vnen tin học 8 hay, đầy đủ, chi tiết

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.57 MB, 102 trang )

MÔ ĐUN 1. LÀM QUEN VỚI MÔI TRƯỜNG
LẬP TRÌNH SCRATCH
Tiết 1 – 2

Ngày soạn 5/9/2017
Ngày dạy:

Bài 1.
LÀM QUEN VỚI SCRATCH
(02 tiết)
I/ MỤC TIÊU:
1) Kiến thức, kĩ năng: Như tài liệu HD học Tin học lớp 8, trang 5.
2) Thái độ: Nghiêm túc, tự giác và tích cực trong học tập …..
3) Hình thành năng lực, phẩm chất:
– NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL thẩm mỹ, NL giải quyết
vấn đề và sáng tạo, NL công nghệ thông tin truyền thông (ICT): NL
sử dụng máy tính,phần mềm; NL lập trình, …
– Yêu thích môn học; nhân ái, khoan dung; tự lập, tự tin, tự chủ.
II/ CHUẨN BỊ:
1) Thầy :
a) Phương pháp và kĩ thuật dạy học
– Phương pháp: Dạy học đặt và giải quyết vấn đề, dạy học theo dự án,
dạy học theo hợp đồng, dạy học theo góc, …
– Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, khăn phủ bàn, các mảnh ghép, lắng nghe và
phản hồi tích cực, động não, hợp tác, sơ đồ tư duy, …
b) Đồ dùng dạy học
– Lập kế hoạch bài dạy chu đáo, đọc kỹ tài liệu hướng dẫn học (TLHDH)
trước khi lên lớp; đồ dùng và phương tiện dạy học đầy đủ: phòng máy
tính với các máy tính được cài đặt sẵn phần mềm Scratch, máy chiếu …
c) Kế hoạch phân chia bài dạy
– Tiết 1: Từ đầu cho đến hết mục B).

– Tiết 2: Toàn bộ các mục C, D, E) .
2) Trò :
– Chuẩn bị trước bài học, đồ dùng, phương tiện học tập đầy đủ.
III/ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

Định hướng HĐ của HS

Định hướng HĐ của GV

HOẠT ĐỘNG ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC
-Hs ổn định trật tự.
-Hội đồng tự quản báo cáo tình hình
lớp: sĩ số, trang phục, …
HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA BÀI CŨ
1

(Không kiểm tra)
A – HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

(TLHDH-tr 5)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
được giao:
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung phần
khởi động, thảo luận và dự đoán xem
kịch bản của bạn Hồng hay bạn Hạnh
thực hiện được điều này.
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết
quả

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Có thể tạo ra hoạt cảnh chú mèo
chạy nhờ sự thay đổi cử động của
chân tương ứng với hai hình trong
sách HDH-tr 5?
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời
phát hiện những khó khăn, vướng
mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu
cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo
kết quả (sản phẩm)

+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản
phẩm của mình

* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn
thiện sản phẩm của mình:
KQ:
Kịch bản của bạn Hồng thực hiện
được điều trên.
* Ta có thể xem chú mèo này chạy
trên máy tính được không và cách
làm như thế nào?
B – HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
1) Thực hiện chương trình điều khiển chú mèo chạy
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Đọc, tìm hiểu thông tin ở mục 1 trong
TLHDH
(TLHDH-tr 6)
? Theo em, nếu muốn chú mèo chạy

+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ một đoạn dài hơn thì ta cần thay đổi
được giao:
số nào sau đâytrong chương trình?
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 1,
Giá trị cũ
10
0,04
8
thảo luận và trả lời câu hỏi trong
Giá trị
sách.
mới
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết
quả
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản
phẩm của mình

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời
phát hiện những khó khăn, vướng
mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu
cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo
kết quả (sản phẩm)
2

* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn
thiện sản phẩm của mình:
KQ:
Cần thay đổi một trong các số trên

hoặc cả ba số trên.
2) Tìm hiểu chương trình Scratch điều khiển chú mèo chạy
a)

(TLHDH-tr 6)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
được giao:
Các Hs đọc kĩ nội dung mục 2.a) để
biết cách tạo chương trình bằng cách
kéo thả các biểu tượng lệnh.
+ Một vài hs đọc bài, trình bày sự
hiểu biết của mình trước lớp.

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Đọc, tìm hiểu thông tin ở mục 2a
trong TLHDH
? Theo em, nếu muốn chú
mèo chạy một đoạn dài hơn
thì ta cần thay đổi số nào sau
đâytrong chương trình?
Giá trị cũ
10
0,04
8
Giá trị
mới
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời
phát hiện những khó khăn, vướng
mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu
cần.

* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu
trước lớp.
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn
thiện sản phẩm của mình:
KQ:

b)

(TLHDH-tr 7)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
được giao.
Các nhóm hs thảo luận và mô tả
chương trình của bạn Hạnh
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết
quả

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Em hãy mô tả chương trình Scratch
của bạn Hạnh theo đúng kịch bản mà
bạn Hạnh đã nêu.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời
phát hiện những khó khăn, vướng
mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu
cần.
* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu
3

trước lớp.
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản

phẩm của mình

* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn
thiện sản phẩm của mình:
KQ:

3) Cách kéo thả các lệnh để tạo thành chương trình trong Scratch
a) Tìm hiểu màn hình Scratch

(TLHDH-tr 7)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
được giao.
-Hs đọc thông tin trong TLHDH
+ HS phát biểu, trình bày những hiểu
biết của mình về nội dung vừa học.
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản
phẩm của mình vào vở.

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Đọc nội dung trong TLHDH để biết
màn hình Scratch gồm những thành
phần nào, cách kéo thả các lệnh để
tạo thành chương trình, cách thực
hiện các lệnh và chương trình.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời
phát hiện những khó khăn, vướng
mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu
cần.
* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu
trước lớp.

* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn
thiện sản phẩm của mình:
KQ:

b) Trả lời câu hỏi:

4

(TLHDH-tr 8)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
được giao:
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 3b,
thảo luận và trả lời câu hỏi trong
sách.
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết
quả
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản
phẩm của mình

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Đọc, tìm hiểu thông tin ở mục 3b
trong TLHDH
? Hãy cho biết từng lệnh trong
chương trình của bạn Hồng ở mục B1
được kéo thả từ những nhóm lệnh
nào?
? … (TLHDH)
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời
phát hiện những khó khăn, vướng

mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu
cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo
kết quả (sản phẩm)
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn
thiện sản phẩm của mình:
KQ:

4) Cách tạo lệnh lặp repeat

(TLHDH-tr 8)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
được giao:
Các Hs đọc kĩ nội dung mục B4) để
biết cách tạo lệnh lặp trong Scratch.
+ Một vài hs đọc bài, trình bày sự
hiểu biết của mình trước lớp.

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Đọc, tìm hiểu thông tin ở mục B4
trong TLHDH
? Nêu ý nghĩa của lệnh lặp repeat.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời
phát hiện những khó khăn, vướng
mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu
cần.
* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu
trước lớp.
* Gv chốt nội dung cần ghi nhớ như
phần đóng khung trong TLHDH.

C – HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
1) Điền từ thích hợp vào chỗ trống

(TLHDH-tr 9)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
được giao:
Hs làm bài vào vở.
+ Một vài hs báo cáo kết quả của
mình trước lớp.
– Hs hoàn thành – hoàn thiện sản

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Điền từ thích hợp vào chỗ trống ở
mục C1 trong TLHDH
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời
phát hiện những khó khăn, vướng
mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu
cần.
* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu
trước lớp.
5

phẩm của mình

* Gv chốt KQ đúng.
KQ:

2) Thực hành

(TLHDH-tr 9)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
được giao:
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 2a,
b,c thảo luận cách làm và TH trên
máy tính.
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết
quả
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản
phẩm của mình

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
a) Tạo và thực hiện chương trình
điều khiển chú mèo chạy đã được
giới thiệu trong hđ khởi động.
b) (Sách HDH)
c) (Sách HDH)
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời
phát hiện những khó khăn, vướng
mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu
cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo
kết quả (sản phẩm)
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn
thiện sản phẩm của mình:
KQ:

D – HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

(TLHDH-tr 10)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
được giao:
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục D
thảo luận cách làm và TH trên máy
tính.
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết
quả

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Tìm hiểu các hiệu ứng âm thanh có
thể bổ sung vào chương trình điều
khiển chú mèo chạy.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời
phát hiện những khó khăn, vướng
mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu
cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo
kết quả (sản phẩm)
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn
thiện sản phẩm của mình:
KQ:

+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản
phẩm của mình
E – HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG

Phân loại các nhóm lệnh điều khiển nhân vật
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Các em HS hãy tìm hiểu thêm các

nhóm lệnh (10 nhóm) trong khung
điều khiển.
(TLHDH-Tr 11)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
* Gv có thể trợ giúp, hướng dẫn Hs
được giao:
6

HS tự tìm hiểu hoặc trao đổi –hỏi
người khác để hiểu thêm các nhóm
lệnh trong khung điều khiển của
Scratch.
+ HS chia sẻ kết quả với người khác
và báo cáo thành tích làm được với
thầy cô giáo.
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản
phẩm của mình

nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo
kết quả (sản phẩm)
* Gv nx, đánh giá kết quả để Hs
hoàn thiện sản phẩm của mình.
KQ:

Rút kinh nghiệm
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………….

7

MÔ ĐUN 1. LÀM QUEN VỚI MÔI TRƯỜNG
LẬP TRÌNH SCRATCH
Tiết 3 – 4

Ngày soạn

15/9/2017

Bài 2.
THỰC HÀNH LÀM QUEN VỚI SCRATCH
(02 tiết)
I/ MỤC TIÊU:
4) Kiến thức, kĩ năng: Như tài liệu HD học Tin học lớp 8, trang 11.
5) Thái độ: Nghiêm túc, tự giác và tích cực trong học tập …..
6) Hình thành năng lực, phẩm chất:
– NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL thẩm mỹ, NL giải quyết
vấn đề và sáng tạo, NL công nghệ thông tin truyền thông (ICT): NL
sử dụng máy tính,phần mềm; NL lập trình, …
– Yêu thích môn học; nhân ái, khoan dung; tự lập, tự tin, tự chủ.
II/ CHUẨN BỊ:
3) Thầy :
d) Phương pháp và kĩ thuật dạy học
– Phương pháp: Dạy học đặt và giải quyết vấn đề, dạy học theo dự án,
dạy học theo hợp đồng, dạy học theo góc, …
– Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, khăn phủ bàn, các mảnh ghép, lắng nghe và
phản hồi tích cực, động não, hợp tác, sơ đồ tư duy, …

e) Đồ dùng dạy học
– Lập kế hoạch bài dạy chu đáo, đọc kỹ tài liệu hướng dẫn học (TLHDH)
trước khi lên lớp; đồ dùng và phương tiện dạy học đầy đủ: phòng máy
tính với các máy tính được cài đặt sẵn phần mềm Scratch, máy chiếu …
f) Kế hoạch phân chia bài dạy
– Tiết 1: Từ đầu cho đến hết mục B.2).
– Tiết 2: Toàn bộ các mục còn lại.
4) Trò :
– Chuẩn bị trước bài học, đồ dùng, phương tiện học tập đầy đủ.
III/ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

Định hướng HĐ của HS

Định hướng HĐ của GV

HOẠT ĐỘNG ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC
-Hs ổn định trật tự.
-Hội đồng tự quản báo cáo tình hình
lớp: sĩ số, trang phục, …
HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA BÀI CŨ
(Không kiểm tra)
8

A – HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

(TLHDH-tr 12)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
được giao:
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung phần

khởi động, thảo luận và đưa ra
phương án chuyển kịch bản của bạn
Hồng sang chương trình Scratch
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết
quả
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản
phẩm của mình.

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Có thể giúp bạn Hồng chuyển kịch
bản này sang chương trình Scratch
được không?
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời
phát hiện những khó khăn, vướng mắc
và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết
quả (sản phẩm)
* Gv nhận xét sản phẩm của các
nhóm:
SP:

*GV chuyển ý sang hđ tiếp theo:
Vậy kịch bản của bạn Hồng được thực
hiện theo các bước như thế nào? Để
trả lời câu hỏi trên, chúng ta chuyển
sang hđ tiếp theo.
B – HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
1) Thực hành chọn nhân vật mới để đưa vào sân khấu
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
TH theo các bước như ở mục B.1

trong TLHDH
(TLHDH-tr 13)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
được giao:
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 1, phát hiện những khó khăn, vướng mắc
thảo luận và thực hành trên máy.
và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.

+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết
quả
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản

*GV lưu ý HS: Để biết nhân vật có
những hình ảnh nào, ta thực hiện hai
bước sau:
.Nháy chọn nhân vật trong khung điều
khiển nhân vật.
.Nháy chọn trang Costumes trong
khung điều khiển.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết
quả (sản phẩm)
* Gv nx sản phẩm từng nhóm để Hs
hoàn thiện sản phẩm của mình.
9

phẩm của mình trên máy tính.
2) Thực hành tạo hoạt cảnh nhân vật Catherine múa
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:

.Hãy tạo và thực hiện chương trình
sau:
(TLHDH-tr 14)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
được giao:
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 2,
thảo luận và thực hành trên máy.

.Cần loại bỏ những lệnh nào trong
ch/tr để khi chạy ch/tr ta sẽ thấy
Catherine đứng một chỗ múa?
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời
phát hiện những khó khăn, vướng mắc
và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết
quả
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản
phẩm của mình trên máy tính.

* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết
quả (sản phẩm)
* Gv nx sản phẩm từng nhóm để Hs
hoàn thiện sản phẩm của mình.

3) Thực hành tạo hoạt cảnh nhân vật nhảy hip-hop
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
.Em hãy thực hiện các công việc như
mục 3 ở SHDH.
(TLHDH-tr 15)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời

được giao:
phát hiện những khó khăn, vướng mắc
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 3, và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
thảo luận và thực hành trên máy.

+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết
quả

* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết
quả (sản phẩm)
* Gv nx sản phẩm từng nhóm để Hs
hoàn thiện sản phẩm của mình.

+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản
phẩm của mình trên máy tính.
10

4) Thực hành tự do: Tạo hoạt cảnh cho các nhân vật khác
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
.Em hãy thực hiện các công việc như
mục 4 ở SHDH.

(TLHDH-tr 15)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời
được giao:
phát hiện những khó khăn, vướng mắc
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 4, và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
thảo luận và thực hành trên máy.
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết

quả
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản
phẩm của mình trên máy tính.

* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết
quả (sản phẩm)
* Gv nx sản phẩm từng nhóm để Hs
hoàn thiện sản phẩm của mình.

Rút kinh nghiệm
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

11

Ngày soạn 22/9/2017
Ngày dạy:

Tiết 5 – 6

Bài 3.
CHUYỂN ĐỘNG THEO QŨY ĐẠO HÌNH HỌC
(02 tiết)
I/ MỤC TIÊU:
7) Kiến thức, kĩ năng: Như tài liệu HD học Tin học lớp 8, trang 16.
8) Thái độ: Nghiêm túc, tự giác và tích cực trong học tập …..
9) Hình thành năng lực, phẩm chất:
– NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL thẩm mỹ, NL giải quyết
vấn đề và sáng tạo, NL công nghệ thông tin truyền thông (ICT): NL

sử dụng máy tính,phần mềm; NL lập trình, …
– Yêu thích môn học; nhân ái, khoan dung; tự lập, tự tin, tự chủ.
II/ CHUẨN BỊ:
5) Thầy :
g) Phương pháp và kĩ thuật dạy học
– Phương pháp: Dạy học đặt và giải quyết vấn đề, dạy học theo dự án,
dạy học theo hợp đồng, dạy học theo góc, …
– Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, khăn phủ bàn, các mảnh ghép, lắng nghe và
phản hồi tích cực, động não, hợp tác, sơ đồ tư duy, …
h) Đồ dùng dạy học
– Lập kế hoạch bài dạy chu đáo, đọc kỹ tài liệu hướng dẫn học (TLHDH)
trước khi lên lớp; đồ dùng và phương tiện dạy học đầy đủ: phòng máy
tính với các máy tính được cài đặt sẵn phần mềm Scratch, máy chiếu …
i) Kế hoạch phân chia bài dạy
– Tiết 1: Từ đầu cho đến hết mục B).
– Tiết 2: Toàn bộ các mục C, D, E) .
6) Trò :
– Chuẩn bị trước bài học, đồ dùng, phương tiện học tập đầy đủ.
III/ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

Định hướng HĐ của HS

Định hướng HĐ của GV

HOẠT ĐỘNG ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC
-Hs ổn định trật tự.
-Hội đồng tự quản báo cáo tình hình
lớp: sĩ số, trang phục, …
HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA BÀI CŨ
(Không kiểm tra)

12

A – HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

(TLHDH-tr 16)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
được giao:
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung phần
khởi động, thảo luận và trả lời câu hỏi
đưa ra.

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Đọc thông tin ở phần hđ khởi động
sau đó trả lời câu hỏi thảo luận:
a) Khi thực hiện theo kịch bản
của bạn Dũng, con cánh cam
chuyển động từng bước theo
hình nào trong các hình 1, 2,
3, 4 ở TLHDH tr 17?
b) Hãy nêu kịch bản để con cánh
cam cđ dọc theo các cạnh của
một HCN?
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời
phát hiện những khó khăn, vướng
mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu
cần.

+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết
quả

* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo
kết quả (sản phẩm)

+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản
phẩm của mình

* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn
thiện sản phẩm của mình:
KQ:
a) H3.
b)
* Ta có thể xem con cánh cam này
chạy trên máy tính được không và
cách làm như thế nào?
B – HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
1) Tạo chương trình điều khiển nhân vật chuyển động
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
a) Đọc, tìm hiểu thông tin ở mục 1
trong TLHDH
(TLHDH-tr 17)
b) Hãy mô tả ch/tr Scratch điều
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ khiển con cánh cam cđ theo các cạnh
được giao:
của HCN là 200 bước và 100 bước?
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục
1,thực hành luôn trên máy tính; thảo * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời
luận và trả lời câu hỏi mục b)
phát hiện những khó khăn, vướng
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết

quả

mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu
cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo
13

kết quả (sản phẩm)
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn
phẩm của mình
thiện sản phẩm của mình:
KQ:
.
2) Hệ tọa độ sân khấu và tọa độ của nhân vật

(TLHDH-tr 18, 19)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
được giao:
Các Hs đọc kĩ nội dung mục 2 để biết:
Hệ tọa độ của sân khấu và kích thước
sân khấu; tọa độ của nhân vật. HS
thực hiện các y/c trong TLHDH
+ Một vài hs đọc bài, trình bày sự hiểu
biết của mình trước lớp.

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Đọc, tìm hiểu thông tin ở mục 2
trong TLHDH rồi thực hiện các yêu

cầu ở phía dưới
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời
phát hiện những khó khăn, vướng
mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu
cần.
* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu
trước lớp.
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn
thiện sản phẩm của mình:
KQ:

3) Hướng chuyển động của nhân vật
a, b)

(TLHDH-tr 19-21)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
được giao.
-Hs đọc thông tin trong TLHDH
+ HS phát biểu, trình bày những hiểu
biết của mình về nội dung vừa học.
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản
phẩm của mình vào vở.

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Đọc nội dung trong TLHDH để biết
màn hình Scratch gồm những thành
phần nào, cách kéo thả các lệnh để
tạo thành chương trình, cách thực
hiện các lệnh và chương trình.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời

phát hiện những khó khăn, vướng
mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu
cần.
* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu
trước lớp.
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn
thiện sản phẩm của mình:
KQ:

C – HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
14

1) Thực hiện các công việc sau

(TLHDH-tr 22)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
được giao:
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 1a,
b,c, d) thảo luận cách làm và TH trên
máy tính.
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết
quả
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản
phẩm của mình

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Thực hiện các công việc như trong
TLHDH:
a) (sách HDH)

b) (Sách HDH)
c) (Sách HDH)
d) (Sách HDH)
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời
phát hiện những khó khăn, vướng
mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu
cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo
kết quả (sản phẩm)
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn
thiện sản phẩm của mình:
KQ:

2)

(TLHDH-tr 22, 23)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
được giao:
. Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 2)
. Thảo luận cách làm và TH trên máy
tính.
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết
quả
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản
phẩm của mình
D – HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

(TLHDH-tr 23)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
được giao:

Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục D
thảo luận cách làm và TH trên máy
tính.

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
. Đọc thông tin ở mục 2
. Trả lời câu hỏi trong sách HDH.
. Tạo và thực hiện ch/tr.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời
phát hiện những khó khăn, vướng
mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu
cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo
kết quả (sản phẩm)
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn
thiện sản phẩm của mình:
KQ:
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Tìm hiểu cách điều khiển nhân vật
cđ theo một dãy tọa độ cho trước
trong hệ tọa độ sân khấu.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời
phát hiện những khó khăn, vướng
mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu
cần.
15

+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết
quả

* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo
kết quả (sản phẩm)
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn
thiện sản phẩm của mình:
KQ:

+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản
phẩm của mình
E – HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG
Thay đổi nền sân khấu

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Các em HS hãy tìm hiểu thêm cách
thay đổi nền sân khấu.
(TLHDH-Tr 11)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
được giao:
HS tự tìm hiểu hoặc trao đổi –hỏi
người khác để hiểu thêm cách cách
thay đổi nền sân khấu của Scratch.
+ HS chia sẻ kết quả với người khác
và báo cáo thành tích làm được với
thầy cô giáo.
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản
phẩm của mình

* Gv có thể trợ giúp, hướng dẫn Hs
nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo

kết quả (sản phẩm)
* Gv nx, đánh giá kết quả để Hs
hoàn thiện sản phẩm của mình.
KQ:

Rút kinh nghiệm
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

16

Tiết 7 – 8

Ngày soạn 31/9/2017

Bài 4. VẼ HÌNH
(02 tiết)
I/ MỤC TIÊU:
Kiến thức: Học sinh biết cách vẽ hình theo yêu cầu chuyển động
Thái độ: Nghiêm túc, tự giác và tích cực trong học tập …..
Hình thành năng lực, phẩm chất:
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
Chuẩn bị của giáo viên
Phòng máy, máy chiếu, bài tập tình huống
Chuẩn bị của học sinh
– Chuẩn bị tài liệu học tập, tư liệu…
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ: Hộp thoại và truyền tin là gì?

3. Tiến trình bài học

HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS

NỘI DUNG

A – HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5ph)

(TLHDH-tr 24)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
được giao:
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung phần khởi
động, thảo luận và trả lời câu hỏi đưa
ra.

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Đọc thông tin ở phần hđ khởi động:
Cho đoạn ch/tr sau:

sau đó trả lời câu hỏi thảo luận:
Hãy dự đoán và giải thích ch/tr
trên vẽ hình vuông hay hình thoi?
E có tạo được ch/tr vẽ hình còn lại
không?
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời
phát hiện những khó khăn, vướng
mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu
cần.
17

+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo
kết quả (sản phẩm)
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm
của mình

* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn
thiện sản phẩm của mình:
KQ:
Ch/tr trên vẽ hình vuông.
Ta có thể tạo được ch/tr vẽ hình
còn lại. Nhưng cách làm ntn? Ta
cùng tìm hiểu mục B.

B – HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
1) Vẽ hình theo chuyển động nhân vật
1.a)

(TLHDH-tr 25)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
được giao:
Các Hs đọc kĩ nội dung mục 1.a) để
biết ý nghĩa các lệnh của ch/tr trên
+ Một vài hs đọc bài, trình bày sự hiểu
biết của mình trước lớp.

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Đọc, tìm hiểu và ghi nhớ thông tin
ở mục 1.a) trong TLHDH

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời
phát hiện những khó khăn, vướng
mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu
cần.
* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu
trước lớp.
* Gv chốt nội dung kiến thức như
trong TLHDH để Hs ghi nhớ.

1.b)

(TLHDH-tr 26)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
được giao:
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 1.b,
thảo luận và thực hành luôn trên máy
tính; trả lời câu hỏi mục b)
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
E hãy mô tả ch/tr vẽ một trong ba
hình: Hình thoi, hình thang cân,
hình bình hành trong sách HDH
tr25, 26.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời
phát hiện những khó khăn, vướng
mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu
cần.

* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo
kết quả (sản phẩm)
18

của mình

* Gv nx và chốt kết quả đúng để Hs
hoàn thiện sản phẩm của mình:
KQ:
.

2) Chọn màu và nét vẽ
2.a)

(TLHDH-tr 26)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
được giao:
Các Hs đọc kĩ nội dung mục 2.a) để
biết các lệnh thiết lập màu và nét vẽ
+ Một vài hs đọc bài, trình bày sự hiểu
biết của mình trước lớp.

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Đọc, tìm hiểu và ghi nhớ thông tin
ở mục 2.a) trong TLHDH
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời
phát hiện những khó khăn, vướng
mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu
cần.

* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu
trước lớp.
* Gv chốt nội dung kiến thức như
trong TLHDH để Hs ghi nhớ.

2.b)

(TLHDH-tr 27)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
được giao:
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 2.b,
thảo luận và thực hành luôn trên máy
tính.
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả
và nêu nx.
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm
của mình

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
E hãy thực hiện các y/c như trong
sách HDH tr27.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời
phát hiện những khó khăn, vướng
mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu
cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo
kết quả (sản phẩm)
* Gv nx và y/c hs ghi nhớ tác dụng
của từng lệnh.

3) Thay đổi điểm vẽ của nhân vật
a)

(TLHDH-tr 27)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
được giao.

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Đọc nội dung trong TLHDH để
biết cách thay đổi điểm vẽ của
nhân vật.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời
phát hiện những khó khăn, vướng
mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu
19

-Hs đọc thông tin trong TLHDH
+ HS phát biểu, trình bày những hiểu
biết của mình về nội dung vừa học.

cần.
* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu
trước lớp.
* Gv nx và y/c hs ghi nhớ những
nội dung vừa học.

+ Hs ghi nhớ vào vở.
3.b)

(TLHDH-tr 28)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
được giao:
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 3.b,
thảo luận và thực hành luôn trên máy
tính.
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả
và mô tả ch/tr vẽ.
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm
của mình

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
E hãy thực hiện các y/c như trong
sách HDH tr28.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời
phát hiện những khó khăn, vướng
mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu
cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo
kết quả (sản phẩm)
* Gv nx và nêu một trong các
phương án đúng để hs hoàn thiện
sp.

4) Tạo ch/tr vẽ tự động đa giác đều
a) Vẽ một đa giác đều có 6 cạnh và độ dài cạnh là 100
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
E hãy thực hiện các y/c như trong
sách HDH tr28.
(TLHDH-tr 28)

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
phát hiện những khó khăn, vướng
được giao:
mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 4.a), cần.
thảo luận và thực hành luôn trên máy
tính.
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả * Gv tổ chức cho Hs được báo cáo
và mô tả ch/tr vẽ.
kết quả (sản phẩm)
20

+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm
của mình

* Gv nx và nêu một trong các
phương án đúng để hs hoàn thiện
sp.

4.b) Tạo ch/tr vẽ ngũ giác đều với chiều dài cạnh bằng 100 bước của nhân
vật
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
E hãy thực hiện các y/c như trong
sách HDH tr29.
(TLHDH-tr 29)
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
phát hiện những khó khăn, vướng

được giao:
mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 4.b,
cần.
thảo luận và thực hành luôn trên máy
tính.
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả * Gv tổ chức cho Hs được báo cáo
và mô tả ch/tr vẽ.
kết quả (sản phẩm)
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm
của mình

\

* Gv nx và nêu một trong các
phương án đúng để hs hoàn thiện
sp:
SP:
.B1: Xđ độ lớn của góc ngoài của
ngũ giác đều: 3600/5 = 720.
.B2: Khởi tạo việc vẽ hình:
-Xóa màn hình;
-Khởi tạo vị trí bắt đầu của điểm vẽ
nhân vật;
-Đặt bút vẽ xuống;
-Thiết lập màu vẽ;
-Thiết lập nét vẽ.
.B3: Tiến hành vẽ ngũ giác đều, độ
dài cạnh 100, góc ngoài 72độ như
sau:

Lặp 2 lệnh sau 5 lần:
-Vẽ đoạn thẳng độ dài 100 bước.
-Quay nhân vật theo hướng ngược
chieeufkim đồng hồ với góc quay
bằng 720.

21

C – HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
1) Thực hiện vẽ hình tròn bằng bút chì theo hướng dẫn sau:
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Thực hiện các công việc như trong
TLHDH:
(TLHDH-tr 29, 30)
a) (sách HDH)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
b) (Sách HDH)
được giao:
c) (Sách HDH)
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 1a,
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời
b,c) thảo luận cách làm và TH trên máy phát hiện những khó khăn, vướng
tính.
mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu
cần.
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả * Gv tổ chức cho Hs được báo cáo
kết quả (sản phẩm)
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm * Gv nx và định hướng kết quả
của mình

đúng để Hs hoàn thiện sản phẩm
của mình:
KQ:
2) Hãy tạo ch/tr để thực hiện vẽ các hình sau:
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
. Đọc thông tin ở mục 2
. Tạo và thực hiện ch/tr.
(TLHDH-tr 30)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời
được giao:
phát hiện những khó khăn, vướng
. Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 2)
mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu
. Thảo luận cách làm và TH trên máy
cần.
tính.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả

kết quả (sản phẩm)
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn
22

+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm
của mình
3) Thực hành vẽ hình tự do:

(TLHDH-tr 30)

+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
được giao:
. Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 3)
. Thảo luận cách làm và TH trên máy
tính.
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm
của mình

thiện sản phẩm của mình:
KQ:

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
. Đọc thông tin ở mục 3
. Tạo và thực hiện ch/tr.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời
phát hiện những khó khăn, vướng
mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu
cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo
kết quả (sản phẩm)
* Gv nx và định hướng kết quả
đúng để Hs hoàn thiện sản phẩm
của mình.

D – HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

(TLHDH-tr 30)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
được giao:

Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục D
thảo luận cách làm và TH trên máy
tính.
+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm
của mình

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Tạo hai ch/tr điều khiển hai nhân
vật cùng vẽ hình trên màn hình.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời
phát hiện những khó khăn, vướng
mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu
cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo
kết quả (sản phẩm)
* Gv nx và định hướng kết quả
đúng để Hs hoàn thiện sản phẩm
của mình.

E – HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG
1) Sử dụng hình ảnh con rùa làm nhân vật vẽ hình
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Các em HS hãy tạo và thực hiện
ch/tr vẽ các hình từ các nhân vật ở
mục E.1) SHDH.
(TLHDH-Tr 31)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
* Gv có thể trợ giúp, hướng dẫn Hs
được giao:

HS tự tìm hiểu hoặc trao đổi –hỏi người nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo
khác để tạo được ch/tr vẽ các hình từ
23

các nhân vật trong SHDH.
+ HS chia sẻ kết quả với người khác và
báo cáo thành tích làm được với thầy cô
giáo.
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm
của mình
2) Màu vẽ (Pen color)

(TLHDH-Tr 32)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
được giao:
HS tự tìm hiểu hoặc trao đổi –hỏi người
khác để tạo được ch/tr vẽ các hình với
các màu sắc ưa thích trong SHDH.
+ HS chia sẻ kết quả với người khác và
báo cáo thành tích làm được với thầy cô
giáo.
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm
của mình

kết quả (sản phẩm)
* Gv nx, đánh giá kết quả để Hs
hoàn thiện sản phẩm của mình.
KQ:

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Các em HS hãy tạo và thực hiện
ch/tr vẽ các hình với những màu
sắc ưa thích ở mục E.2) SHDH.
* Gv có thể trợ giúp, hướng dẫn Hs
nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo
kết quả (sản phẩm)
* Gv nx, đánh giá kết quả để Hs
hoàn thiện sản phẩm của mình.
KQ:

Rút kinh nghiệm
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

Tiết 9- 10

Ngày soạn 15/11/2017

Bài 5. THỰC HÀNH VẼ HÌNH
(02 tiết)
I/ MỤC TIÊU:
Kiến thức, kĩ năng: Như tài liệu HD học Tin học lớp 8, trang 32.
Thái độ: Nghiêm túc, tự giác và tích cực trong học tập …..
Hình thành năng lực, phẩm chất:

24

– NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL thẩm mỹ, NL giải quyết
vấn đề và sáng tạo, NL công nghệ thông tin truyền thông (ICT): NL
sử dụng máy tính,phần mềm; NL lập trình, …
– Yêu thích môn học; nhân ái, khoan dung; tự lập, tự tin, tự chủ.
II/ CHUẨN BỊ:
GV:
Phương pháp và kĩ thuật dạy học
– Phương pháp: Dạy học đặt và giải quyết vấn đề, dạy học theo dự án,
dạy học theo hợp đồng, dạy học theo góc, …
– Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, khăn phủ bàn, các mảnh ghép, lắng nghe và
phản hồi tích cực, động não, hợp tác, sơ đồ tư duy, …
Đồ dùng dạy học
– Lập kế hoạch bài dạy chu đáo, đọc kỹ tài liệu hướng dẫn học (TLHDH)
trước khi lên lớp; đồ dùng và phương tiện dạy học đầy đủ: phòng máy
tính với các máy tính được cài đặt sẵn phần mềm Scratch, máy chiếu …
Kế hoạch phân chia bài dạy
– Tiết 1: Từ đầu cho đến hết mục B.3).
– Tiết 2: Toàn bộ các mục còn lại .
Trò :
– Chuẩn bị trước bài học, đồ dùng, phương tiện học tập đầy đủ.
III/ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

Định hướng HĐ của HS

Định hướng HĐ của GV

HOẠT ĐỘNG ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC
-Hs ổn định trật tự.
-Hội đồng tự quản báo cáo tình hình

lớp: sĩ số, trang phục, …
HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA BÀI CŨ
(Không kiểm tra)
A – HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5ph)
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
Đọc thông tin ở phần hđ khởi động:
Cho đoạn ch/tr sau:
(TLHDH-tr 24)
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
được giao:
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung phần
khởi động, thảo luận và trả lời câu
hỏi đưa ra.

25

– Tiết 2 : Toàn bộ những mục C, D, E ). 2 ) Trò : – Chuẩn bị trước bài học kinh nghiệm, vật dụng, phương tiện đi lại học tập vừa đủ. III / KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP : Định hướng hợp đồng của HSĐịnh hướng hợp đồng của GVHOẠT ĐỘNG ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC-Hs không thay đổi trật tự. – Hội đồng tự quản báo cáo giải trình tình hìnhlớp : sĩ số, phục trang, … HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA BÀI CŨ ( Không kiểm tra ) A – HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( TLHDH-tr 5 ) + Hs tiếp đón và triển khai nhiệm vụđược giao : Các nhóm hs đọc kĩ nội dung phầnkhởi động, luận bàn và Dự kiến xemkịch bản của bạn Hồng hay bạn Hạnhthực hiện được điều này. + Đại diện những nhóm hs báo cáo giải trình kếtquả * Gv giao trách nhiệm cho HS : Có thể tạo ra hoạt cảnh chú mèochạy nhờ sự đổi khác cử động củachân tương ứng với hai hình trongsách HDH-tr 5 ? * Gv quan sát Hs thao tác ; kịp thờiphát hiện những khó khăn vất vả, vướngmắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếucần. * Gv tổ chức triển khai cho Hs được báo cáokết quả ( mẫu sản phẩm ) + Hs triển khai xong – hoàn thành xong sảnphẩm của mình * Gv chốt hiệu quả đúng để Hs hoànthiện mẫu sản phẩm của mình : KQ : Kịch bản của bạn Hồng thực hiệnđược điều trên. * Ta hoàn toàn có thể xem chú mèo này chạytrên máy tính được không và cáchlàm như thế nào ? B – HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC1 ) Thực hiện chương trình tinh chỉnh và điều khiển chú mèo chạy * Gv giao trách nhiệm cho HS : Đọc, tìm hiểu và khám phá thông tin ở mục 1 trongTLHDH ( TLHDH-tr 6 ) ? Theo em, nếu muốn chú mèo chạy + Hs tiếp đón và thực thi trách nhiệm một đoạn dài hơn thì ta cần thay đổiđược giao : số nào sau đâytrong chương trình ? Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 1, Giá trị cũ100, 04 đàm đạo và vấn đáp câu hỏi trongGiá trịsách. mới + Đại diện những nhóm hs báo cáo giải trình kếtquả + Hs triển khai xong – triển khai xong sảnphẩm của mình * Gv quan sát Hs thao tác ; kịp thờiphát hiện những khó khăn vất vả, vướngmắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếucần. * Gv tổ chức triển khai cho Hs được báo cáokết quả ( loại sản phẩm ) * Gv chốt tác dụng đúng để Hs hoànthiện loại sản phẩm của mình : KQ : Cần đổi khác một trong những số trênhoặc cả ba số trên. 2 ) Tìm hiểu chương trình Scratch điều khiển và tinh chỉnh chú mèo chạya ) ( TLHDH-tr 6 ) + Hs tiếp đón và triển khai nhiệm vụđược giao : Các Hs đọc kĩ nội dung mục 2. a ) đểbiết cách tạo chương trình bằng cáchkéo thả những hình tượng lệnh. + Một vài hs đọc bài, trình diễn sựhiểu biết của mình trước lớp. * Gv giao trách nhiệm cho HS : Đọc, khám phá thông tin ở mục 2 atrong TLHDH ? Theo em, nếu muốn chúmèo chạy một đoạn dài hơnthì ta cần đổi khác số nào sauđâytrong chương trình ? Giá trị cũ100, 04G iá trịmới * Gv quan sát Hs thao tác ; kịp thờiphát hiện những khó khăn vất vả, vướngmắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếucần. * Gv tổ chức triển khai cho Hs được phát biểutrước lớp. * Gv chốt tác dụng đúng để Hs hoànthiện mẫu sản phẩm của mình : KQ : b ) ( TLHDH-tr 7 ) + Hs đảm nhiệm và thực thi nhiệm vụđược giao. Các nhóm hs bàn luận và mô tảchương trình của bạn Hạnh + Đại diện những nhóm hs báo cáo giải trình kếtquả * Gv giao trách nhiệm cho HS : Em hãy diễn đạt chương trình Scratchcủa bạn Hạnh theo đúng ngữ cảnh màbạn Hạnh đã nêu. * Gv quan sát Hs thao tác ; kịp thờiphát hiện những khó khăn vất vả, vướngmắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếucần. * Gv tổ chức triển khai cho Hs được phát biểutrước lớp. + Hs triển khai xong – triển khai xong sảnphẩm của mình * Gv chốt tác dụng đúng để Hs hoànthiện loại sản phẩm của mình : KQ : 3 ) Cách kéo thả những lệnh để tạo thành chương trình trong Scratcha ) Tìm hiểu màn hình hiển thị Scratch ( TLHDH-tr 7 ) + Hs tiếp đón và triển khai nhiệm vụđược giao. – Hs đọc thông tin trong TLHDH + HS phát biểu, trình diễn những hiểubiết của mình về nội dung vừa học. + Hs triển khai xong – triển khai xong sảnphẩm của mình vào vở. * Gv giao trách nhiệm cho HS : Đọc nội dung trong TLHDH để biếtmàn hình Scratch gồm những thànhphần nào, cách kéo thả những lệnh đểtạo thành chương trình, cách thựchiện những lệnh và chương trình. * Gv quan sát Hs thao tác ; kịp thờiphát hiện những khó khăn vất vả, vướngmắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếucần. * Gv tổ chức triển khai cho Hs được phát biểutrước lớp. * Gv chốt hiệu quả đúng để Hs hoànthiện loại sản phẩm của mình : KQ : b ) Trả lời thắc mắc : ( TLHDH-tr 8 ) + Hs tiếp đón và triển khai nhiệm vụđược giao : Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 3 b, đàm đạo và vấn đáp câu hỏi trongsách. + Đại diện những nhóm hs báo cáo giải trình kếtquả + Hs triển khai xong – triển khai xong sảnphẩm của mình * Gv giao trách nhiệm cho HS : Đọc, khám phá thông tin ở mục 3 btrong TLHDH ? Hãy cho biết từng lệnh trongchương trình của bạn Hồng ở mục B1được kéo thả từ những nhóm lệnhnào ? ? … ( TLHDH ) * Gv quan sát Hs thao tác ; kịp thờiphát hiện những khó khăn vất vả, vướngmắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếucần. * Gv tổ chức triển khai cho Hs được báo cáokết quả ( loại sản phẩm ) * Gv chốt tác dụng đúng để Hs hoànthiện loại sản phẩm của mình : KQ : 4 ) Cách tạo lệnh lặp repeat ( TLHDH-tr 8 ) + Hs tiếp đón và thực thi nhiệm vụđược giao : Các Hs đọc kĩ nội dung mục B4 ) đểbiết cách tạo lệnh lặp trong Scratch. + Một vài hs đọc bài, trình diễn sựhiểu biết của mình trước lớp. * Gv giao trách nhiệm cho HS : Đọc, khám phá thông tin ở mục B4trong TLHDH ? Nêu ý nghĩa của lệnh lặp repeat. * Gv quan sát Hs thao tác ; kịp thờiphát hiện những khó khăn vất vả, vướngmắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếucần. * Gv tổ chức triển khai cho Hs được phát biểutrước lớp. * Gv chốt nội dung cần ghi nhớ nhưphần đóng khung trong TLHDH.C – HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP1 ) Điền từ thích hợp vào chỗ trống ( TLHDH-tr 9 ) + Hs tiếp đón và thực thi nhiệm vụđược giao : Hs làm bài vào vở. + Một vài hs báo cáo giải trình hiệu quả củamình trước lớp. – Hs hoàn thành xong – triển khai xong sản * Gv giao trách nhiệm cho HS : Điền từ thích hợp vào chỗ trống ởmục C1 trong TLHDH * Gv quan sát Hs thao tác ; kịp thờiphát hiện những khó khăn vất vả, vướngmắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếucần. * Gv tổ chức triển khai cho Hs được phát biểutrước lớp. phẩm của mình * Gv chốt KQ đúng. KQ : 2 ) Thực hành ( TLHDH-tr 9 ) + Hs đảm nhiệm và triển khai nhiệm vụđược giao : Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 2 a, b, c đàm đạo cách làm và TH trênmáy tính. + Đại diện những nhóm hs báo cáo giải trình kếtquả + Hs hoàn thành xong – triển khai xong sảnphẩm của mình * Gv giao trách nhiệm cho HS : a ) Tạo và thực thi chương trìnhđiều khiển chú mèo chạy đã đượcgiới thiệu trong hđ khởi động. b ) ( Sách HDH ) c ) ( Sách HDH ) * Gv quan sát Hs thao tác ; kịp thờiphát hiện những khó khăn vất vả, vướngmắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếucần. * Gv tổ chức triển khai cho Hs được báo cáokết quả ( mẫu sản phẩm ) * Gv chốt tác dụng đúng để Hs hoànthiện mẫu sản phẩm của mình : KQ 😀 – HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG ( TLHDH-tr 10 ) + Hs tiếp đón và thực thi nhiệm vụđược giao : Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục Dthảo luận cách làm và TH trên máytính. + Đại diện những nhóm hs báo cáo giải trình kếtquả * Gv giao trách nhiệm cho HS : Tìm hiểu những hiệu ứng âm thanh cóthể bổ trợ vào chương trình điềukhiển chú mèo chạy. * Gv quan sát Hs thao tác ; kịp thờiphát hiện những khó khăn vất vả, vướngmắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếucần. * Gv tổ chức triển khai cho Hs được báo cáokết quả ( mẫu sản phẩm ) * Gv chốt tác dụng đúng để Hs hoànthiện mẫu sản phẩm của mình : KQ : + Hs hoàn thành xong – triển khai xong sảnphẩm của mìnhE – HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNGPhân loại những nhóm lệnh tinh chỉnh và điều khiển nhân vật * Gv giao trách nhiệm cho HS : Các em HS hãy tìm hiểu và khám phá thêm cácnhóm lệnh ( 10 nhóm ) trong khungđiều khiển. ( TLHDH-Tr 11 ) + Hs tiếp đón và thực thi trách nhiệm * Gv hoàn toàn có thể trợ giúp, hướng dẫn Hsđược giao : HS tự khám phá hoặc trao đổi – hỏingười khác để hiểu thêm những nhómlệnh trong khung tinh chỉnh và điều khiển củaScratch. + HS san sẻ hiệu quả với người khácvà báo cáo giải trình thành tích làm được vớithầy cô giáo. + Hs hoàn thành xong – hoàn thành xong sảnphẩm của mìnhnếu cần. * Gv tổ chức triển khai cho Hs được báo cáokết quả ( loại sản phẩm ) * Gv nx, nhìn nhận hiệu quả để Hshoàn thiện mẫu sản phẩm của mình. KQ : Rút kinh nghiệm tay nghề … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …. MÔ ĐUN 1. LÀM QUEN VỚI MÔI TRƯỜNGLẬP TRÌNH SCRATCHTiết 3 – 4N gày soạn15 / 9/2017 Bài 2. THỰC HÀNH LÀM QUEN VỚI SCRATCH ( 02 tiết ) I / MỤC TIÊU : 4 ) Kiến thức, kĩ năng : Như tài liệu HD học Tin học lớp 8, trang 11.5 ) Thái độ : Nghiêm túc, tự giác và tích cực trong học tập … .. 6 ) Hình thành năng lượng, phẩm chất : – NL tự học, NL hợp tác, NL tiếp xúc, NL thẩm mỹ và nghệ thuật, NL giải quyếtvấn đề và phát minh sáng tạo, NL công nghệ thông tin truyền thông online ( ICT ) : NLsử dụng máy tính, ứng dụng ; NL lập trình, … – Yêu thích môn học ; nhân ái, khoan dung ; tự lập, tự tin, tự chủ. II / CHUẨN BỊ : 3 ) Thầy : d ) Phương pháp và kĩ thuật dạy học – Phương pháp : Dạy học đặt và xử lý yếu tố, dạy học theo dự án Bất Động Sản, dạy học theo hợp đồng, dạy học theo góc, … – Kĩ thuật : Đặt câu hỏi, khăn phủ bàn, những mảnh ghép, lắng nghe vàphản hồi tích cực, động não, hợp tác, sơ đồ tư duy, … e ) Đồ dùng dạy học – Lập kế hoạch bài dạy chu đáo, đọc kỹ tài liệu hướng dẫn học ( TLHDH ) trước khi lên lớp ; vật dụng và phương tiện đi lại dạy học không thiếu : phòng máytính với những máy tính được thiết lập sẵn ứng dụng Scratch, máy chiếu … f ) Kế hoạch phân loại bài dạy – Tiết 1 : Từ đầu cho đến hết mục B. 2 ). – Tiết 2 : Toàn bộ những mục còn lại. 4 ) Trò : – Chuẩn bị trước bài học kinh nghiệm, vật dụng, phương tiện đi lại học tập rất đầy đủ. III / KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP : Định hướng hợp đồng của HSĐịnh hướng hợp đồng của GVHOẠT ĐỘNG ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC-Hs không thay đổi trật tự. – Hội đồng tự quản báo cáo giải trình tình hìnhlớp : sĩ số, phục trang, … HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA BÀI CŨ ( Không kiểm tra ) A – HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( TLHDH-tr 12 ) + Hs đảm nhiệm và thực thi nhiệm vụđược giao : Các nhóm hs đọc kĩ nội dung phầnkhởi động, đàm đạo và đưa raphương án chuyển ngữ cảnh của bạnHồng sang chương trình Scratch + Đại diện những nhóm hs báo cáo giải trình kếtquả + Hs triển khai xong – triển khai xong sảnphẩm của mình. * Gv giao trách nhiệm cho HS : Có thể giúp bạn Hồng chuyển kịchbản này sang chương trình Scratchđược không ? * Gv quan sát Hs thao tác ; kịp thờiphát hiện những khó khăn vất vả, vướng mắcvà trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần. * Gv tổ chức triển khai cho Hs được báo cáo giải trình kếtquả ( loại sản phẩm ) * Gv nhận xét mẫu sản phẩm của cácnhóm : SP : * GV chuyển ý sang hđ tiếp theo : Vậy ngữ cảnh của bạn Hồng được thựchiện theo những bước như thế nào ? Đểtrả lời thắc mắc trên, tất cả chúng ta chuyểnsang hđ tiếp theo. B – HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC1 ) Thực hành chọn nhân vật mới để đưa vào sân khấu * Gv giao trách nhiệm cho HS : TH theo những bước như ở mục B. 1 trong TLHDH ( TLHDH-tr 13 ) + Hs tiếp đón và thực thi nhiệm vụđược giao : * Gv quan sát Hs thao tác ; kịp thờiCác nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 1, phát hiện những khó khăn vất vả, vướng mắcthảo luận và thực hành trên máy. và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần. + Đại diện những nhóm hs báo cáo giải trình kếtquả + Hs triển khai xong – hoàn thành xong sản * GV quan tâm HS : Để biết nhân vật cónhững hình ảnh nào, ta triển khai haibước sau :. Nháy chọn nhân vật trong khung điềukhiển nhân vật .. Nháy chọn trang Costumes trongkhung điều khiển và tinh chỉnh. * Gv tổ chức triển khai cho Hs được báo cáo giải trình kếtquả ( loại sản phẩm ) * Gv nx loại sản phẩm từng nhóm để Hshoàn thiện mẫu sản phẩm của mình. phẩm của mình trên máy tính. 2 ) Thực hành tạo hoạt cảnh nhân vật Catherine múa * Gv giao trách nhiệm cho HS :. Hãy tạo và thực thi chương trìnhsau : ( TLHDH-tr 14 ) + Hs đảm nhiệm và thực thi nhiệm vụđược giao : Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 2, bàn luận và thực hành trên máy .. Cần vô hiệu những lệnh nào trongch / tr để khi chạy ch / tr ta sẽ thấyCatherine đứng một chỗ múa ? * Gv quan sát Hs thao tác ; kịp thờiphát hiện những khó khăn vất vả, vướng mắcvà trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần. + Đại diện những nhóm hs báo cáo giải trình kếtquả + Hs hoàn thành xong – triển khai xong sảnphẩm của mình trên máy tính. * Gv tổ chức triển khai cho Hs được báo cáo giải trình kếtquả ( mẫu sản phẩm ) * Gv nx mẫu sản phẩm từng nhóm để Hshoàn thiện mẫu sản phẩm của mình. 3 ) Thực hành tạo hoạt cảnh nhân vật nhảy hip-hop * Gv giao trách nhiệm cho HS :. Em hãy triển khai những việc làm nhưmục 3 ở SHDH. ( TLHDH-tr 15 ) + Hs đảm nhiệm và thực thi trách nhiệm * Gv quan sát Hs thao tác ; kịp thờiđược giao : phát hiện những khó khăn vất vả, vướng mắcCác nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 3, và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần. tranh luận và thực hành trên máy. + Đại diện những nhóm hs báo cáo giải trình kếtquả * Gv tổ chức triển khai cho Hs được báo cáo giải trình kếtquả ( loại sản phẩm ) * Gv nx loại sản phẩm từng nhóm để Hshoàn thiện loại sản phẩm của mình. + Hs hoàn thành xong – triển khai xong sảnphẩm của mình trên máy tính. 104 ) Thực hành tự do : Tạo hoạt cảnh cho những nhân vật khác * Gv giao trách nhiệm cho HS :. Em hãy triển khai những việc làm nhưmục 4 ở SHDH. ( TLHDH-tr 15 ) + Hs đảm nhiệm và thực thi trách nhiệm * Gv quan sát Hs thao tác ; kịp thờiđược giao : phát hiện những khó khăn vất vả, vướng mắcCác nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 4, và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần. đàm đạo và thực hành trên máy. + Đại diện những nhóm hs báo cáo giải trình kếtquả + Hs triển khai xong – triển khai xong sảnphẩm của mình trên máy tính. * Gv tổ chức triển khai cho Hs được báo cáo giải trình kếtquả ( loại sản phẩm ) * Gv nx mẫu sản phẩm từng nhóm để Hshoàn thiện loại sản phẩm của mình. Rút kinh nghiệm tay nghề … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 11N gày soạn 22/9/2017 Ngày dạy : Tiết 5 – 6B ài 3. CHUYỂN ĐỘNG THEO QŨY ĐẠO HÌNH HỌC ( 02 tiết ) I / MỤC TIÊU : 7 ) Kiến thức, kĩ năng : Như tài liệu HD học Tin học lớp 8, trang 16.8 ) Thái độ : Nghiêm túc, tự giác và tích cực trong học tập … .. 9 ) Hình thành năng lượng, phẩm chất : – NL tự học, NL hợp tác, NL tiếp xúc, NL thẩm mỹ và nghệ thuật, NL giải quyếtvấn đề và phát minh sáng tạo, NL công nghệ thông tin tiếp thị quảng cáo ( ICT ) : NLsử dụng máy tính, ứng dụng ; NL lập trình, … – Yêu thích môn học ; nhân ái, khoan dung ; tự lập, tự tin, tự chủ. II / CHUẨN BỊ : 5 ) Thầy : g ) Phương pháp và kĩ thuật dạy học – Phương pháp : Dạy học đặt và xử lý yếu tố, dạy học theo dự án Bất Động Sản, dạy học theo hợp đồng, dạy học theo góc, … – Kĩ thuật : Đặt câu hỏi, khăn phủ bàn, những mảnh ghép, lắng nghe vàphản hồi tích cực, động não, hợp tác, sơ đồ tư duy, … h ) Đồ dùng dạy học – Lập kế hoạch bài dạy chu đáo, đọc kỹ tài liệu hướng dẫn học ( TLHDH ) trước khi lên lớp ; vật dụng và phương tiện đi lại dạy học không thiếu : phòng máytính với những máy tính được thiết lập sẵn ứng dụng Scratch, máy chiếu … i ) Kế hoạch phân loại bài dạy – Tiết 1 : Từ đầu cho đến hết mục B ). – Tiết 2 : Toàn bộ những mục C, D, E ). 6 ) Trò : – Chuẩn bị trước bài học kinh nghiệm, vật dụng, phương tiện đi lại học tập không thiếu. III / KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP : Định hướng hợp đồng của HSĐịnh hướng hợp đồng của GVHOẠT ĐỘNG ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC-Hs không thay đổi trật tự. – Hội đồng tự quản báo cáo giải trình tình hìnhlớp : sĩ số, phục trang, … HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA BÀI CŨ ( Không kiểm tra ) 12A – HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( TLHDH-tr 16 ) + Hs tiếp đón và thực thi nhiệm vụđược giao : Các nhóm hs đọc kĩ nội dung phầnkhởi động, bàn luận và vấn đáp câu hỏiđưa ra. * Gv giao trách nhiệm cho HS : Đọc thông tin ở phần hđ khởi độngsau đó vấn đáp thắc mắc luận bàn : a ) Khi triển khai theo kịch bảncủa bạn Dũng, con cánh camchuyển động từng bước theohình nào trong những hình 1, 2,3, 4 ở TLHDH tr 17 ? b ) Hãy nêu ngữ cảnh để con cánhcam cđ dọc theo những cạnh củamột HCN ? * Gv quan sát Hs thao tác ; kịp thờiphát hiện những khó khăn vất vả, vướngmắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếucần. + Đại diện những nhóm hs báo cáo giải trình kếtquả * Gv tổ chức triển khai cho Hs được báo cáokết quả ( loại sản phẩm ) + Hs hoàn thành xong – triển khai xong sảnphẩm của mình * Gv chốt hiệu quả đúng để Hs hoànthiện loại sản phẩm của mình : KQ : a ) H3. b ) * Ta hoàn toàn có thể xem con cánh cam nàychạy trên máy tính được không vàcách làm như thế nào ? B – HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC1 ) Tạo chương trình tinh chỉnh và điều khiển nhân vật hoạt động * Gv giao trách nhiệm cho HS : a ) Đọc, tìm hiểu và khám phá thông tin ở mục 1 trong TLHDH ( TLHDH-tr 17 ) b ) Hãy diễn đạt ch / tr Scratch điều + Hs đảm nhiệm và thực thi trách nhiệm khiển con cánh cam cđ theo những cạnhđược giao : của HCN là 200 bước và 100 bước ? Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục1, thực hành luôn trên máy tính ; thảo * Gv quan sát Hs thao tác ; kịp thờiluận và vấn đáp câu hỏi mục b ) phát hiện những khó khăn vất vả, vướng + Đại diện những nhóm hs báo cáo giải trình kếtquảmắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếucần. * Gv tổ chức triển khai cho Hs được báo cáo13kết quả ( mẫu sản phẩm ) + Hs triển khai xong – hoàn thành xong sản * Gv chốt hiệu quả đúng để Hs hoànphẩm của mìnhthiện loại sản phẩm của mình : KQ : 2 ) Hệ tọa độ sân khấu và tọa độ của nhân vật ( TLHDH-tr 18, 19 ) + Hs đảm nhiệm và triển khai nhiệm vụđược giao : Các Hs đọc kĩ nội dung mục 2 để biết : Hệ tọa độ của sân khấu và kích thướcsân khấu ; tọa độ của nhân vật. HSthực hiện những y / c trong TLHDH + Một vài hs đọc bài, trình diễn sự hiểubiết của mình trước lớp. * Gv giao trách nhiệm cho HS : Đọc, tìm hiểu và khám phá thông tin ở mục 2 trong TLHDH rồi triển khai những yêucầu ở phía dưới * Gv quan sát Hs thao tác ; kịp thờiphát hiện những khó khăn vất vả, vướngmắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếucần. * Gv tổ chức triển khai cho Hs được phát biểutrước lớp. * Gv chốt hiệu quả đúng để Hs hoànthiện mẫu sản phẩm của mình : KQ : 3 ) Hướng hoạt động của nhân vậta, b ) ( TLHDH-tr 19-21 ) + Hs tiếp đón và triển khai nhiệm vụđược giao. – Hs đọc thông tin trong TLHDH + HS phát biểu, trình diễn những hiểubiết của mình về nội dung vừa học. + Hs triển khai xong – hoàn thành xong sảnphẩm của mình vào vở. * Gv giao trách nhiệm cho HS : Đọc nội dung trong TLHDH để biếtmàn hình Scratch gồm những thànhphần nào, cách kéo thả những lệnh đểtạo thành chương trình, cách thựchiện những lệnh và chương trình. * Gv quan sát Hs thao tác ; kịp thờiphát hiện những khó khăn vất vả, vướngmắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếucần. * Gv tổ chức triển khai cho Hs được phát biểutrước lớp. * Gv chốt tác dụng đúng để Hs hoànthiện mẫu sản phẩm của mình : KQ : C – HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP141 ) Thực hiện những việc làm sau ( TLHDH-tr 22 ) + Hs tiếp đón và thực thi nhiệm vụđược giao : Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 1 a, b, c, d ) bàn luận cách làm và TH trênmáy tính. + Đại diện những nhóm hs báo cáo giải trình kếtquả + Hs triển khai xong – triển khai xong sảnphẩm của mình * Gv giao trách nhiệm cho HS : Thực hiện những việc làm như trongTLHDH : a ) ( sách HDH ) b ) ( Sách HDH ) c ) ( Sách HDH ) d ) ( Sách HDH ) * Gv quan sát Hs thao tác ; kịp thờiphát hiện những khó khăn vất vả, vướngmắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếucần. * Gv tổ chức triển khai cho Hs được báo cáokết quả ( mẫu sản phẩm ) * Gv chốt tác dụng đúng để Hs hoànthiện loại sản phẩm của mình : KQ : 2 ) ( TLHDH-tr 22, 23 ) + Hs tiếp đón và triển khai nhiệm vụđược giao :. Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 2 ). Thảo luận cách làm và TH trên máytính. + Đại diện những nhóm hs báo cáo giải trình kếtquả + Hs hoàn thành xong – hoàn thành xong sảnphẩm của mìnhD – HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG ( TLHDH-tr 23 ) + Hs tiếp đón và thực thi nhiệm vụđược giao : Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục Dthảo luận cách làm và TH trên máytính. * Gv giao trách nhiệm cho HS :. Đọc thông tin ở mục 2. Trả lời thắc mắc trong sách HDH.. Tạo và triển khai ch / tr. * Gv quan sát Hs thao tác ; kịp thờiphát hiện những khó khăn vất vả, vướngmắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếucần. * Gv tổ chức triển khai cho Hs được báo cáokết quả ( loại sản phẩm ) * Gv chốt hiệu quả đúng để Hs hoànthiện loại sản phẩm của mình : KQ : * Gv giao trách nhiệm cho HS : Tìm hiểu cách tinh chỉnh và điều khiển nhân vậtcđ theo một dãy tọa độ cho trướctrong hệ tọa độ sân khấu. * Gv quan sát Hs thao tác ; kịp thờiphát hiện những khó khăn vất vả, vướngmắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếucần. 15 + Đại diện những nhóm hs báo cáo giải trình kếtquả * Gv tổ chức triển khai cho Hs được báo cáokết quả ( loại sản phẩm ) * Gv chốt tác dụng đúng để Hs hoànthiện mẫu sản phẩm của mình : KQ : + Hs hoàn thành xong – triển khai xong sảnphẩm của mìnhE – HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNGThay đổi nền sân khấu * Gv giao trách nhiệm cho HS : Các em HS hãy khám phá thêm cáchthay đổi nền sân khấu. ( TLHDH-Tr 11 ) + Hs đảm nhiệm và triển khai nhiệm vụđược giao : HS tự khám phá hoặc trao đổi – hỏingười khác để hiểu thêm cách cáchthay đổi nền sân khấu của Scratch. + HS san sẻ tác dụng với người khácvà báo cáo giải trình thành tích làm được vớithầy cô giáo. + Hs triển khai xong – triển khai xong sảnphẩm của mình * Gv hoàn toàn có thể trợ giúp, hướng dẫn Hsnếu cần. * Gv tổ chức triển khai cho Hs được báo cáokết quả ( loại sản phẩm ) * Gv nx, nhìn nhận tác dụng để Hshoàn thiện mẫu sản phẩm của mình. KQ : Rút kinh nghiệm tay nghề … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 16T iết 7 – 8N gày soạn 31/9/2017 Bài 4. VẼ HÌNH ( 02 tiết ) I / MỤC TIÊU : Kiến thức : Học sinh biết cách vẽ hình theo nhu yếu chuyển độngThái độ : Nghiêm túc, tự giác và tích cực trong học tập … .. Hình thành năng lượng, phẩm chất : II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINHChuẩn bị của giáo viênPhòng máy, máy chiếu, bài tập tình huốngChuẩn bị của học viên – Chuẩn bị tài liệu học tập, tư liệu … III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC1. Ổn định lớp2. Kiểm tra bài cũ : Hộp thoại và truyền tin là gì ? 3. Tiến trình bài họcHOẠT ĐỘNG CỦA GV – HSNỘI DUNGA – HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( 5 ph ) ( TLHDH-tr 24 ) + Hs tiếp đón và triển khai nhiệm vụđược giao : Các nhóm hs đọc kĩ nội dung phần khởiđộng, luận bàn và vấn đáp câu hỏi đưara. * Gv giao trách nhiệm cho HS : Đọc thông tin ở phần hđ khởi động : Cho đoạn ch / tr sau : sau đó vấn đáp thắc mắc bàn luận : Hãy Dự kiến và lý giải ch / trtrên vẽ hình vuông vắn hay hình thoi ? E có tạo được ch / tr vẽ hình còn lạikhông ? * Gv quan sát Hs thao tác ; kịp thờiphát hiện những khó khăn vất vả, vướngmắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếucần. 17 + Đại diện những nhóm hs báo cáo giải trình tác dụng * Gv tổ chức triển khai cho Hs được báo cáokết quả ( mẫu sản phẩm ) + Hs hoàn thành xong – hoàn thành xong sản phẩmcủa mình * Gv chốt hiệu quả đúng để Hs hoànthiện loại sản phẩm của mình : KQ : Ch / tr trên vẽ hình vuông vắn. Ta hoàn toàn có thể tạo được ch / tr vẽ hìnhcòn lại. Nhưng cách làm ntn ? Tacùng khám phá mục B.B – HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC1 ) Vẽ hình theo hoạt động nhân vật1. a ) ( TLHDH-tr 25 ) + Hs tiếp đón và triển khai nhiệm vụđược giao : Các Hs đọc kĩ nội dung mục 1. a ) đểbiết ý nghĩa những lệnh của ch / tr trên + Một vài hs đọc bài, trình diễn sự hiểubiết của mình trước lớp. * Gv giao trách nhiệm cho HS : Đọc, khám phá và ghi nhớ thông tinở mục 1. a ) trong TLHDH * Gv quan sát Hs thao tác ; kịp thờiphát hiện những khó khăn vất vả, vướngmắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếucần. * Gv tổ chức triển khai cho Hs được phát biểutrước lớp. * Gv chốt nội dung kiến thức và kỹ năng nhưtrong TLHDH để Hs ghi nhớ. 1. b ) ( TLHDH-tr 26 ) + Hs đảm nhiệm và triển khai nhiệm vụđược giao : Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 1. b, bàn luận và thực hành luôn trên máytính ; vấn đáp câu hỏi mục b ) + Đại diện những nhóm hs báo cáo giải trình tác dụng + Hs triển khai xong – triển khai xong mẫu sản phẩm * Gv giao trách nhiệm cho HS : E hãy diễn đạt ch / tr vẽ một trong bahình : Hình thoi, hình thang cân, hình bình hành trong sách HDHtr25, 26. * Gv quan sát Hs thao tác ; kịp thờiphát hiện những khó khăn vất vả, vướngmắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếucần. * Gv tổ chức triển khai cho Hs được báo cáokết quả ( mẫu sản phẩm ) 18 của mình * Gv nx và chốt hiệu quả đúng để Hshoàn thiện mẫu sản phẩm của mình : KQ : 2 ) Chọn màu và nét vẽ2. a ) ( TLHDH-tr 26 ) + Hs đảm nhiệm và triển khai nhiệm vụđược giao : Các Hs đọc kĩ nội dung mục 2. a ) đểbiết những lệnh thiết lập màu và nét vẽ + Một vài hs đọc bài, trình diễn sự hiểubiết của mình trước lớp. * Gv giao trách nhiệm cho HS : Đọc, tìm hiểu và khám phá và ghi nhớ thông tinở mục 2. a ) trong TLHDH * Gv quan sát Hs thao tác ; kịp thờiphát hiện những khó khăn vất vả, vướngmắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếucần. * Gv tổ chức triển khai cho Hs được phát biểutrước lớp. * Gv chốt nội dung kỹ năng và kiến thức nhưtrong TLHDH để Hs ghi nhớ. 2. b ) ( TLHDH-tr 27 ) + Hs tiếp đón và thực thi nhiệm vụđược giao : Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 2. b, bàn luận và thực hành luôn trên máytính. + Đại diện những nhóm hs báo cáo giải trình kết quảvà nêu nx. + Hs triển khai xong – hoàn thành xong sản phẩmcủa mình * Gv giao trách nhiệm cho HS : E hãy thực thi những y / c như trongsách HDH tr27. * Gv quan sát Hs thao tác ; kịp thờiphát hiện những khó khăn vất vả, vướngmắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếucần. * Gv tổ chức triển khai cho Hs được báo cáokết quả ( mẫu sản phẩm ) * Gv nx và y / c hs ghi nhớ tác dụngcủa từng lệnh. 3 ) Thay đổi điểm vẽ của nhân vậta ) ( TLHDH-tr 27 ) + Hs đảm nhiệm và thực thi nhiệm vụđược giao. * Gv giao trách nhiệm cho HS : Đọc nội dung trong TLHDH đểbiết cách biến hóa điểm vẽ củanhân vật. * Gv quan sát Hs thao tác ; kịp thờiphát hiện những khó khăn vất vả, vướngmắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu19-Hs đọc thông tin trong TLHDH + HS phát biểu, trình diễn những hiểubiết của mình về nội dung vừa học. cần. * Gv tổ chức triển khai cho Hs được phát biểutrước lớp. * Gv nx và y / c hs ghi nhớ nhữngnội dung vừa học. + Hs ghi nhớ vào vở. 3. b ) ( TLHDH-tr 28 ) + Hs đảm nhiệm và thực thi nhiệm vụđược giao : Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 3. b, bàn luận và thực hành luôn trên máytính. + Đại diện những nhóm hs báo cáo giải trình kết quảvà miêu tả ch / tr vẽ. + Hs triển khai xong – triển khai xong sản phẩmcủa mình * Gv giao trách nhiệm cho HS : E hãy triển khai những y / c như trongsách HDH tr28. * Gv quan sát Hs thao tác ; kịp thờiphát hiện những khó khăn vất vả, vướngmắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếucần. * Gv tổ chức triển khai cho Hs được báo cáokết quả ( loại sản phẩm ) * Gv nx và nêu một trong cácphương án đúng để hs hoàn thiệnsp. 4 ) Tạo ch / tr vẽ tự động hóa đa giác đềua ) Vẽ một đa giác đều có 6 cạnh và độ dài cạnh là 100 * Gv giao trách nhiệm cho HS : E hãy thực thi những y / c như trongsách HDH tr28. ( TLHDH-tr 28 ) * Gv quan sát Hs thao tác ; kịp thời + Hs đảm nhiệm và triển khai nhiệm vụphát hiện những khó khăn vất vả, vướngđược giao : mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếuCác nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 4. a ), cần. bàn luận và thực hành luôn trên máytính. + Đại diện những nhóm hs báo cáo giải trình tác dụng * Gv tổ chức triển khai cho Hs được báo cáovà miêu tả ch / tr vẽ. hiệu quả ( mẫu sản phẩm ) 20 + Hs triển khai xong – hoàn thành xong sản phẩmcủa mình * Gv nx và nêu một trong cácphương án đúng để hs hoàn thiệnsp. 4. b ) Tạo ch / tr vẽ ngũ giác đều với chiều dài cạnh bằng 100 bước của nhânvật * Gv giao trách nhiệm cho HS : E hãy triển khai những y / c như trongsách HDH tr29. ( TLHDH-tr 29 ) * Gv quan sát Hs thao tác ; kịp thời + Hs tiếp đón và thực thi nhiệm vụphát hiện những khó khăn vất vả, vướngđược giao : mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếuCác nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 4. b, cần. tranh luận và thực hành luôn trên máytính. + Đại diện những nhóm hs báo cáo giải trình hiệu quả * Gv tổ chức triển khai cho Hs được báo cáovà miêu tả ch / tr vẽ. tác dụng ( loại sản phẩm ) + Hs hoàn thành xong – hoàn thành xong sản phẩmcủa mình * Gv nx và nêu một trong cácphương án đúng để hs hoàn thiệnsp : SP :. B1 : Xđ độ lớn của góc ngoài củangũ giác đều : 3600 / 5 = 720 .. B2 : Khởi tạo việc vẽ hình : – Xóa màn hình hiển thị ; – Khởi tạo vị trí khởi đầu của điểm vẽnhân vật ; – Đặt bút vẽ xuống ; – Thiết lập màu vẽ ; – Thiết lập nét vẽ .. B3 : Tiến hành vẽ ngũ giác đều, độdài cạnh 100, góc ngoài 72 độ nhưsau : Lặp 2 lệnh sau 5 lần : – Vẽ đoạn thẳng độ dài 100 bước. – Quay nhân vật theo hướng ngượcchieeufkim đồng hồ đeo tay với góc quaybằng 720.21 C – HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP1 ) Thực hiện vẽ hình tròn trụ bằng bút chì theo hướng dẫn sau : * Gv giao trách nhiệm cho HS : Thực hiện những việc làm như trongTLHDH : ( TLHDH-tr 29, 30 ) a ) ( sách HDH ) + Hs tiếp đón và triển khai nhiệm vụb ) ( Sách HDH ) được giao : c ) ( Sách HDH ) Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 1 a, * Gv quan sát Hs thao tác ; kịp thờib, c ) luận bàn cách làm và TH trên máy phát hiện những khó khăn vất vả, vướngtính. mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếucần. + Đại diện những nhóm hs báo cáo giải trình hiệu quả * Gv tổ chức triển khai cho Hs được báo cáokết quả ( loại sản phẩm ) + Hs triển khai xong – hoàn thành xong loại sản phẩm * Gv nx và xu thế kết quảcủa mìnhđúng để Hs hoàn thành xong sản phẩmcủa mình : KQ : 2 ) Hãy tạo ch / tr để thực thi vẽ những hình sau : * Gv giao trách nhiệm cho HS :. Đọc thông tin ở mục 2. Tạo và thực thi ch / tr. ( TLHDH-tr 30 ) + Hs đảm nhiệm và triển khai trách nhiệm * Gv quan sát Hs thao tác ; kịp thờiđược giao : phát hiện những khó khăn vất vả, vướng. Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 2 ) mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu. Thảo luận cách làm và TH trên máycần. tính. * Gv tổ chức triển khai cho Hs được báo cáo giải trình + Đại diện những nhóm hs báo cáo giải trình kết quảkết quả ( mẫu sản phẩm ) * Gv chốt hiệu quả đúng để Hs hoàn22 + Hs triển khai xong – hoàn thành xong sản phẩmcủa mình3 ) Thực hành vẽ hình tự do : ( TLHDH-tr 30 ) + Hs đảm nhiệm và thực thi nhiệm vụđược giao :. Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục 3 ). Thảo luận cách làm và TH trên máytính. + Đại diện những nhóm hs báo cáo giải trình hiệu quả + Hs hoàn thành xong – hoàn thành xong sản phẩmcủa mìnhthiện mẫu sản phẩm của mình : KQ : * Gv giao trách nhiệm cho HS :. Đọc thông tin ở mục 3. Tạo và thực thi ch / tr. * Gv quan sát Hs thao tác ; kịp thờiphát hiện những khó khăn vất vả, vướngmắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếucần. * Gv tổ chức triển khai cho Hs được báo cáokết quả ( mẫu sản phẩm ) * Gv nx và khuynh hướng kết quảđúng để Hs triển khai xong sản phẩmcủa mình. D – HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG ( TLHDH-tr 30 ) + Hs tiếp đón và thực thi nhiệm vụđược giao : Các nhóm hs đọc kĩ nội dung mục Dthảo luận cách làm và TH trên máytính. + Đại diện những nhóm hs báo cáo giải trình tác dụng + Hs triển khai xong – hoàn thành xong sản phẩmcủa mình * Gv giao trách nhiệm cho HS : Tạo hai ch / tr tinh chỉnh và điều khiển hai nhânvật cùng vẽ hình trên màn hình hiển thị. * Gv quan sát Hs thao tác ; kịp thờiphát hiện những khó khăn vất vả, vướngmắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếucần. * Gv tổ chức triển khai cho Hs được báo cáokết quả ( mẫu sản phẩm ) * Gv nx và khuynh hướng kết quảđúng để Hs hoàn thành xong sản phẩmcủa mình. E – HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG1 ) Sử dụng hình ảnh con rùa làm nhân vật vẽ hình * Gv giao trách nhiệm cho HS : Các em HS hãy tạo và thực hiệnch / tr vẽ những hình từ những nhân vật ởmục E. 1 ) SHDH. ( TLHDH-Tr 31 ) + Hs tiếp đón và triển khai trách nhiệm * Gv hoàn toàn có thể trợ giúp, hướng dẫn Hsđược giao : HS tự khám phá hoặc trao đổi – hỏi người nếu cần. * Gv tổ chức triển khai cho Hs được báo cáokhác để tạo được ch / tr vẽ những hình từ23các nhân vật trong SHDH. + HS san sẻ hiệu quả với người khác vàbáo cáo thành tích làm được với thầy côgiáo. + Hs triển khai xong – triển khai xong sản phẩmcủa mình2 ) Màu vẽ ( Pen color ) ( TLHDH-Tr 32 ) + Hs tiếp đón và triển khai nhiệm vụđược giao : HS tự khám phá hoặc trao đổi – hỏi ngườikhác để tạo được ch / tr vẽ những hình vớicác sắc tố ưa thích trong SHDH. + HS san sẻ tác dụng với người khác vàbáo cáo thành tích làm được với thầy côgiáo. + Hs hoàn thành xong – hoàn thành xong sản phẩmcủa mìnhkết quả ( loại sản phẩm ) * Gv nx, nhìn nhận tác dụng để Hshoàn thiện mẫu sản phẩm của mình. KQ : * Gv giao trách nhiệm cho HS : Các em HS hãy tạo và thực hiệnch / tr vẽ những hình với những màusắc ưa thích ở mục E. 2 ) SHDH. * Gv hoàn toàn có thể trợ giúp, hướng dẫn Hsnếu cần. * Gv tổ chức triển khai cho Hs được báo cáokết quả ( mẫu sản phẩm ) * Gv nx, nhìn nhận hiệu quả để Hshoàn thiện loại sản phẩm của mình. KQ : Rút kinh nghiệm tay nghề … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … Tiết 9 – 10N gày soạn 15/11/2017 Bài 5. THỰC HÀNH VẼ HÌNH ( 02 tiết ) I / MỤC TIÊU : Kiến thức, kĩ năng : Như tài liệu HD học Tin học lớp 8, trang 32. Thái độ : Nghiêm túc, tự giác và tích cực trong học tập … .. Hình thành năng lượng, phẩm chất : 24 – NL tự học, NL hợp tác, NL tiếp xúc, NL nghệ thuật và thẩm mỹ, NL giải quyếtvấn đề và phát minh sáng tạo, NL công nghệ thông tin tiếp thị quảng cáo ( ICT ) : NLsử dụng máy tính, ứng dụng ; NL lập trình, … – Yêu thích môn học ; nhân ái, khoan dung ; tự lập, tự tin, tự chủ. II / CHUẨN BỊ : GV : Phương pháp và kĩ thuật dạy học – Phương pháp : Dạy học đặt và xử lý yếu tố, dạy học theo dự án Bất Động Sản, dạy học theo hợp đồng, dạy học theo góc, … – Kĩ thuật : Đặt câu hỏi, khăn phủ bàn, những mảnh ghép, lắng nghe vàphản hồi tích cực, động não, hợp tác, sơ đồ tư duy, … Đồ dùng dạy học – Lập kế hoạch bài dạy chu đáo, đọc kỹ tài liệu hướng dẫn học ( TLHDH ) trước khi lên lớp ; vật dụng và phương tiện đi lại dạy học vừa đủ : phòng máytính với những máy tính được setup sẵn ứng dụng Scratch, máy chiếu … Kế hoạch phân loại bài dạy – Tiết 1 : Từ đầu cho đến hết mục B. 3 ). – Tiết 2 : Toàn bộ những mục còn lại. Trò : – Chuẩn bị trước bài học kinh nghiệm, vật dụng, phương tiện đi lại học tập rất đầy đủ. III / KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP : Định hướng hợp đồng của HSĐịnh hướng hợp đồng của GVHOẠT ĐỘNG ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC-Hs không thay đổi trật tự. – Hội đồng tự quản báo cáo giải trình tình hìnhlớp : sĩ số, phục trang, … HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA BÀI CŨ ( Không kiểm tra ) A – HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( 5 ph ) * Gv giao trách nhiệm cho HS : Đọc thông tin ở phần hđ khởi động : Cho đoạn ch / tr sau : ( TLHDH-tr 24 ) + Hs tiếp đón và triển khai nhiệm vụđược giao : Các nhóm hs đọc kĩ nội dung phầnkhởi động, tranh luận và vấn đáp câuhỏi đưa ra. 25

Source: https://laodongdongnai.vn
Category: Chia Sẻ Kiến Thức