Tiết 120: Văn bản đề nghị

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (32.01 KB, 2 trang )

Tiết 120: Văn bản đề nghị
A – Mục tiêu bài học:
Giúp HS:
– Nắm đợc đặc điểm của văn bản đề nghị: mục đích, yêu cầu, nội dung và cách làm
loại văn bản này.
– Hiểu các tình huống cần viết văn bản đề nghị: Khi nào viết văn bản đề nghị ? Viết
để làm gì ?
– Biết cách viết một văn bản đề nghị đúng qui cách.
– Nhận ra đợc những sai sót thờng gặp khi viết văn bản đề nghị.
B – Chuẩn bị:
– Đồ dùng:
– Những điều cần lu ý:
C – Tiến trình tổ chức dạy – học:
I – ổn định tổ chức:
II – Kiểm tra:
– Thế nào là văn bản hành chính ? Cho ví dụ ?
– Nêu cách trình bày một văn bản hành chính ?
III – Bài mới:
Hoạt động của thầy – trò Nội dung kiến thức
– Hs đọc văn bản 1,2.
– Hai văn bản trên giống nhau ở điểm
nào về hình thức ?
– Viết giấy đề nghị nhằm mđ gì ?
– Giấy đề nghị cần chú ý những yêu
cầu gì về nội dung và hình thức trình
bày ?
– Trên đây là 2 tình huống cần phải viết
văn bản đề nghị. Vậy khi nào thì ta cần
dùng văn bản đề nghị ?
– Hãy nêu một số tình huống trong sinh
hoạt và học tập ở trờng, lớp mà em thấy

cần viết giấy đề nghị ? (Đề nghị thầy
giáo ngoại ngữ giới thiệu cho em đợc
theo học lớp bồi dỡng tiếng Anh).
I- Đặc điểm của văn bản đề nghị:
*Ví dụ:
– Hai văn bản này đều dùng hình thức
giấy đề nghị.
– Viết giấy đề nghị nhằm mđ đề nghị
giải quyết một sự việc.
+Văn bản 1: Đề nghị với cô giáo chủ
nhiệm cho sơn lại bảng.
+Văn bản 2: Đề nghị UBND phờng
giải quyết việc lấn chiếm đất trái phép
của một số gia đình làm ảnh hởng đến
vệ sinh môi trờng.
– ND và hthức 2 văn bản trên nêu vấn
đề rất cụ thể (theo các mục ai đề nghị,
đề nghị nơi nào giải quyết, đề nghị điều
gì).
*Ghi nhớ 1: sgk (126 ).
– Trong các tình huống sau đây (sgk-
125), tình huống nào phải viết giấy đề
nghị ? (Tình huống: a,c. phải viết giấy
đề nghị, b. phải viết giấy tờng trình, d.
phải viết bản kiểm điểm).
– Hai văn bản đề nghị trên đợc trình
bày theo thứ tự nào ?
– Cả 2 văn bản bản có những điểm gì
giống nhau và khác nhau ?
– Em có nx gì về cách trình bày 2 văn

bản đó ?
– Những phần nào là q.trọng trong 2
văn bản đề nghị ?
– Từ hai văn bản trên, em hãy rút ra
cách làm một văn bản đề nghị ?
– Hs đọc sgk.
– Hs đọc lu ý sgk.
– Hs đọc 2 tình huống trong sgk.
– Từ 2 tình huống trên, liên hệ với cách
làm đơn ở lớp 6, hãy so sánh lí do viết
đơn và lí do viết đề nghị giống nhau và
khác nhau ở chỗ nào ?
II- Cách làm văn bản đề nghị:
1-Tìm hiểu cách làm văn bản đề nghị:
– Trình bày theo thứ tự: Ai đề nghị, đề
nghị với ai, đề nghị giải quyết việc gì,
đề nghị để làm gì.
– Giống nhau ở cách trình bày các mục
nhng khác nhau ở nội dung trình bày sự
việc cụ thể.
– Cách trình bày: Trang trọng, ngắn
gọn, sáng sủa theo các mục qui định.
– Cả 2 văn bản đều đề nghị điều gì và
đề nghị để làm gì.
*Ghi nhớ 2: sgk (126 ).
2- Dàn mục 1 VB đề nghị: sgk (126 ).
3- Lu ý: sgk (126 ).
III- Luyện tập:
1- Bài 1 (127 ):
– Giống nhau: Lí do viết đơn (a) và lí

do viết văn bản đề nghị (b) đều là
những nhu cầu, nguyện vọng chính
đáng.
– Khác nhau: (a) theo nhu cầu của cá
nhân, (b) theo nhu cầu của tập thể.

IV – Hớng dẫn học bài:
– Học thuộc ghi nhớ, làm bài tập 2.
– Chuẩn bị bài sau: Văn bản báo cáo.
cần viết giấy đề nghị ? ( Đề nghị thầygiáo ngoại ngữ trình làng cho em đợctheo học lớp bồi dỡng tiếng Anh ). I – Đặc điểm của văn bản đề nghị : * Ví dụ : – Hai văn bản này đều dùng hình thứcgiấy đề nghị. – Viết giấy đề nghị nhằm mục đích mđ đề nghịgiải quyết một vấn đề. + Văn bản 1 : Đề nghị với cô giáo chủnhiệm cho sơn lại bảng. + Văn bản 2 : Đề nghị Ủy Ban Nhân Dân phờnggiải quyết việc lấn chiếm đất trái phépcủa một số ít mái ấm gia đình làm ảnh hởng đếnvệ sinh môi trờng. – ND và hthức 2 văn bản trên nêu vấnđề rất đơn cử ( theo những mục ai đề nghị, đề nghị nơi nào xử lý, đề nghị điềugì ). * Ghi nhớ 1 : sgk ( 126 ). – Trong những trường hợp sau đây ( sgk-125 ), trường hợp nào phải viết giấy đềnghị ? ( Tình huống : a, c. phải viết giấyđề nghị, b. phải viết giấy tờng trình, d. phải viết bản kiểm điểm ). – Hai văn bản đề nghị trên đợc trìnhbày theo thứ tự nào ? – Cả 2 văn bản bản có những điểm gìgiống nhau và khác nhau ? – Em có nx gì về cách trình diễn 2 vănbản đó ? – Những phần nào là q. trọng trong 2 văn bản đề nghị ? – Từ hai văn bản trên, em hãy rút racách làm một văn bản đề nghị ? – Hs đọc sgk. – Hs đọc lu ý sgk. – Hs đọc 2 trường hợp trong sgk. – Từ 2 trường hợp trên, liên hệ với cáchlàm đơn ở lớp 6, hãy so sánh lí do viếtđơn và lí do viết đề nghị giống nhau vàkhác nhau ở chỗ nào ? II – Cách làm văn bản đề nghị : 1 – Tìm hiểu cách làm văn bản đề nghị : – Trình bày theo thứ tự : Ai đề nghị, đềnghị với ai, đề nghị xử lý việc gì, đề nghị để làm gì. – Giống nhau ở cách trình diễn những mụcnhng khác nhau ở nội dung trình diễn sựviệc đơn cử. – Cách trình diễn : Trang trọng, ngắngọn, sáng sủa theo những mục qui định. – Cả 2 văn bản đều đề nghị điều gì vàđề nghị để làm gì. * Ghi nhớ 2 : sgk ( 126 ). 2 – Dàn mục 1 VB đề nghị : sgk ( 126 ). 3 – Lu ý : sgk ( 126 ). III – Luyện tập : 1 – Bài 1 ( 127 ) : – Giống nhau : Lí do viết đơn ( a ) và lído viết văn bản đề nghị ( b ) đều lànhững nhu yếu, nguyện vọng chínhđáng. – Khác nhau : ( a ) theo nhu yếu của cánhân, ( b ) theo nhu yếu của tập thể. IV – Hớng dẫn học bài : – Học thuộc ghi nhớ, làm bài tập 2. – Chuẩn bị bài sau : Văn bản báo cáo giải trình .

Source: https://laodongdongnai.vn
Category: Thủ Tục