Đề tài nghiên cứu thực trạng nghiên cứu khoa học của sinh viên

Đề tài: Thực trạng hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên ( Nghiên cứu trường hợp tại trường Đại học Khoa học, Đại học Thái Nguyên)

1. 1. Lí
do chọn đề tài

Hoạt động nghiên cứu khoa học có vị
trí, vai trò quan trọng trong đời sống chính trị, xã hội, trong công cuộc xây
dựng chủ nghĩa xã hội, trong phát triển kinh tế – xã hội của đất nước, trong
phát triển toàn diện con người và trong bảo vệ Tổ quốc. Bởi các kết quả nghiên
cứu khoa học đã và đang góp phần quan trọng vào việc xây dựng nền tảng tư
tưởng, xác lập cơ sở khoa học cho việc hoạch định đường lối, chiến lược và
chính sách của Đảng và Nhà nước, trong việc khẳng định nguồn gốc truyền thống
lịch sử và bản sắc văn hoá dân tộc, cũng như trong việc tạo đà phát triển sản
kinh tế của nước ta sánh vai cùng các nước trên thế giới.

Hiện nay, nghiên cứu khoa học là một hoạt động giải trí quan trọng trong quy trình học tập của sinh viên. Hoạt động này có tác động ảnh hưởng rất lớn so với việc tăng trưởng tư duy phát minh sáng tạo, tăng trưởng những kiến thức và kỹ năng, kỹ xảo giúp sinh viên triển khai xong bản thân. Nghiên cứu khoa học không chỉ giúp cho việc học tập, nghiên cứu hiệu suất cao mà còn là hành trang, phương tiện đi lại để sinh viên hoàn toàn có thể thao tác sau khi ra trường .

Trường Đại học Khoa học là một trường thành viên của Đại học Thái
Nguyên, là một trong những trường có nhiều phong trào, hoạt động nghiên cứu
khoa học. Trong đó, hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên đã được nhà trường
quan tâm hơn, song vẫn còn nhiều hạn chế
về cả số lượng và chất lượng. Về số lượng, số lượng sinh viên tham gia làm đề
tài nghiên cứu khoa học qua các năm tăng lên nhưng tỉ lệ đó rất thấp so với số
lượng sinh viên của trường: năm học
2007-2008 số 30 sinh viên tham gia nghiên cứu khoa học/ tổng 1055 sinh viên,
chiếm 2,84% sinh viên toàn trường; năm học 2008- 2009 có 61 sinh viên/ tổng
2922 sinh viên, chiếm 2,09% sinh viên toàn trường; năm học 2009-2010 có 61 sinh
viên/4661 sinh viên, chiếm 1,31% sinh viên toàn trường; năm học 2010-2011 có 77
sinh viên/5362 sinh viên, chiếm 1,44% sinh viên toàn trường; Về chất lượng, số
lượng các đề tài được đánh giá là xuất sắc còn thấp như: năm 2008-2009 có 3đề tài/31 đề tài nghiên cứu
khoa học của sinh viên, chiếm 9,68% tổng đề tài; năm 2009-2010, có 13 đề tài/60
đề tài, chiếm 21,67%; năm 2010-2011, có17/71 đề tài, chiếm 23,94%; bên cạnh đó,
từ năm 2006-2011, không có đề tài nghiên cứu khoa học của sinh viên giành giải
thưởng ở các cuộc thi sinh viên nghiên cứu khoa học toàn quốc.

Chính cho nên vì thế tác giả đã quyết định hành động thực thi đề tài Thực trạng hoạt động giải trí nghiên cứu khoa học của sinh viên ( Nghiên cứu trường hợp tại trường Đại học Khoa học, Đại học Thái Nguyên ). Thông qua đề tài này, tác giả muốn đưa ra những hạn chế trong hoạt động giải trí nghiên cứu khoa học của sinh viên lúc bấy giờ, và đề xuất kiến nghị những giải pháp nhằm mục đích nâng cao chất lượng của hoạt động giải trí này .

2. Tổng
quan nghiên cứu

Nghiên cứu về hoạt động giải trí nghiên cứu khoa học của sinh viên không phải là một hướng mới, vì đã có 1 số ít khu công trình nghiên cứu về yếu tố này như :

Đề tài Hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên của tác giả Đinh Thị
Hà, Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương.
Đề tài đã đưa ra những định hướng nghiên cứu cho sinh viên và việc bồi dưỡng
năng lực nghiên cứu cho sinh viên thuộc trường Đại học Sư phạm nghệ thuật Trung
ương;

Đề tài Sinh viên luật với cuộc thi sinh viên nghiên
cứu khoa học Thực trạng và giải pháp, của tác giả Trương Hồng Quang, Viện Khoa học Pháp lý – Bộ
Tư pháp, đề tài đã chỉ ra thực trạng, nhận thức của sinh viên và lợi ích
của việc tham gia nghiên cứu khoa học.

Đề tài Các giải pháp quản trị nhằm mục đích tăng hiệu suất cao hoạt động giải trí nghiên cứu khoa học của sinh viên trường Đại học Sư phạm, Đại học Thái Nguyên của tác giả Nguyễn Vân Anh, Đại học Sư phạm, Đại học Thái Nguyên. Đề tài này đã khái quát được thực trạng hoạt động giải trí nghiên cứu của sinh viên trường sư phạm và đưa ra một số ít giải pháp quản trị nhằm mục đích nâng cao hiệu suất cao hoạt động giải trí nghiên cứu khoa học của sinh viên những ngành sư phạm .
Tuy nhiên, những khu công trình nghiên cứu trên còn mang tính khái quát hoặc mới chỉ đi sâu nghiên cứu so với sinh viên khối ngành sư phạm, ngành luật, mà chưa có nghiên cứu, khảo sát nào được triển khai so với sinh viên trường Đại học Khoa học, Đại học Thái Nguyên. Cho nên, đề tài Thực trạng hoạt động giải trí nghiên cứu khoa học của sinh viên trường Đại học Khoa học, Đại học Thái Nguyên là một hướng tiếp cận mới. Thông qua việc khám phá thực trạng hoạt động giải trí nghiên cứu khoa học của sinh viên trường Đại học Khoa học hiên này tác giả sẽ đưa ra 1 số ít giải pháp nhằm mục đích nâng cao chất lượng hoạt động giải trí nghiên cứu khoa học của sinh viên lúc bấy giờ của trường .

3. Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu

3.1.
Mục tiêu nghiên cứu:

Tìm ra những giải pháp thiết thực để
nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên tại trường Đại
học Khoa học, Đại học Thái Nguyên.

3.2. Nhiệm vụ nghiên cứu:

– Làm rõ cơ sở lý luận của đề tài

– Tìm hiểu thực trạng hoạt động giải trí nghiên cứu khoa học của sinh viên trường Đại học Khoa học, Đại học Thái Nguyên .
– Chỉ ra nguyên do dẫn đến thực trạng trên ;
– Đề xuất những giải pháp, khuyến nghị nhằm mục đích nâng cao chất lượng hoạt động giải trí nghiên cứu khoa học của sinh viên .

Source: https://laodongdongnai.vn
Category: Nghiên Cứu