Phương pháp cơ bản trong nghiên cứu di truyền học của Menđen là gì? – Trường THPT Diễn Châu 2 – Nghệ An

Câu hỏi: Phương pháp cơ bản trong nghiên cứu di truyền của Mendel là gì?

A. Thí nghiệm cây đậu Hà Lan có lưỡng tính

B. Phương pháp phân tích thế hệ lai

C. Dùng toán thống kê để tính kết quả thu được

D. Cả A và C

Câu trả lời:

Câu trả lời đúng: B. Phương pháp phân tích thế hệ lai

Phương pháp cơ bản trong nghiên cứu di truyền của Mendel là phương pháp phân tích các thế hệ lai

Hãy cùng Top Solutions tìm hiểu rõ hơn về các định luật Menden đã học nhé!

1. Phương pháp nghiên cứu

Phương pháp nghiên cứu của Mendel gọi là phân tích thế hệ lai. Phương pháp này bao gồm các bước sau:

– Tạo dòng thuần chủng trước khi nghiên cứu bằng cách cho đậu dùng làm dạng bố mẹ, tự thụ phấn liên tục để thu được dòng thuần chủng.

– Lai các cặp bố mẹ khác nhau về tính trạng thuần chủng tương phản rồi theo dõi sự di truyền của từng cặp tính trạng trên đời con của cặp tính trạng đó.

– Sử dụng phép lai phân tích để phân tích kết quả phép lai, trên cơ sở đó xác định bản chất của sự phân li tính trạng do phân li và tổ hợp của các nhân tố di truyền trong giảm phân và thụ tinh. Từ nhận thức này, có thể xây dựng giả thuyết giao tử thuần túy.

– Sử dụng số liệu thống kê để phân tích dữ liệu thu được. Từ đó rút ra quy luật di truyền.

2, Quy luật Thống trị & Quy luật Phân chia

Cuộc thí nghiệm:

– Lai 2 đậu Hà Lan thuần chủng khác nhau về 1 cặp tính trạng tương phản: màu hoa (đỏ-trắng)

– Kết quả: phép lai thuận nghịch cho

+ F1: đồng tính (100% hoa đỏ) -> hoa đỏ trội hoàn toàn, hoa trắng lặn hoàn toàn

+ F2: phân li (3 đỏ : 1 trắng) -> 1 thuần chủng trội, 2 thuần chủng trội, 1 thuần lặn

Giải thích kết quả:

Mendel sử dụng giả thuyết “giao tử thuần khiết”:

– “Yếu tố di truyền” quy định tính trạng: mỗi tính trạng do một cặp “yếu tố di truyền” quy định, mỗi cặp có 2 “thành viên”, 1 từ bố, 1 từ mẹ. “Thành viên” chiếm ưu thế xác định tính trạng trội và “thành viên” lặn xác định tính trạng lặn.

– Các “nhân tố di truyền” tồn tại độc lập không trộn lẫn trong tế bào.

– Khi hình thành giao tử: mỗi “thành viên” của cặp “nhân tố di truyền” tách ra nên mỗi giao tử chỉ nhận 1 “thành viên” => gọi là “Giao tử thuần khiết”.

– Trong quá trình thụ tinh: các giao tử kết hợp với nhau một cách ngẫu nhiên, cặp “nhân tố di truyền” được phục hồi, tính trạng được biểu hiện.

Từ giả thiết suy ra:

– F1 chứa cặp “nhân tố di truyền” gồm 1 “nhân tố trội” và 1 “nhân tố” lặn (Aa) có nguồn gốc từ 1 bố, 1 từ mẹ, tồn tại độc lập, không trộn lẫn với nhau.

– Khi hình thành giao tử: cặp “nhân tố di truyền” Aa phân li, tạo 2 loại giao tử với tỉ lệ bằng nhau: 50%A : 50%a

– Trong quá trình thụ tinh: các giao tử kết hợp ngẫu nhiên, tổ hợp lại cặp “nhân tố di truyền” (F2) với xác suất: AA=0,25, Aa=0,5, aa=0,25

Kết quả: F2 có “nhân tố di truyền” phân li theo tỉ lệ 1:2:1 và có một tính trạng phân li theo tỉ lệ 3:1.

kiểm tra thử nghiệm:

Mendel đã kiểm tra bằng phép lai phân tích các cá thể F1 ở 7 thí nghiệm ở 7 tính trạng đều cho tỉ lệ 1:1. tỉ lệ

=> F1 không thuần chủng

Kết quả: Quy luật phân ly (ngôn ngữ học di truyền hiện đại):

Mỗi tính trạng được xác định bởi một cặp alen, một từ cha và một từ mẹ. Các alen của bố và mẹ tồn tại ở con một cách riêng biệt, không trộn lẫn với nhau. Trong quá trình phát sinh giao tử, các cặp alen của cặp alen phân li như nhau thành giao tử nên 50% số giao tử chứa alen này và 50% số giao tử chứa alen kia.

Bạn thấy bài viết Phương pháp cơ bản trong nghiên cứu di truyền học của Menđen là gì? có khắc phục đươc vấn đề bạn tìm hiểu ko?, nếu ko hãy comment góp ý thêm về Phương pháp cơ bản trong nghiên cứu di truyền học của Menđen là gì? bên dưới để Trường THPT Diễn Châu 2 có thể thay đổi & cải thiện nội dung tốt hơn cho các bạn nhé! Cám ơn bạn đã ghé thăm Website: dienchau2.edu.vn của Trường THPT Diễn Châu 2

Nhớ để nguồn bài viết này: Phương pháp cơ bản trong nghiên cứu di truyền học của Menđen là gì? của website dienchau2.edu.vn

Chuyên mục: Là gì?