NCKH – Bài thi cuối kỳ – Câu 1: Giả thuyết nghiên cứu là gì? Trình bày các đặc tính của giả thuyết – Studocu
mình
Câu
1:
Giả
thuyết
nghiên
cứu
là
gì?
T
rình
bày
các
đặc
tính
của
giả
thuyết
nghiên
cứu.
Phân tích ví dụ minh họa giả thuyết nghiên cứu cho một đề tài nghiên cứu kh
oa học.
T
rả lời
1.1. Giả thuyết nghiên cứu
Giả
thuyết
là
một
kết
luận
giả
định
hay
một
dự
đoán
mang
tính
xác
suất
về
bản
chất,
các
mối
quan
hệ
và
nguyên
nhân
của
sự
vật,
hiện
tượng.
T
rong
nghiên
cứu
khoa
học,
giả
thuyết
nghiên
cứu
xuất
từ
câu
hỏi
nghiên
cứu,
nó
là
nhận
định
sơ
bộ,
là
kết
luận
giả
định
của
câu
hỏi
nghiên cứu.
Giả thuyết được coi điểm khở
i phát, là nhân tố căn bản,
làm nền móng cho mọi công trình
nghiên
cứu.
T
rong
khoa
học
tự
nhiên,
Mendeleev
từ
ng
khẳng
định
điều
này:
“Không
một
nghiên
cứu nào
không phải
đặt
giả thuyết”;
“Đặt ra
một
giả thuyết
sai vẫn
còn hơn
không
đặt
ra
một
giả
thuyết
nào”.
Còn
trong
khoa
học
xã
hội,
Engels
cũng
lập
luận
chắc
chắn:
“Nghiên
cứu
nào
cũng
phải
có
giả
thuyế
t
.
Giả
thuyế
t
chẳng
qua
là
sự
giải
thích
sơ
bộ
bản
chất
của
sự
vật”.
Giả
thuyết
nghiên
cứu
mặc
dù
là
giả
định
nhưng
không
phải
có
thể
tùy
tiện
đặt
ra.
Giả
thuyết
phải
được
xây
dựng
trên
cơ
sở
quan
sát,
không
được
trái
với
lý
thuyết
và
có
thể
kiểm
chứng. Bằng trải
nghiệm khoa học, c
á
c nhà
nghiên cứu đưa ra
một phương án
“gi
ả định”
về cái
điều
chưa
biết
.
Nhờ
có
phương
án
giả
định
đã
đặt
ra
mà
người
nghiên
cứu
có
được
hướng
tìm
kiếm, theo đó để tìm cách chứng minh b
ằng cơ sở lý luận hoặc thực nghiệm
.
Một giả thuyết nghiên cứu có th
ể phát triển theo 2 dạng thức:
–
Dạng
thức
qua
n
hệ
nhận
–
quả:
Một
giả
thuyết
tốt
phải
chứa
đựng
mối
quan
hệ
nhân
quả
và
thường
sử
dụng
từ
ướm
thử
“có
thể”.
Ví
dụ:
tập
thể
dục
có
thể
nâng
cao
sức
khỏe
là
một
giả
thuyết nhân – quả.
–
Dạng
thức
“nếu
–
vậy
thì”:
“Nếu”
(Hệ
quả
hoặc
nguyên
nhân)…
có
liên
quan
tới
(Nguyên
nhân
hoặc
hệ quả)…,
“vậy
thì”
nguyên
nhân đó
có
thể
hay
ảnh hưởng
đến
hiệu
quả. Ví
dụ:
Giả
thuyết
“
Nếu
tập
thể
dục
có
liên
quan
tới
nâng
cao
sức
khỏe,
vậy
thì
thường
xuyên
tập
thể
dục
sẽ nâng cao sức khỏe”.
1.2.
Các đặc tính của giả thuyết nghiên cứu
– Theo
Thiétart và ctg. (2003), giả thuyết nghiên cứu có những đ
ặc tính sau:
(
1)
Giả
thuyết
phải
theo
một
nguyên
lý
chung
và
khôn
g
thay
tr
ong
s
uốt
quá
trình
nghiên
cứu:
Giả
thuyết
trong
một
nghiên
cứu
không
thể
được
đặt
ra
một
cách
tùy
hứng
mà
ph
ải
dựa
trên
một
nguyên
lý
chung
xuyên
suốt
tất
cả
các
giả
thuyết
đó.
Và
trong
quá
trình
nghiên
cứu,
nhà nghiên
cứu thường không
sáng tạo
ra giả thuyết
mới mà chỉ
chứng minh
c
ác giả
thuyết của
từ
đó
đưa
ra
kết
luận
về
mối
tương
quan
giữa
các
yếu
tố
nghiên
cứu
vớ
i
vấn
đề
nghiên
