đề tài môn cô Thuận – đề tài môn Tiếng Việt – BÀI TIỂU LUẬN Đề tài: “Một số biện pháp giúp học sinh – Studocu
BÀI TIỂU
LUẬN
Đề tài: “
Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 rèn kĩ năng viết văn tả người
”
Họ và tên: NINH
THỊ MAI
ANH
Lớp: CHK17A
I.
GIỚI THI
ỆU
Thực
tế
giảng
dạy
văn
miêu
tả,
bản
thân
là
người
hướng
dẫn
đôi
khi
cũng
cảm
thấy
lúng
túng,
bí
từ
và
không
biết
phải
hướng
dẫn
thế
nào
để
học
sinh
có
thể
viết
được
bài
văn
tả
người
hay
.
Bởi
tập
làm
văn
là
một
phân
môn
khó,nó
đòi
hỏi
người
học
phải
biết
tổng
hợp kiến
thức,
phải
thể
hiện
được
rung cảm
cá
nhân, phải
biết
vẽ
nên
bức
tranh
cảm
xúc
của
bản
thân
mình
cho
người
khác
cảm
nhận
bằng
hình
ảnh làm
từ
ngôn
từ. Do
trong
quá
trình giảng
dạy
người
giáo
viên
thường làm
theo phương pháp cũ như sau:
– Hướng
dẫn học
sinh
đọc đề,
tìm
hiểu đề
bài
. Giáo
viên
hướng dẫn
học
sinh
làm
những
công
việc
sau:
Đọc
kĩ
đề;
phân
tích
đề.
Phân
tích
đề
bằng
cách:
Gạch
1
gạch
dưới
các
từ
xác
định
thể
loại
bài
văn;
gạch
2
gạch
dưới
từ
xác
định
đối
tượng
miêu tả.
– Quan sát tìm ý
–
Sắp
xếp
ý
thành
dàn
ý
chi
tiết.
Dựa
vào
văn
mẫu
và
hướng
dẫn
các
em
“
sao
chép”
lại
một
cách
cứng
nhắc,
dập
khuôn.
Gò
ép
các
em
vào
khuôn
mẫu
vốn
không phù hợp với bộ môn đầy tính sáng tạo như tập làm văn.
–
Hướng
dẫn
chung
chung
cả
bài
văn
và
để
học
sinh
triển
khai
theo
khả
năng của bản thân thành một bài văn hoàn chỉnh.
Nên
người
chịu
thiệt
thòi
nhất
luôn
là
học
sinh.Học
sinh
sẽ
thấy
tẻ
nhạt
không
còn
hứng
thú
với
môn
tập
làm
văn
vốn
giàu
hình
ảnh,
sinh
động.
Tệ
hơn
nó
sẽ khiến cho học sinh không
biết làm văn hoặc chán học văn dù
trước đó các em có
năng khiếu viết văn, và yêu thích viết văn.
II. Nội dung giải pháp mà tác giả đề xuất:
