Câu hỏi nghiên cứu là gì? Cách xác lập câu hỏi nghiên cứu tốt – https://laodongdongnai.vn
Nội Dung Chính
Khái niệm
Nghiên cứu một vấn đề là tìm ra câu trả lời cho vấn đề đó. Đặt câu hỏi nghiên cứu là cách tốt nhất để xác định vấn đề nghiên cứu.
Bạn đang đọc: Câu hỏi nghiên cứu là gì? Cách xác lập câu hỏi nghiên cứu tốt – https://laodongdongnai.vn
trái lại, khi ta đã xác lập được yếu tố nghiên cứu thì ta đặt câu hỏi để vấn đáp yếu tố nghiên cứu đó .
Bản chất câu hỏi nghiên cứu tương quan đến các hành vi : tò mò, diễn đạt, kiểm định, so sánh, nhìn nhận tác động ảnh hưởng, nhìn nhận quan hệ nhân quả .
Các loại câu hỏi nghiên cứu
- Câu hỏi nhằm mô tả sự vật, hiện tượng nghiên cứu.
- Câu hỏi nhằm so sánh các sự vật, hiện tượng nghiên cứu.
- Câu hỏi nhằm tìm hiểu mối quan hệ nhân quả giữa các đặc tính (biến) của sự vật hiện tượng.
- Câu hỏi về các giải pháp, hàm ý chính sách khả
Làm thế nào để xác lập câu hỏi nghiên cứu tốt
Câu hỏi nghiên cứu được rút ra trực tiếp từ yếu tố nghiên cứu. Có thể có một câu hỏi duy nhất hay một vài câu hỏi cho yếu tố nghiên cứu .
Theo Nguyễn Văn Tuấn ( 2011 ), câu hỏi nghiên cứu tốt phải phân phối tối thiểu 3 trong 5 tiêu chuẩn FINER .
- F là viết tắt của feasibility (khả thi): Một câu hỏi nghiên cứu tốt phải khả thi, có nghĩa là phải có khả năng trả lời được câu hỏi đó.
- I là viết tắt của interesting (thú vị): Một câu hỏi nghiên cứu tốt phải thú vị đối với nhà khoa học, xứng đáng để theo đuổi.
- N là viết tắt của novelty (có cái mới): Làm nghiên cứu là một việc làm tạo ra thông tin mới, phương pháp mới, ý tưởng mới hay phát hiện mới. Một nghiên cứu chỉ lặp lại những gì người khác đã làm thì không có cái gì mới, giá trị nghiên cứu thấp.
- E là viết tắt của ethics (đạo đức): Một nghiên cứu kinh tế phải tôn trọng quyền con người, doanh nghiệp, luật pháp quốc gia, không làm tổn thương người, doanh nghiệp, lợi ích quốc gia và phải bảo mật tuyệt đối (không được tiết lộ thông tin cá nhân ra ngoài).
- R là viết tắt của relevant (liên đới): Thật ra, chữ “liên đới” ở đây có nghĩa là có ảnh hưởng. Một câu hỏi nghiên cứu mà nếu tìm được câu trả lời và có thể làm thay đổi một chính sách là một câu hỏi quan trọng.
Ví dụ 1. Xác định câu hỏi nghiên cứu. Đề tài: “Đổi mới kiểm tra đánh giá trong dạy học hiện nay”.
Câu hỏi nghiên cứu:
Câu hỏi 1. Các hình thức nhìn nhận đang được vận dụng là gì ?
Câu hỏi 2. Có sự độc lạ ở giảng viên nam hay giảng viên nữ không ?
Câu hỏi 3. Có sự đối sánh tương quan giữa mức độ ứng dụng và sự tương hỗ của nhà trường không ?
Ví dụ 2. Xác định câu hỏi nghiên cứu. Đề tài: “ Tăng trưởng kinh tế và vốn đầu tư trực tiếp nước ngoài ở TPHCM”.
Câu hỏi nghiên cứu:
Câu hỏi 1. Yếu tố FDI có ảnh hưởng tác động đến tăng trưởng không ? Câu hỏi 2. Những yếu tố nào tác động ảnh hưởng đến lôi cuốn vốn FDI ?
Câu hỏi 3. Mức độ tác động ảnh hưởng của các yếu tố ảnh hưởng tác động đến lôi cuốn vốn FDI là ra làm sao ?
Tiêu chuẩn và cách kiến thiết xây dựng câu hỏi nghiên cứu
Câu hỏi hướng tới yếu tố mang tính quy luật
Câu hỏi hướng tới mối quan hệ ( thực chất, lặp đi lặp lại ) giữa các tác nhân. Những hiểu biết về mối quan hệ giữa các tác nhân thường sống sót theo thời hạn. Câu hỏi dạng này thế cho nên khác với câu hỏi mang tính diễn đạt hoặc câu hỏi hướng vào giải pháp .
- Nếu câu hỏi nghiên cứu mang tính mô tả, dạng như “thực trạng của chất lượng nguồn nhân lực” thì câu trả lời sẽ chỉ có ý nghĩa vào đúng thời điểm nghiên cứu này. Ngay sau khi công bố kết quả “thực trạng” đã thay đổi.
- Nếu câu hỏi hướng vào giải pháp thì cần nhớ rằng không có giải pháp vạn năng cho mọi tổ chức, ngành, địa phương. Như vậy giải pháp đề xuất, nếu may mắn là đúng, sẽ chỉ có ý nghĩa cho “đơn vị” được nghiên cứu mà không có ý nghĩa rộng rãi.
Câu hỏi có cơ sở thực tiễn / hoặc triết lý
Câu hỏi nghiên cứu không hề được yêu cầu một cách tùy tiện theo cảm tính và ý thích của nhà nghiên cứu. Về cơ bản, câu hỏi phải có cơ sở thực tiễn và cơ sở khoa học .
- Cơ sở thực tiễn thể hiện ở chỗ câu hỏi nghiên cứu gắn với vấn đề thực tiễn quan quan tâm.
- Cơ sở khoa học thể hiện ở việc câu hỏi nghiên cứu hướng vào khoảng trống tri thức mà các nhà nghiên cứu để lại.
Các tác nhân, yếu tố trong câu hỏi có khoanh vùng phạm vi, ý nghĩa rõ ràng
Sự rõ ràng của câu hỏi phụ thuộc vào vào sự rõ ràng trong ý nghĩa và khoanh vùng phạm vi của tác nhân đề cập tới. Nếu các tác nhân đề cập đã được định nghĩa, thống kê giám sát hoặc có khoanh vùng phạm vi rõ ràng trong các nghiên cứu trước thì sẽ thuận tiện khuynh hướng nghiên cứu. Ngược lại, nếu đây là những tác nhân trừu tượng, tác nhân có khoanh vùng phạm vi thoáng rộng hoặc tiềm ẩn nhiều cách hiểu khác nhau thì câu hỏi nghiên cứu cũng sẽ không rõ ràng .
Ví dụ câu hỏi nghiên cứu : “ Hội nhập quốc tế tác động ảnh hưởng như thế nào tới tái cấu trúc doanh nghiệp ở ngành A ” là một câu hỏi có tác nhân không rõ ràng. Thứ nhất “ hội nhập quốc tế ” là một thuật ngữ lớn, không nói rõ hội nhập của ai ( nền kinh tế tài chính, ngành hay địa phương ” và về những gì. Thứ hai, “ tái cấu trúc doanh nghiệp ” là một thuật ngữ có nhiều nghĩa. “ Tái cấu trúc doanh nghiệp ” hoàn toàn có thể nói tới việc đổi khác cơ cấu tổ chức tổ chức triển khai, cơ cấu tổ chức mẫu sản phẩm, thị trường, thậm chí còn cả việc sắp xếp lại lao động, .. Câu hỏi tương quan tới các tác nhân trừu tượng và không rõ nghĩa như vậy sẽ không hề triển khai tốt vai trò khuynh hướng và xác lập giá trị khoa học của đề tài .
Câu hỏi có năng lực vấn đáp được
Câu hỏi nghiên cứu phải có tính khả thi trong việc tìm bằng chứng để trả lời. Nếu câu hỏi quan trọng, rất thú vị nhưng không có khả thi thì nên loại bỏ khỏi đề tài nghiên cứu. Ví dụ mặc dù việc nghiên cứu tác động của một số đặc điểm trong chương trình đào tạo đại học về quản trị kinh doanh tới sự thành công của các doanh nhân là một chủ đề thú vị, song nếu nghiên cứu sự thành công thì có thể phải cần tới 10 năm và đó là khoảng thời gian quá dài để một nghiên cứu sinh có thể thực hiện được. Đây là câu hỏi không khả thi cho một nghiên cứu sinh.
Source: https://laodongdongnai.vn
Category: Nghiên Cứu
